浙教版九年级科学下册课件《遗传与进化第五节第1课时》

第1章演化的自然班级：X年级X班XXX学校第5节遗传与进化

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c很久以前，美国一名漂亮但头脑简单的舞蹈演员给英国著名作家萧伯纳写了-封洋溢着爱慕之情的信，说到：“我希望与您结成美满的夫妻,将来我们的孩子一定会像我的那么漂亮，像您的头脑那么聪明……”。相貌平平的萧伯纳风趣地给她回了一封信,说：“如果我们生的孩子像我的脸，像您的头脑，那怎么办呢?”。生物在进化的过程中，如何能将适应当时生存环境的特性保留下来，并一代一代地传给后代呢？一、导入新课（一）遗传和变异现象1．遗传遗传

子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。性状

生物体的形态结构和生理特性，在遗传学上称为性状。如人的身高、肤色，花的颜色等等。一、导入新课（一）遗传和变异现象1．遗传相对性状

同一种生物同一性状的不同表现类型。二、讲授新课（一）遗传和变异现象1．遗传根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？根据观察结果，不同的人性状差异较大，亲缘关系近的人性状相似多。由此推测性状来源于遗传，两个人获得遗传组合的种类很多，完全相同的可能性几乎为零。二、讲授新课（一）遗传和变异现象2．变异变异

生物的子代只是与亲代相似，绝不会与亲代完全相同。这种子代与亲代及子代不同个体间的性状差异叫做变异。二、讲授新课（一）遗传和变异现象遗传和变异都是普遍存在的生命现象。遗传现象时相对的，是对于某个特定时期而言的。经过漫长的历史时期后，生物的后代与其祖先相似性较小。变异现象是绝对的，任何不同生物个体间都存在着变异，变异无方向性。二、讲授新课（二）遗传物质的传递1．人类对遗传物质的最初解释17世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影，使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。然而，随着显微镜的发明，人们并没有在人的精子或卵子中发现丝毫人的形象。二、讲授新课（二）遗传物质的传递2．染色体与生物遗传现象有关

（1）染色体：是细胞核中具有遗传作用的物质，易被碱性染料染色。

（2）染色体在遗传现象中的特征：在生物体代代相传的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似。不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定差异，性状也有较大差异。二、讲授新课（二）遗传物质的传递（3）染色体与生物遗传现象有关的证据

有的孪生兄弟是由同一个受精卵发育而成，其细胞中染色体所含的基因完全相同，因此，其性状也极其相似。

二、讲授新课（二）遗传物质的传递（4）染色体的组成二、讲授新课（二）遗传物质的传递3．DNA分子二、讲授新课（二）遗传物质的传递4．基因二、讲授新课（二）遗传物质的传递

人类细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？二、讲授新课

染色体

性染色体

常染色体

XX

XY

体细胞

22对+XX

22对+XY（二）遗传物质的传递

生殖细胞

22条+X或Y

22条+X二、讲授新课1．“一枝独秀不是春，万紫千红春清园”，产生万紫千红现象的根本原因是（

）A．生物的遗传

B．生物的变异C．环境温度的不同

D．光照的不同B三、课堂反馈2．下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（

）A．生物的变异不是都可遗传的B．变异对生物的生存都是有利的C．因为遗传，所以亲子代的性状完全相同D．生物的遗传是普遍存在的，而变异都是个别现象A三、课堂反馈3．下列属于相对性状的是（

）A．人的单眼皮和黑眼睛B．豌豆的高茎和矮茎C．番茄的颜色和形状D．狗的长毛和羊的短毛4.“DNA双螺旋结构的确定”被誉为生物防御领域的十大里程碑之一。最早提出DNA分