《钢铁洪流进行曲》课件2026-2027学年湘艺版六年级上册音乐

第一课

最可爱的人钢铁洪流进行曲音乐

湘艺版（2024）六年级上册目

录01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结(一)审美感知感受进行曲铿锵节奏、雄浑音响；辨别铜管、打击乐音色，体会乐曲激昂豪迈的审美特质核心素养目标(二)艺术表现能够哼唱A段主题旋律，用踏步、画旋律线、打击伴奏等方式表现乐曲节拍与情绪(三)创意实践结合音乐，设计肢体律动，为乐段选择合适表现形式，用声音、动作表达音乐感受(四)文化理解了解阅兵音乐文化，理解作品承载强军精神，感悟人民军队保家卫国的豪迈气概，增强家国情怀新课导入同学们，大家在电视上看过国庆阅兵仪式吗？阅兵仪式上除了整齐的队伍、先进武器，还有什么烘托盛大场面？阅兵的军乐会让我们内心激动。今天我们学习一首阅兵中非常震撼的乐曲，大家猜一猜陆军装备方阵出场时演奏的是哪首作品？今天就让我们走进这首气势磅礴的乐曲《钢铁洪流进行曲》新知讲解模块1：初听全曲，感知音乐要素1.听完乐曲，谁来说说这首乐曲整体是什么样的情绪？激昂、豪迈、威武、气势磅礴。2.那它是几拍子？你能听出来吗？4/4拍。3.乐曲属于进行曲，速度是快还是慢？中等偏快，进行曲速度，坚定有力。4.听完你的脑海出现怎样画面？军队战车整齐前进，战士威武，铁流滚滚。5.乐曲主旋律听感是高亢雄壮还是温柔舒缓？高亢雄壮。环节二：乐曲创作背景学习1.这么震撼的乐曲，大家想知道它什么时候诞生吗？2.《钢铁洪流进行曲》作曲李旭昊，是为哪一次重大活动创作的？70周年国庆大阅兵。3.阅兵中哪个方阵出场响起这首乐曲？陆军装备钢铁洪流方阵。4.乐曲名字“钢铁洪流”象征什么？象征强大人民军队，战车滚滚，势不可挡的力量。环节三：复听全曲，判断曲式结构1.大家仔细听，乐曲开头雄壮主题，中间一段音乐和开头一样吗？不一样，中间变得柔和舒展。2.乐曲结尾音乐又回到最开始雄壮主题了吗？是的，又回来了，比开头更加响亮。这就是A-B-A1带再现单三部曲式，A主题，B对比乐段，A1再现主题。3.谁能简单说一说A-B-A1含义？A第一段主题，B中间对比段落，A1最后重复第一段主题。环节四：分段聆听赏析1.聆听A乐段（主题乐段），A乐段速度是快还是慢？力度强还是弱？进行曲速度，力度很强f。2.主要演奏乐器是什么？音色有什么特点？铜管乐器，音色嘹亮辉煌、铿锵厚重。还有小军鼓打击乐，节奏坚定。3.A乐段营造怎样创作意境？战车方阵整齐开进，军队威武向前，战旗猎猎。4.我们选择什么表现手法表现A乐段？哼唱乐谱主题，伴随4/4拍原地踏步，感受坚定行进节奏。2.聆听B乐段（对比抒情乐段）1.B乐段对比A乐段，力度发生什么变化？力度减弱。2.旋律节奏上有什么不同？旋律更加舒展悠长，不再短促铿锵。3.乐器音色发生什么变化？弦乐为主，音色柔和温暖。4.B乐段表达怎样的情感意境？军人内心忠诚，热血家国情怀。5.我们选择什么表现手法表现B乐段？打节奏。3.聆听A1再现乐段1.A1乐段音乐主题和哪一段相同？A乐段。2.对比开头A段，力度、乐队编制有什么变化？力度更强，整个管弦乐队齐奏，音响更加宏大辉煌。3.此时创作意境带给你什么感受？军队力量达到顶峰，气势震天，奋勇向前。4.我们选择什么表现手法表现A1？哼唱主题，配合拍手重拍。环节五：完整复听全曲，综合表现全曲完整聆听，A段踏步哼唱；B段手打节奏；A1段拍手+放声哼唱，随音乐变化切换表现形式。课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方式表现音乐课堂拓展思考：1.除《钢铁洪流进行曲》，你还知道哪些优秀军旅进行曲？《义勇军进行曲》《中国人民解放军军歌》。2.军旅进行曲有什么共同特点？4/4拍，节奏铿锵，铜管乐器，表达爱国强军精神。3.这些音乐为什么会出现在阅兵仪式？用音乐展现国家力量，歌颂军队，激发家国自豪感。通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？课堂练习（一）填空题

1.《钢铁洪流进行曲》的曲作者是________，该乐曲是为________国庆阅兵创作。2.本乐曲采用________拍，曲式结构为带再现的________三部曲式。（二）选择题

1.《钢铁洪流进行曲》A乐段主要演奏乐器是（）A.铜管乐器

B.古筝

C.竹笛2.B乐段的音乐特点是（）A.短促铿锵，力度极强B.旋律舒展柔和，力度减弱C.乐队全奏，情绪最高潮参考答案填空题：1.李旭昊；70周年2.4/4；单选择题：1.A2.B课堂总结《钢铁洪流进行曲》

李旭昊曲1=C4/4进行曲速度曲式