苏教版生物中一轮复习：七八年级4册知识点提纲汇编

苏教版生物中一轮复习：七八年级4册知识点提纲汇编

目录

第1单元探索生命的奥秘

第一章周围的生物世界

第一节我们周围的生物

认识周围的生物

生物的生命现象

第二节生物与环境的关系

生物的生存依赖一定的环境

生物对环境的适应和影响

第三节我们身边的生物学

生物学与人类的关系

生物学的发展对社会的影响

第二章探索生命

第一节探索生命的器具

认识显微镜

使用显微镜

其他常用的探究器具

临时玻片标本的制作

第二节探索生命的方法

科学探究的一般方法

第2单元生物体的结构层次

第三章细胞是生命活动的基本单位

第一节植物细胞的结构与功能

第二节人和动物细胞的结构与功能

人和动物细胞的结构与功能

细胞核在遗传中的重要功能

第三节细胞分裂与分化

细胞分裂

细胞分化与组织形成

第四章生物体的组成

第一节单细胞生物

单细胞生物的生命活动

单细胞生物对环境变化的反应

第二节多细胞生物体的组成

多细胞植物体的组成

人体的组成

第3单元生物圈中的绿色植物

第五章绿色植物的一生

第一节植物种子的萌发

种子的结构

种子萌发需要的外界条件

第二节植物根的生长

根尖的结构

根的生长

第三节植物生长需要水和无机盐

植物的生长需要水

植物生长需要无机盐

第四节植物茎的输导功能

枝芽发育成茎

茎的基本结构

茎的输导功能

第五节植物的开花和结果

开花

花的结构

果实的结构

第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节植物光合作用的发现

绿色植物的光合作用

第二节植物光合作用的场所

叶是绿色植物光合作用的主要器官

叶绿体是光合作用的场所

第三节植物光合作用的实质

光合作用产生淀粉

光合作用产生氧气

光合作用需要二氧化碳

第四节植物的呼吸作用

呼吸作用的实质

呼吸作用的意义

第五节光合作用和呼吸作用原理的应用

光合作用原理在生产实践中的应用

呼吸作用原理在生产实践中的应用

第七章绿色植物在生物圈中的作用

第一节绿色植物是食物之源

人类的食物来源于绿色植物

动物的食物来源于绿色植物

第二节绿色植物与生物圈的物质循环

绿色植物与生物圈的碳氧平衡

绿色植物与生物圈的水循环

第三节绿化，我们共同的行动

关注森林

校园绿化设计

第4单元生物圈中的人

第八章人的生殖和发育

第一节精卵结合孕育新的生命

人生殖系统的结构和功能

受精作用

胚胎发育

第二节人的生长发育和青春期

人的生长发育

青春期发育

青春期卫生

第三节人体概述

人体的主要系统

人体系统的功能

第九章人的食物来自环境

第一节人体需要的主要营养物质

食物中的营养成分

蛋白质、糖类、脂肪、维生素

水和无机盐

第二节人体的消化与吸收

消化系统的组成

食物的消化

营养物质的吸收

第三节膳食指南与食品安全

我国的膳食指南

食品安全

第十章人体内的物质运输和能量供给

第一节血液和血型

血液的组成和功能

输血和血型

第二节人体的血液循环

血管和心脏

心率和脉搏

人体的血液循环

第三节人体和外界环境的气体交换

呼吸系统的组成

呼吸运动

肺活量

第四节人体内的气体交换

第五节人体能量的供给

人体能量的供给

体温

第十一章人体内的废物排入环境

第一节人体泌尿系统的组成

人体泌尿系统的组成

肾是泌尿系统的主要器官

第二节人体废物的排出

尿液的形成和排出

人体排出废物的处理

第十二章人体生命活动的调节

第一节人体的激素调节

人体主要的内分泌腺

甲状腺激素

胰岛素

第二节人体的神经调节

脊髓和脑

反射和反射的类型

人类特有的条件反射

睡眠

第三节人体感知信息

眼和视觉

耳和听觉

皮肤感觉

第十三章人是生物圈中的一员

第一节关注生物圈一一环境在恶化

人口过快增长

环境问题严峻

第二节保护生物圈一一从自身做起

关注自己的环境保护意识

行动起来，保护生物圈

第5单元生物的多样性

第十四章丰富多彩的生物世界

第一节五彩缤纷的植物世界

藻类植物

苔解植物和蕨类植物

种子植物

关注我国的珍稀植物

第二节千姿百态的动物世界

无脊椎动物

脊椎动物

关注我国的珍稀动物

第三节神奇的微生物

细菌

真菌

病毒

第四节生物的分类

生物分类的依据

生物分类的等级

第十五章生物多样性及其保护

第一节生物多样性

生物多样性的含义

生物多样性的价值

第二节保护生物多样性的艰巨使命

生物多样性面临的威胁及其原因

保护生物多样性的途径

第十六章生命起源和生物进化

第一节生命的诞生

人类对生命起源的认识过程

生命起源的过程

第二节生物进化的历程

生物进化的证据

生物进化的主要历程

第三节生物进化的学说

达尔文的生物进化学说

生物进化学说在发展

第四节人类的起源和进化

人猿同祖

人类进化的主要历程

第6单元动物的运动和行为

第十七章动物的运动

第一节动物运动的形式和能量供应

动物的运动形式

动物运动的能量供应

第二节动物的运动依赖于一定的结构

动物的运动结构

脊椎动物的运动系统

第十八章动物的行为

第一节动物行为的主要类型

动物行为的主要类型

动物的社会行为

第二节动物行为的生理基础

动物的先天性行为和学习行为

动物行为的生理基础

第7单元生物和环境是统一体

第十九章生态系统

第一节生态系统的组成

生态系统的成分

生态系统中的食物链和食物网

生物富集及其影响

第二节生态系统中的能量流动和物质循环

生态系统中的能量流动

生态系统中的物质循环

第二十章生物圈是最大的生态系统

第一节生物圈中的各种生态系统

生物圈中的各种生态系统

生态平衡

生态农业

第二节生物圈是生物的共同家园

生物圈是人类的繁荣家园

生物圈是生物的共同家园

第8单元生物的生殖、发育与遗传

第二十一章生物的生殖与发育

第一节生物的无性生殖

生物的无性生殖

植物组织培养

第二节植物的有性生殖

植物的传粉与受精

果实和种子的形成

果实和种子的传播

第三节昆虫的生殖与发育

家蚕的生殖与发育

蝗虫的生殖与发育

第四节两栖类的生殖和发育

蛙的生殖与发育

两栖类的变态发育

第五节鸟类的生殖与发育

鸟类的生殖与发育

早成鸟和晚成鸟

第二十二章生物的遗传和变异

第一节DNA是主要的遗传物质

细胞核是遗传信息的中心

细胞核中的遗传物质

第二节人的性状和遗传

人体常见的遗传形状

基因控制生物的形状

第三节人的性别决定

性染色体和常染色体

性别决定方式

第四节遗传病和优生优育

遗传病与近亲结婚

优生优育

第五节生物的变异

常见的生物变异现象

变异对生物生存和发展的意义

变异在实践中的应用

第9单元生物技术

第二十三章日常生活中的生物技术

第一节源远流长的发酵技术

发酵技术与食品生产

发酵技术与日常生活

第二节食品保存

食物腐败的主要原因

运用适当的方法保存食品

第二十四章现代生物技术

第一节现代生物技术的应用

基因工程和转基因技术

细胞工程和克隆技术

第二节关注生物技术

生物技术引发新的技术革命

生物技术的安全性

第10单元健康地生活

第二十五章疾病与免疫

第一节传染病

常见的传染病

传染病的传播和预防

第二节威胁健康的主耍疾病

心血管疾病

癌症

第三节免疫

人体的免疫功能

计划免疫

第二十六章珍爱生命

第一节远离烟酒

酗酒危害人体健康

吸烟危害人体健康

第二节拒绝毒品

认识毒品

拒绝毒品

第三节关注健康

安全用药

家庭药箱

急救方法

健康新概念

1.1一、认识周围的生物

1、生物是指有生命的物体。包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）等。

1.1二、生物的生命现象

1、生物体有一定的结构.除病毒外，生物都是由细胞构成的。生物体结构和功能的基本单

位是细胞。

2、生物体能够由小长大（生长）。如蝌蚪发育成青蛙。

3、生物体在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量、把体内产生的废物排出体外（排

泄）。

4、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续（繁殖），并把它们的特征传给后代（遗传），

如“种瓜得瓜，种豆得豆”；亲代与后代及后代之间存在差异（变异），如同一株藤上

的西瓜有大有小、花色也不同。

5、生物体对外界剌激能作出一定的反应。如绿色植物的根向地生长、茎向光生长；动物有

趋向有利剌激、躲避有害剌激的行为（趋利避害）。

6、生物体既能适应一定的环境、也能影响环境。

1.2—、生物的生存依赖一定的环境（环境影响生物）

1、环境中直接影响生物生存的各种因素叫生态因素。可分为生物因素和非生物因素。

2、生物生活环境中的非生物因素主要包括空气、光、温度、水、土壤等。

3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

4、探究：影响鼠妇分布的非生物因素。

提出问题：影响鼠妇分布的非生物因素是什么？

作出假设：光会影响鼠妇的分布.

制定（实施）方案：（略）。对照实验的变量是：光。（实验完毕后将鼠妇放归大自

然）

得出结论：光会影响鼠妇的分布。

1.2二、生物对环境的适应和影响

1、生物适应环境：如沙漠中的仙人掌，叶退化成剌可以减少水分的散失；茎绿色肥厚，不

仅可以储存大量的水分,还能代替叶进行光合作用;根非常发达,能吸收沙漠深处的水分。

又如蚯蚓的刚毛有助于在洞穴中运动；体表的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸Ο

2、生物也能影响环境：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松和肥沃。

L3一、生物学与人类的关系

1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、当前，导致环境恶化的原因是：人口剧增、能源危机、粮食短缺、环境污染、资源匮乏

等。

L3二、生物学的发展对社会的影响

我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了杂交水稻。

2.1—、认识显微镜

①目镜②镜筒③转换器④物镜

⑤载物台⑥通光孔⑦遮光器⑧压

片夹⑨反光镜⑩镜座⑪镜柱

⑫镜臂⑬®准焦螺旋⑭粗准焦螺

旋

2.1二、使用显微镜

1、取镜：一手握镜臂，一手托镜座。

2、对光：选择目镜；转动转换器使低倍

物镜对准通光孔；选择一个较大的光

圈对准通光孔；转动反光镜。从目镜

视野中可以看到一个白亮的视野。

3、放：将玻片标本放在载物台上。

4、压：用压片夹将玻片压住。

5、降：从旁边观看，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至低倍物镜与载玻片接近。

6、升：左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升直至能看到物像。

7、调：调节细准焦螺旋，使物像清晰。若要视野较亮，应选择大光圈和凹面镜；若要视野

较暗，应选择小光圈和平面镜。

1、显微镜的放大倍数（物像的放大倍数）：目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大,

观察到的生物材料就越少；反之，越多。

2、显微镜成反像、倒像。若要将位于视野左上方的物像移至视野的中央，应将玻片向左上

方移动：若观察标本“6”，则看到的物像为“9”。

3、调节镜筒升降的部件是：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

4、调节视野明暗的部件是：遮光器、反光镜。

2.1三、其他常用的探究器具

1、观察器具：放大镜等。

2、解剖器具：解剖盘，解剖剪，银子，刀片等。

3、计量器具：量筒，天平等。

4、加热器具：酒精灯，三脚架，石棉网等。

5、通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿，研钵，滴管，药匙等。

2.2—、科学探究的一般方法

1、科学探究的一般方法（过程）通常包括：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表

达交流。

2、科学探究的基础是提出问题、作出假设；获得事实和证据的多种途径是：调查、实验、

观察等；得出结论的重要过程是推理、判断.在科学探究中，要善于与他人交流合作；

要坚持实事求是的科学态度。

3、假设是对生产和生活中出现的问题的一种可能的解释，假设虽然不是事实，但也不是毫

无根据的猜想，验证假设的基本途径是实验，其主要包括制定计划、实施计划等方面。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

4、探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快

提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？作出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面爬

得快。

制定（实施）方案：（略）。（对照实验的变量是物体表面的光滑与粗糙）

得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。活动结束后蚯蚓应放回大自然。

5、探究：蛆是从哪里来的

提出问题：蛆是从哪里来的？作出假设：蛆是由蝇产生的。

制定（实施）方案：（略）。（对照实验的变量是蝇是否与腐肉接触，）

得出的结论是蛆是由蝇产生的。

6、设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。

3.1一、植物细胞的结构与功能

1、写出图中结构名称：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细

胞质⑦线粒体

2、与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、①

液泡。②

③

3、保护细胞内部结构、维持细胞正常形态的是：细胞壁.

④

4、控制物质进出、保持细胞内各物质稳定的是：细胞膜。

⑤

5、与呼吸作用有关、为细胞生命活动提供能量的是：线粒体。

⑥

6、与植物光合作用有关、利用无机物合成有机物的是：叶绿体。

⑦

7、含有酸甜苦辣等物质、与细胞的吸水和失水有关的是：液泡。

8、含有遗传物质、传递遗传信息的是：细胞核。

3.1二、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构

1、制作临时玻片标本：

①擦用纱布擦净载玻片和盖玻片。

②滴在载玻片中央滴一滴清水。

③撕用刀片在鳞片叶内表面切一个小方块，用镣子将其表皮撕下。

④展把撕下的内表皮放到载玻片中央的水滴中，用镜子展平。

⑤盖盖盖玻片。用镒子夹住盖玻片，让其一边先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放下

（以免产生气泡）。

⑥染在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2—3次。（制作玻片

的生物材料必须薄而透明）。

⑦吸用吸水纸吸掉多余的水。

2、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞为近似长方形；与其他植物细胞一样，其基本结构包括细胞

壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

3.2—、观察：人的口腔上皮细胞结构

1、制作临时玻片标本：

①擦用纱布擦净裁玻片和盖玻片

②滴在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞的形态）

③取先用凉开水漱口（除去食物残渣），用牙签在口腔内侧壁上轻轻刮一下。

④浸将牙签在载玻片中央水滴中涂抹均匀。

⑤盖盖盖玻片。用镒子夹住盖玻片,让其一边先接触清水滴,再轻轻放下（以免产生气泡）。

⑥染在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引。

⑦吸用吸水纸吸掉多余的水。

2、观察：人的口腔上皮细胞为有一定厚度的不规则球形；与其Λ----

他动物细胞一样，其结构包括B细胞膜、D细胞质、C细胞核、

线粒体（各结构的功能与植物细胞的一样）

3.2二、细胞核在遗传中的重要功能

1、细胞核中含有染色体，染色体中含有遗传物质。

2、在各种生物细胞中，染色体的形态、结构、数目都是一定的。

3.3—、细胞分裂

1、生物体能由小长大的主要原因是细胞分裂与细胞生长。

2、细胞数目增多是细胞分裂的结果。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。

3、观察：洋葱根尖细胞分裂的基本过程：先细胞核一分为二，然后细胞质分为两份，最后

原来细胞的中央出现新的细胞膜和细胞壁，结果一个细胞变成两个。在此过程中染色

体变化最明显：先进行复制；然后逐渐排列在细胞中央；再平均分成两份、向细胞两

极移动；形成两个新细胞。

4、细胞体积的大小和体积增大的速度受环境条件的影响。

3.3二、细胞分化与组织形成

细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

组织是指形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群，

人体的基本组织功能举例

上皮组织保护；吸收皮肤表皮层

运动骨骼肌、心肌、平滑IT

结缔组织营养；连接；支持；保护血液；肌腱；骨；韧带

神经组织接受剌激、产生兴奋、传导兴奋分布在脑、脊髓等内

植物组织名称功能举例

保护组织叶的表皮；果皮等

分生组织有分裂能力芽的生长点、根的分生区、茎的形成层

等

营察组以营养一阡肉、果肉、茎的髓h

输导组织输导水分、无机盐、有机物根、茎、叶内的导管和筛管

机械组织支持植物体、承受机械压力的作

用

4.1一、单细胞生物的生命活动

1、单细胞生物仅由一个细胞构成，但能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命

活动。

2、草履虫的形态结构及各部分的主要功能：

⑴写出结构名称：①纤毛②伸缩泡③口沟④细胞核⑤细

胞质⑥食物泡⑦表膜

⑵运动：依靠纤毛的摆动，可在水中旋转前进。

（3）营养：主食物质是细菌和单细胞藻类。一个草履

虫每天在约吃掉4.3万个细菌，对污水有一定的净化作

用（环保作用）；食物泡是消化食物、吸收营养的场所。

⑷排泄：主要靠伸缩泡排出体内多余的水分和无机盐；

摄入氧、排出二氧化碳主要靠表膜（呼吸）。

⑸生殖：与之有关的结构是细胞核：在适宜的环境中通

过细胞分裂生殖。

4.1二、单细胞生物对环境变化的反应

和多细胞生物一样，也能趋利避害，适应环境。

探究：草履虫对剌激的反应。提出问题：草履虫能对食盐的剌激作出反应吗？

作出假设：草履虫能对食盐的剌激作出反应。制定（实施）方案：（略）。

得出结论：草履虫能对食盐的剌激作出反应。

4.2—、多细胞植物体的组成

1、绿色开花植物的结构层次从微观到宏观：细胞一组织一器官一植物体0

2、器官是指不同的组织按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。

3、番茄果实属于器官：果皮属于保护组织，果肉部分主要是营养组织。

4、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。其中根、茎、叶属于营养

器官，花、果实、种子属于生殖器官。

4.2二、人体的组成

1、人体的结构层次：细胞T组织T器官T系统T人体

2、系统是指人体的不同器官按照一定的次序组合形成具特定

生理功能的结构。

3、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体各系统密切配合、

协调统一而成为一个整体。

5.1一、种子（大豆）的结构：

⑴、写出各结构名称①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤种

皮⑥胚

⑵、大豆种子由种皮和胚构成。具有保护作用的是种皮：胚是

新植物体的幼体。

⑶、胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。其中子叶贮藏着大量的营养物质，为种子的萌发提

供营养。玉米、小麦、水稻等的种子主要由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质主要贮藏在胚

乳中。

5.1二、种子萌发需要的外界条件

1、种子萌发需要的外界条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度。这是因为种子中淀

粉等有机物只有在这样的条件下才能转变为能被胚吸收和利用的营养物质。

2、种子萌发的必要条件是：具有完整的、有生命力的胚。

3、种子萌发、幼苗生长：胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚

芽逐渐破土而出发育成茎和叶，子叶逐渐消失。（豆芽主要由胚轴发育而来）

5.2—、根尖的结构

1、根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等。

2、根尖是指从根的尖端到生有根毛的一段。从尖端向上依次是

根冠、分生区、伸长区、成熟区。

3、观察小麦根尖的结构：

（1）写出各部分名称：A.成熟区B.伸长区C.分生区

D.根冠

（2）根尖的结构比较：

5.2二、根的生长

有很强的分裂能力、不断分裂产生新细胞的是分生区：根尖中生长得最快的部位是伸长区。

根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长的结果；根吸收水和无机盐的主要

部位是成熟区。

5.3-,植物的生长需要水

1、水的作用：⑴是植物细胞的主要成分。

⑵植物的光合作用、呼吸作用等生命活动需要水的参与。

⑶有助于维持植物体一定的姿态。

2、不同植物需水量不同：同一植物不同生长期需水量也不同。

3、根是陆生植物吸水的主要器官，其吸水的主要部位是成熟区。在根尖中成熟区的根毛扩

大了根的吸收面积，吸水能力最强。

4、实验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水

⑴取两只烧杯，一只装质量分数为了10%的食盐水，另一只装自来水。

⑵将一株幼苗的根插入10%的食盐水中，放置光下。不久会出现萎蕉现象。

⑶将上面的幼苗迅速放入自来水中，过一段时间，茎叶又会出现伸展、硬挺现象。

该实验说明：当土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度，根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于

根细胞的细胞液浓度，根细胞失水。因此给植物施肥过多会出现“烧苗”现象。

5.3二、植物生长需要无机盐

1、植物的根不仅能吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐。

名称根冠分生区伸长区成熟区

细胞大小体积较大体积较小体积较大体积较大

细胞形状不规则、不整齐近正方形长方形形成根毛

2、实验：含氮的无机盐对植物生长的影响

⑴将洗净的小石子装入两只可乐瓶中，各栽入一株同样大小的番茄幼苗。

⑵一株只浇自来水，另一株浇加了适量无机盐的自来水。

⑶观察：培养在施加了含氮无机盐的容器中的番茄幼苗，长得粗壮高大、颜色鲜绿：培

养在只浇自来水的容器中的番茄幼苗，长得细弱矮小、颜色发黄。

该实验说明：植物生长需要含氮的无机盐。

3、植物生长还需要含磷、钾的无机盐。含氮的无机盐使植物

枝繁叶茂；含磷的无机盐使植物硕果累累；含钾的无机盐使--------_G

植物茎杆健壮、促进糖类的形成与运输，此外，还需要含钙、③

含锌、含硼的无机盐等。需9

5.4—、枝芽发育成茎

1、茎也称为枝或枝条，由芽发育而来。

2、芽是未展开的枝或花。将来发育为枝或叶的芽叫枝芽；发育为花的芽叫花芽。

3、枝芽的结构

⑴、写出结构名称：①分生组织②幼叶③芽轴④芽原基

⑵在适宜的条件下，枝芽中的幼叶发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽就

发育成新枝。

5.4二、茎（木本植物）的基本结构:

1、由外向内依次是①树皮、②形成层、③木质部、④髓

2、树皮的外侧部分主要起保护作用，内侧部分是韧皮部，其中含有起输导有机物的筛管;

木质部内含有起输导水和无机盐的导管；木本植物的茎之所以坚硬主要是由于木质部有很

强的支持力。

具有贮藏营养功能的是髓：形成层内的细胞具有分裂能力，它向外形成韧

皮部，向内形成木质部（茎加粗）。

4、与木本植物比较，草本植物的茎没有形成层。

5.4三、茎的输导功能

1、导管向上运输水、无机盐；筛管向下运输有

机物。

2、实验：茎的输导功能

⑴在盛有被稀释的红墨水的锥形瓶中，插入一

根带有几片叶（促进蒸腾作用）的木本植物

的枝条放在温暖的阳光下。

⑵当叶脉有点发红时，分别将枝条横切、纵切，

用放大镜观察切面。

现象：观察横切面发现木质部被染成了红色；观察纵切面发现许多红色纵行线条，它们

就是导管。

5.5—、开花

1、开花：花瓣等展开的现象。主要受温度和日照长度的影响。

2、一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等组成。其中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，它们

与果实和种子的形成有关。

5.5二、花的结构"7FR

1、写出结构名称①花药（内有花粉）②花丝③柱头④①

花柱⑤子房壁⑥胚珠⑦雄蕊⑧子房⑨雌蕊⑩花瓣/‘②

鳏萼酶托鳏柄[1（⅞;,

2、⑧将发育成果实；⑤将发育成果皮；⑥将发育成种弋y-7-3）

子。∙i∙

5.5三、果实的结构A

1、花生的麻屋子是果皮，红帐子是种皮，白胖子是胚。

2、右为桃的果实剖面图：

⑴写出结构名称：①外果皮②中果皮③种子④内果皮

⑵①②④是由花的子房壁发育而来；③是由胚珠发育而来。

⑶小麦、玉米、葵花籽、西瓜、黄瓜等属于果实；

蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁等属于种子。

6.1一、绿色植物的光合作用

1、范-海尔蒙特实验:在IOO千克干燥的细粒土壤中，种了一棵2.5千克重的柳树,然后往盆

里浇水,但不供给其他营养物质。五年后，他发现柳树的重量为82.5千克。土壤晒干后的重

量仅比原来少100克。

说明：绿色植物生长所需要的物质主要是水。

2、普利斯特莱实验：他让一支蜡烛在内有薄荷枝条的玻璃罩内燃烧至熄灭。10天后，薄荷

枝条仍是繁茂的。当他重新点燃熄灭的蜡烛，蜡烛又重新明亮地燃烧起来。

说明：植物吸收二氧化碳产生氧气。

3、光合作用的概念：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，且释放氧

气的过程。

4、光合作用的意义：

植物体从外界获得二氧化碳和水，在体内积累有机物，释放出氧气（合成有机物），植

物把光能变成化学能（贮存能量）。

6.2—、叶是绿色植物光合作用的主要器官

1、观察：叶片的结构

⑴制作临时玻片标本：

D将…新鲜的叶片横放在载玻片上

2）右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次

3）将每次切下的叶片截面置于培养皿的水中

4）用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中

5）盖上盖玻片

⑵先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

⑴写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表

皮

⑤叶脉⑥气孔⑦保卫细胞⑧叶肉

⑵表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不

受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。

⑶细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。

⑷栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体；海绵层靠近下表皮，细胞

排列疏松、含有较少的叶绿体。

⑸叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔；它是由一对肾形的保卫细胞围成。

（6）分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。

6.2二、叶绿体是光合作用的场所

1、植物体进行光合作用的主要器官是叶；其中进行光合作用的场所是叶绿体。

2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量；

叶绿素只有在光下才能形成。

3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。

6.3—、光合作用产生淀粉

实验：绿色植物在光下产生淀粉

方法：1、暗处理——把一盆生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的是将叶片中的淀粉

全部运走或耗尽。

2、部分遮光（让遮光部分不再产生淀粉，与未遮光部分进行对照）

3、重新光照（让未遮光部分重新进行光合作用）

4、摘下叶片，去除遮光纸片。

5、酒精脱色——把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水浴加热。酒精的作用是溶

解叶绿素：水浴加热的作用是控制酒精的温度，以免酒精燃烧；最后叶的颜色

为黄白色。

6、清水漂洗.（排除酒精的干扰）7、滴加碘液（检验淀粉）。

现象：见光部分变蓝色；未见光部分不变蓝色。

结论：⑴植物光合作用的产物是淀粉。⑵植物光合作用需要光。

6.3二、光合作用产生氧气

实验：绿叶在光下产生氧气

方法：1、取金鱼藻或黑藻放在盛满自来水的烧杯中，再反扣一只短颈漏斗，漏斗颈上再反

扣一支装满自来

水的试管。

2、将这一半装置移到阳光下。不久，金鱼藻就不断放出气泡（氧气）。

3、待试管内液面下降到比烧杯液面低时，慢慢移出试管，用拇指按压住试管口，反转试管，

使试管口朝上。4、检验：松开拇指，把带火星的细木条迅速插入试管内。

现象：细木条重新燃烧起来（氧气能助燃）。结论：植物光合作用在光下产生氧气.

6.3三、光合作用需要二氧化碳

实验：植物的光合作用需要二氧化碳

方法：1、暗处理

2、把叶片放入装有氢氧化钾溶液的锥形瓶，（对照组是等体积清水）

3、光照一脱色—染色

现象：对照组叶片呈蓝色，实验组叶片呈黄白色。

光合作用公式：

ELK化碳+水=⅛苟机物土辄气

F城堡佚ʃ一―一下

6.4—、呼吸作用的实质

实验：植物呼吸作用产生二氧化碳

方法：1、将新鲜的（甲）或烫死的（乙）蔬菜各IOO克装入不透气的黑色塑料袋中（目的：

避免植物进行光合作用），扎紧口袋。

2、一天后，分别将袋内气体通入盛有澄清石灰水的锥形瓶中。

现象：甲中的气体可使澄清的石灰水变浑浊。结论：植物呼吸作用产生二氧化碳

实验：植物呼吸作用消耗氧气

方法：1、将新鲜的（甲）或烫死的（乙）植物分别放入密闭的锥形瓶中。

2、在黑喑中放置一昼夜。3、把燃烧的小木条分别伸入锥形瓶中。

现象：甲瓶中小木条的火苗立即熄灭。因为新鲜植物进行呼吸作用,消耗了锥形瓶中的氧气。

结论：呼吸作用消耗氧气。

6.4二、呼吸作用的意义

植物体所有的活细胞都能进行呼吸作用。

实质：分解有机物，释放能量。

意义：为各项生命活动提供能量。

6.5—、光合作用原理在生产实践中的应用

1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官

中。

2、影响光合作用的外界条件：光照（强度、时间、面积）、温度、湿度、二氧化碳浓度（0.5-0.6

%）。

6.5二、呼吸作用原理在生产实践中的应用

1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少

有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

2、南北地区所产苹果甜度不同：因为北方地区昼夜温差大，植物光合作用积累的有机物远

远多于呼吸作用消耗的有机物，果实中有机物含量较高。

3、采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提

高产量和质量。

4、贮藏农作物产品时，常采用低温、干燥、少氧的方法，延长贮藏时间。

7.1—、人类的食物来源于绿色植物

小麦、玉米、水稻的产量居世界主要食用作物的前三位。

人类的食物都直接或间接来源于绿色植物。（根：萝卜、甘薯；茎：马铃薯、藕、葛苣；叶：

菠菜、白菜；花：黄花菜；果实：茄子、小麦粒；种子：大豆、芝麻）

7.1二、动物的食物来源于绿色植物

动物分为草食动物、肉食动物、杂食动物。

7.2—、绿色植物与生物圈的碳氧平衡

1、生物圈：地球上的生物和它们生活环境的总称。生物圈是地球上最大的生态系统。

2、生物圈中氧气（21%）和二氧化碳（0.03%）处于相对平衡:生物的呼吸作用、燃料的燃

烧等消耗氧气、产生二氧化碳；绿色植物的光合作用产生氧气、吸收二氧化碳。

③世界人口的增多、森林的破坏、人类工业生产规模的扩大等，导致生物圈中二氧化碳浓

度升高（温室效应。对植物有利，对动物、人不利）。

7.2二、绿色植物与生物圈的水循环

1、蒸腾作用：绿色植物根部吸收的的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气

中的过程。

实验：绿色植物的蒸腾作用

方法：1、选两株相同的植物，一株有叶（甲）、一株无叶（乙），用透明塑料袋将植物

罩起来再用线在茎的基部扎紧。2、约15分钟后观察。

现象：甲的袋壁上有水珠出现。结论：叶是蒸腾作用的器官。

对植物本身的意义：①促进水的吸收与运输②促进水中无机盐的运输③避免叶片

被灼伤

对生物圈的作用：可参与水循环（水循环的动力是光能）、稳定水循环。

7.3一、关注森林

1、每年3月12日，植树节。

2、森林作用：提供（木材）资源；参与生物圈的氧循环和水循环；涵养水源、保持水土、

防风固沙（生态价值）等。

7.3二、校园绿化设计

法国梧桐、女贞对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗力较强，海桐抗二氧化硫、

氯气、臭氧等的能力较强，槐树对有害气体的抗性较强。草坪植物有高羊茅、酢浆草、狗牙

根（球场用）。

8.1—、人生殖系统的结构和功能

1、男性生殖系统有睾丸、输卵管、前列腺、阴茎等器官组成。睾丸是男性生殖系统中的主

要生殖器官。睾丸能够产生精子和分泌雄性激素，雄性激素能刺激男性性征器官的发育和

维持男性第二性征。

2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。卵巢是女性生殖系统中的主要

生殖器官。卵巢能够产生卵子和分泌雌性激素，雌性激素能刺激女性性征器官的发育、维

持女性第二性征和性周期。

3、精子和卵子在输卵管中相遇并结合形成受精卵；子宫是胚胎继续发育的地方。

8.1二、受精作用

4、人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。

5、精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用。一个受精卵的形成就是一个新生命的

开始。

受精作用的场所是输卵管。

8.1三、胚胎发育

6、受精卵在输卵管中发育呈最初的胚胎，植入子宫。胚胎细胞在子宫内继续分裂并发生分

化。

胚胎发育到第八周，外貌初具人形，称为胎儿。

7、胚胎在发育过程中，通过胎盘和脐带从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物。

8、胎儿通过母体的阴道产出的过程称为分娩。出生后称为婴儿。

9、女性整个怀孕期约需280天，故有“十月怀胎”的说法。

8.2—、人的生长发育

1、人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。

2、人的生长发育过程：受精卵一胚胎期一胎儿期一婴儿期（0-1岁）一幼儿期（2-6岁）一

童年期（7-11岁）一青春期（12-23岁）一成年期［青年期（24-39岁）一中年期（40-59

岁）一老年期（60岁-）］

8.2二、青春期发育

3、在神经系统和内分泌系统的共同作用下，青春期的人体发生了许多变化。

4、青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。生殖器官的生长发育主要

是女性的生殖器官有幼稚型变成成人性，出现月经等；男性的生殖器官也由幼稚型变成成

人性，出现遗精等。

5、男性第二性征在雄性激素刺激下表现出来。包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调

较低。

6、女性第二性征在雌性激素刺激下表现出来•包括乳房增大、声音变细、声调较高等。

7、青春期人体器官的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺

活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。

8.2三、青春期卫生

8、遗精：精液积累到一定量，就会自动排出体外。

9、月经：女生每月一次的子宫出血。

产生原因：在卵子成熟和排出的过程中，卵巢分泌雌性激素，促进子宫内膜增生，为早期

胚胎的植入和发育做准备。如果排出的卵子没有受精，已经增生的子宫内膜脱

落出血。

10、女生月经来潮时身体抵抗力较弱，容易感染病菌，应更加注意清洁卫生、饮食营养和休

息。

12、青春期异性之间的正常接触都是青春期性意识的正常心理表现，也是青春期心理发育

所必须经历的阶段。

8.3—、人体的主要系统

1、细胞是组成人体的基本单位，细胞构成了组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经

组织)，各种组织构成器官，器官构成系统，系统构成人体。

2、人体的主要系统和功能

(1)运动系统由骨骼和肌肉组成；其功能是运动、保护和支撑。

(2)消化系统由消化道和消化腺组成；其功能是消化食物和吸收营养。

(3)呼吸系统是由呼吸道和肺组成；主要功能是吸收氧气和排出二氧化碳。

(4)循环系统是由心脏、血管和血液组成；功能是运输营养物质和代谢废物。

(5)泌尿系统是由肾、输尿管、膀胱和尿道组成，功能是排除代谢废物和多余水分。

(6)神经系统是由脑(包括大脑、小脑和脑干)、脊髓和神经组成。功能是调节人体的生

命活动。

(7)内分泌系统是由垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸和卵巢组成。其功能是调

节人体的生命活动。

(8)生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统，其功能是生殖。

8.3二、人体系统的功能

1、人体的每个系统都具有一定的结构和功能。

2、骨骼的结构和功能

骨骼结构（由外到组成功能

内）

骨膜血管提供营养

神经感受刺激

成骨细与骨折后的修复和骨的长粗有关

胞

骨密质坚硬致密，抗压力强，主要集中在骨干。

骨松质从婴儿期至青春期长骨两端的软骨层能不断形成新的骨细胞，使骨长

长。

骨髓有造血功能（红骨髓）

3、经常参加体育锻炼能促进血液循环，使骨长粗长长，促进骨骼粗壮、结实。所以，青少

年坚持进行适当强度的体育锻炼，刺激长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促进骨更快地

长长。

4、用镜子夹住一段鱼肋骨放在酒精灯上观察，燃烧地骨先变成黑，最后变成灰白；用镜子

轻轻敲打煨烧后的骨，结果是断裂。说明骨中含有无机物，这种成分使骨具有脆、硬的特

性。

5、将一根骨浸入盛有质量分数为10%的盐酸的试管中。观察到骨的周围有气泡产生。一段

时间后骨变得柔韧，此时的骨可以打结。这说明骨中含有有机物成分，这种成分使骨具有

弹性的特性。

9.1一、食物中的营养成分

1、不同食物能够提供人体正常生长发育所需的物质，也能供给各种生命活动所需要的能量。

2、人体需要的六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐。

9.1二、蛋白质、糖类、脂肪、维生素

3、蛋白质是细胞的重要组成成分，只有摄取足够的蛋白质才能满足人体正常的生长发育，

维持正常的生命活动,保证身体健康.糖类为人体运动、呼吸等生命活动的主要功能物质。

脂肪能够为人体生命活动提供能量，多余的脂肪储存在人体的脂肪组织中，具有保持体温

和防止机械损伤等作用。

4、儿童、青少年正处于生长发育阶段，对蛋白质的需求量更大。瘦肉、鱼、蛋、豆、奶等

食物中富含蛋白质。小麦、水稻、玉米、高粱、甘薯、马铃薯、藕等食物富含淀粉，淀粉

属于糖类。猪肉、羊肉、豆油、花生和核桃等富含脂肪。

5、维生素也是一类重要的营养物质。人体对维生素的需求量很小，但他们对维护人体健康、

促进生长发育和调节生命活动具有重要作用。

6、

营养成

生理功能含量较多的食物

分

细胞的重要组成成分，也可为生命活动提供

蛋白质瘦肉、鱼、蛋、豆、奶

能量

既是细胞的重要组成成分，也是生命活动的小麦、水稻、玉米、高粱，

糖类

主要供能物质甘薯、马铃薯、藕等

能为人体生命活动提供能量，还具有保温和猪肉、羊肉、豆油、花生、芝

脂肪

防止机械损伤的作用麻、核桃

7、

维生素种类缺乏时的症状含量较多的食物

维生素A皮肤粗糙、夜盲症肝、蛋、奶、胡萝卜等

维生素C拆血病、骨骼脆弱、骨坏死樱桃、甜椒等新鲜水果和蔬菜

维生素D佝偻病、骨质疏松症肝、蛋、奶等

9.1三、水和无机盐

8、水不仅是构成人体的重要物质，约占人体体重的60%-70%,还在调节人体体温、排泄代

谢废物等方面发挥重要作用。

9、无机盐约占体重5%,对人体具有重要作用，如钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，无机盐

不仅参与人体的各种代谢活动，还能维持人体生长发育等生命活动的正常进行。

10、

无机盐的种类缺乏时的症状食物来源

含钙的无机盐儿童：佝偻病老年人：骨质疏松症鲜奶、蛋类、豆类

含铁的无机盐贫血症肝脏、肉类、蛋类、肉类

含碘的无机盐地方性甲状腺肿海带、紫菜、带鱼

一TL膳食纤维也是人体需要的营养物质。它们虽然不能被人々必弋谢吸收,但能促进肠道蠕动「

利于粪便排出。如果人体长期缺乏膳食纤维，将会使肠癌、胆结石、高血脂的发病率提高。

9.2-,消化系统的组成

1、消化系统是由消化道和消化腺组成。消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门

组成。

消化腺包括唾液腺、胃腺、肝、胰腺和肠腺。

2、消化道起始端：口腔；最狭窄的：食道；最膨大的；胃；最长的：小肠。

3、

名称作用和供能

口腔内有舌和牙齿。牙齿由咀嚼作用，舌的作用是搅拌

消^⅞-食物经过的通道

通过蠕动将食物推入胃

化蠕动，分泌胃液

小肠消化道中最长的一段，有胃腺，分泌胃液，是食物营养物质消化和吸收

道的主要场所。

大肠是消化道的末端，成人长越L5m,未消化的食物残渣形成粪便

∣]r.n粪便由肛门排除体外

T唾液腺位于口腔，分泌唾液（含有唾液淀粉酶）流入口腔

胃腺位于胃壁上，分泌胃液（含有蛋白酶）流入胃内

化肠腺位于小肠壁上，分泌肠液（含有多种消化酶）进入小肠

~W~分泌胆汁（不含消化酶）进入小肠

腺胰腺分泌胰液（含有多种消化酶）进入小肠

4、牙齿是人体最坚硬的器官，牙的结构分为牙本质和牙髓。牙齿从外形上分为牙冠、牙颈

和牙根。牙冠外面覆盖牙釉质，牙根外面覆有牙骨质，牙本质内充满牙髓，含有大量神

经和血管。

5、成人的牙齿分为切牙、尖牙、前磨牙和磨牙四种。

6、踽齿的形成:踽齿又称虫牙，是由口腔中的糖在细菌的作用下产生了酸性物质，这些物质

慢慢腐蚀牙釉质，逐渐形成斜洞。

9.2二、食物的消化

7、食物中的蛋白质、糖类、脂肪等大分子不能被消化道直接吸收，需要被消化（化学性消

化）成小分子才能被吸收，维生素、水、无机盐等小分子物质不能消化，直接吸收。

8、消化由物理性消化（牙的咀嚼、舌的搅拌、肠胃的蠕动）和化学性消化（在消化酶的作

用下，食物被逐步分解成小分子物质的过程）

9、物理性消化是将大食物变成小块食物，与消化液充分混合，有利于消化。

10、化学性消化在消化酶的作用下，食物中大分子被逐步分解成小分子物质的过程。

11、酶的性质：具有专一性；需要在适宜的环境中才能催化分解食物。

12、淀粉的消化：淀粉在淀粉酶（口腔、小肠中）作用下分解成麦芽糖，然后在麦芽糖酶

（小肠中）作用下分解成葡萄糖被吸收。

13、蛋白质的消化：蛋白质在蛋白酶（胃、小肠中）作用下分解成多肽，然后在肽酶（小

肠中）作用下分解成氨基酸被吸收。

14、脂肪的消化：脂肪在胆汁（小肠）乳化作用下形成脂肪微粒，在脂肪酶（小肠）作用

下分解成甘油、脂肪酸被吸收。

9.2三、营养物质的吸收

15、小肠是消化和吸收营养物质的主要器官。

16、小肠适宜消化营养物质的特点：

（1）小肠长（2）有皱裳和小肠绒毛增加小肠内表面积（3）有大量的消化腺和大

量的消化液

17、小肠适宜吸收营养物质的特点：

（1）小肠长（2）有皱襄和小肠绒毛增加小肠内表面积（3）有丰富的毛细血管和

毛细淋巴管

9.3—、我国的膳食指南

1、青少年正处于旺盛的生长发育期，需要食用足够的糖类以提供维持各项生命活动所需的

能量，食用适量的蛋白质以满

足人体骨骼、肌肉等生长发育的需要，食用一定量的含无机盐、维生素和纤维素的食物，以保

证人体各项生命活动的进行。

2、根据膳食宝塔每天食物需要补充最多的营养物质是糖类，位于膳食宝塔最下层，最少是

油脂，位于膳食宝塔的顶端。

3、良好的饮食习惯