部编版六年级语文上册第七单元分层作业设计

部编版六年级语文上册第七单元分层作业设计

第22课文言文二则第一课时分层作业

作业分类作业内容分层要求

L句子停顿不恰当的一句是：（）

A.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。

B.善哉，洋洋/兮若/江河！

C.伯牙/所念，钟子期/必得之

D.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

2.选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

（1）绝：①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最

伯牙承琴（）斩尽杀箪（）绝处逢生（）

必做题

基础类美妙维伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）

★★★

（2）善：①擅长、善于②好③善良④容易，易于⑤办好、弄好

伯牙毒鼓琴（）雪哉，洋洋兮若江河（）心怀不雪（）

多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）

3.课文回顾.

《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的

一项是（）

A.高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。B.海内存知己，天涯若比邻。

C.借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。D.钟期久已没，世上无知音。

4.文言文阅读。

伯牙绝弦

伯牙/鼓琴，锦子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山，锤子期日：“善哉乎

/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水，锤子期又日：“善哉乎/

必做题

提升类鼓琴！汤汤乎/若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世

★★★

无足复为鼓琴者。

（选自《吕氏春秋•本味》）

（1）解释下列词语的意思。

善：________复:________

（2）请给画“_____”的句子划出朗读停顿，并用自己的话说说意思。

（3）成语_______出自此则文言文。而李白在《月夜听卢子顺弹琴》中的

“____________,_____________”也对这段友情作了讴歌。除此，李白还用

“____________，_____________"来赞美朋友间的情深义重。

（4）伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴的原因是（）

A.伯牙不想再弹琴了。

B.伯牙认为，世上再没有值得他为之弹琴的人了。

C.钟子期死后，伯牙伤心过度，不能再弹琴了。

D.伯牙的琴弦断了，不能弹了。

历史上有很多交友佳话，请你查找资料，了解他们的故事，并完成练习。

5.填空。

（1）__________之交——伯牙和锤子期（2）刎颈之交——_____________

（3）_________之交一孔融和祢衡（4）生死之交-------------和张飞

6.鲁迅先生曾经写过“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的联句。你选做题

拓展类★★★

觉得在生活中该怎样待朋友？下面的做法中，你觉得合适的有（）。

（多选）

A.朋友犯了错误我要帮助他改正。B.朋友有了困难我会伸出援手帮助他。

C.让朋友只跟我一个人玩。D.让朋友不理我不喜欢的人。

E.朋友不愿做的事我不会强迫他。F.让朋友什么事都听我的。

自我评价今天我收获了—颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案:

基础类：

1.B

2.(1)①②③⑤⑤⑵①②③④⑤①

3.B

提升类：

4.(1)善于，擅长再

(2)镇子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。

示例：锤子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。

(3)高山流水钟期久已没，世上无知音。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

(4)B

拓展类：

5.(1)知音(2)廉颇、蔺相如(3)忘年之交(4)刘备、关羽

6.ABE

第22课文言文二则第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.选出加点字的正确读音。

处(ChtiChil)±好(h(hohdo)书画所宝以百数(Shushu)

臂(Pflbdo)书画⅛(doud5u)牛

2.选择加点字的意思。

(1)好书画。()

A.认为……好B.喜欢C.优良

(2)处土笑而容之。()

A.认为……对B.然而C.然后

3.判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“X”。必做题

基础类

(1)戴嵩是唐代画家，他善于画牛。()★★★

(2)《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋•本味》。()

(3)钟子期和伯牙一样都是琴师，而且非常喜欢音乐。()

(4)《书戴嵩画牛》讲了一个牧童发现了戴嵩的画作《牛》中的问题的故事。

()

4.回顾课文填空。

《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事，最后得出结论“耕

当___________，______________"，即遇到不同领域的事，应当请教________

_____________O

5.课内阅读

书戴嵩画牛

蜀中有杜处土,好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦

囊玉轴，常以自随。

必做题

提升类一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑：”此画斗牛也！牛斗，力在角，

★★★

尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处土笑而然之。古语云：“耕当问奴，

织当问婢。”不可改也。

(1)这篇古文的作者是_____代文学家__________。

(2)写出下面句子中“之”的含义。

有一牧童见?___________处土笑而然W_____________

(3)用“______”画出体现杜处土很喜欢戴嵩画的《牛》的句子。

(4)用“______"画出牧童判断这幅画有问题的理由的句子，并用自己的

话说说意思。

(5)下列与“耕当问奴，织当问婢”表达的道理一致的一句是()

A.百闻不如一见，百见不如一干。B.欲知山中事，须问打柴人。

C.不入虎六，焉得虎子。D.多看事实，少听虚言。

(6)如果让你给家长讲述这个故事，你会怎么讲呢？试着把下面的内容按

顺序排列：____________________

A.处土爱书画，尤喜戴嵩(牛》。B.牧童见《牛)图，拊掌笑话它。

C.一日曝书画，中有戴嵩《牛》。D.处土听闻后，笑言有道理。

E.锦囊玉轴待，长随自己身。F.牛斗力在角，尾巴藏腿间。

6.《书戴嵩画牛》讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习、生活中遇到

或听过类似的事情吗？想一想，并把它写下来。

选做题

拓展类★★★

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

基础类：

1.chQh∂oShapIidðu

2.BA

3.√√×√

4.问奴，织当问婢不同领域的专业的人

提升类：

5.(1)北宋苏轼

(2)指戴嵩的那副画《牛》指牧童说的话

(3)有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

(4)牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！

示例：两牛相斗时，力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿间，而画中牛却摇着尾巴在斗，这是错误的。

(5)B

(6)AECBFD

6.《皇帝的新装》这个故事中，这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见

的一实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、

奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。

第23课月光曲第一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.下列带点字的注音，完全正确的是哪一项？（）

A.入场券（juɑn）恬静（tiðn）B."—缕（lðu）传说（ChUdn）

C.月光曲（qu）莱茵（yfn）D.盲人（wɑng）飞奔（bGn）

2.根据课文内容，下列句子排列顺序正确的是哪一项？（）

①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了

②贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

③一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券大贵了，咱们又穷。”

④一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该

必做题

基础类怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

★★★

A.②④③①B.④①©③C.③②④①D.②④①③

3.按要求改写句子。

（1）《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。（修改病句）

（2）月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽。（改为比喻句）

（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

4.月光曲（节选）

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方

升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间__________。④月亮越升越高，穿过

一缕一缕__________o⑤忽然，海面上刮起了大风，____________。⑥被月

光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月必做题

提升类

光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看★★★

到了她从来没有看到过的景象一一月光照耀下的_____________。

（1）把语段内容补充完整。

（2）根据皮鞋匠联想到的画面，完成下面的练习。

（1）第一幅画面：第______句，可以概括为________________；第二幅画

面：第一句，可以概括为一；第三幅画面：第一句，可以

概括为______________»

(3)根据这三幅画面，可以推断《月光曲》旋律变化的过程是_______→

________f________。(填序号)

A.高亢激昂B.轻柔舒缓C.逐渐增强

(4)为什么盲姑娘彷佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？这说明了

什么？

5.小练笔：贝多芬走后，盲姑娘和哥哥会有什么反应，会怎么说，试着通过

神态、语言、动作等描写，写一写.

选做题

拓展类★★★

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

基础类：

1.C2A

2.(1)《月光曲》的作者是贝多芬。

(2)月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

(3)贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

提升类：

4.(1)银光轻纱似的微云卷起了巨浪波涛汹涌的大海

(2)②③月亮初升，海面平静④月亮升高，穿过微云⑤⑥月光照耀，波涛汹涌

BCA

(3)因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声中，琴声引起了她丰富的想象。这说明贝多芬的琴技十分高超。

拓展类：

5.示例：“刚才弹琴的那位先生呢？"盲姑娘忽然感觉音乐已经消失了，她拽住哥哥的手，焦急地问。

我也没注意他什么时候离开的。哥哥仿佛还停留在刚才的乐曲中，“他弹得太好了！“是啊！这是我听到的

最美的演奏了。"盲姑娘对哥哥说，“你说他会是贝多芬先生吗？哥哥拉着妹妹的手激动地说：“一定是他!

除了他谁还能弹奏得这么好呢！”

第23课月光曲第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.根据语境看拼音写词语。

在一个yδujing（）的夜晚，贝多芬循着duɑnduðnXUxu

（）的琴声，来到了mdo血（），有感于盲姑娘对音乐的

痴迷，即兴创作了《月光曲》。兄妹俩被美妙的琴声tdoZUi（）了，

眼前浮现出许多美丽的jlhgXidng（）o

2.根据课文内容，下列同学的理解有误的是哪一项？（）

A.小华：”课文关于贝多芬创作《月光曲》的事是真实的。”

B.小堆：“盲姑娘善解人意，能够体谅哥哥赚钱养家的不易。”

C.小冬：“贝多芬不但具有卓越的音乐才能，还具有同情穷人的善良品质

必做题

基础类D.小强：“哥哥因没钱供妹妹买入场券亲身倾听贝多芬的演奏而感到内疚。”

★★★

3.揣摩语言，体会人物内心世界，下列句子朗读语气有误的是哪一项？

（）

A.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的J（诚恳、热情）

B.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（体谅、

安慰）

C.她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

（兴奋、激动）

D.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该

怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（迫切、向往）

4.阅读短文，回答问题。

贝多芬（节选）

①“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千

百次，那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的必做题

提升类

生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。★★★

②贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方

正的鼻子很短，额骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描

述他的）。他长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈

的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国

大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表

现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬

屈膝，低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后

者鞠躬。

③在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海

顿作曲时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主

导。贝多芬与这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自

己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在

谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一

段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达

到他认为最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的

创作数量在所有大师中可能是最少的。

（选自《名人成长故事》）

（1）“他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。”下列与''卑躬屈膝"

的意思相近的是哪一项？（）

A.坚贞不屈B.顶天立地C.低头折节D.大义凛然

（2）选段②中，划线的句子采用了哪种人物描写方法？（）

A.语言描写B.外貌描写C.动作描写D.心理活动描写

（3）文章开头引用了贝多芬的名言的好处是哪一项？（）

A.统领全文，为后面情节的发展做铺垫。

B.首尾呼应，使文章浑然一体，结构严谨。

C.造成悬念，为后文写贝多芬的经历埋下伏笔。

D.激发读者的兴趣，让读者了解贝多芬的痛苦和坚强不屈的性格。

（4）根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（）

A.贝多芬是法国作曲家，丧失听力使他十分绝望。

B.海顿、莫扎特和贝多芬在作曲时，都常受主观主导。

C.“据说”一词，说明了所讲的事情是具有事实依据的。

D.贝多芬遇见皇帝时没有向他鞠躬是因为他从不卑躬屈膝，低三下四。

(5)为什么贝多芬一生的创作数量可能是所有大师中最少的呢？这体现了

什么？

6.听一听《高山流水》《月光曲》或者其他自己喜欢的音乐，边听边想象，

并把想到的情景写下来。

选做题

拓展类★★★

自我评价今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

基础类：

1.幽静断断续续茅屋陶醉景象

2.A

3.B

提升类：

4.(1)C(2)B(3)D(4)D

(5)因为贝多芬创作的过程非常艰辛，常常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他

认为最理想的形式为止。体现了贝多芬不怕辛苦、精益求精的创作精神。

拓展类：

5.示例：爸爸又在播放乐曲《高山流水》了，缓缓的音乐在房间里回旋，与我的心紧密地交融在一起，

忽而悠扬，似涓涓细流；忽而激昂，似浩浩波涛；忽而宁静，似清泉一泓；忽而飞泻，似万马奔腾..…泉

水飞泻而下撞击岸边溅起层层水花，在两岸群山的映衬下，一幅山水图浮现在我的眼前。在高山，在流水

的伴随下，我仿佛进入到了一个梦境，仿佛置身于一个前所未见的世外桃源。我心中的寂寥在音乐声中全

部消融，心顷刻间变得宁静，变得清凉……

第24课京剧趣谈一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.下列加点字注音有误的一项是（）

A.驰骋（Chdng）彻底（ChG）B.玉镯（zhuð）仆人（pιi）

C.虚拟（nl）气概（gdi）D.戛然而止（gα）尴尬（gdn）

2.把下列词语补充完整，并选词填空。

无穷无（）风雨不（）（）然而止不可开（）

（1）你会在她的身上找到（）的力量。

（2）大伯的话说得（）,让对方很难找到破绽。

（3）他的话音（），发现老头儿脸色陡地变得青灰……

（4）师傅这会儿正忙得（），一只手翻炒着肉片，另一只手剁着

青椒。必做题

基础类

3“可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）★★★

耍了个风雨不透。”胜利一方这样表演的目的是什么？（）

A.让戏剧更有趣、更好看。B.突显人物的英雄气概。

C.体现人物已经筋疲力尽。D∙烘托、渲染紧张的氛围。

4.根据课文内容填空，下列表述有误的是哪一项？（）

A.“马鞭”是京剧表演中的道具，对京剧来说没有达到想要表现的效果。

B.课文通过描写马鞭的作用，说明了利用虚拟道具可以表演得十分好看。

C.文中对“亮相”这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。

D.“亮相”通过“此时无声胜有声”的手法表现京剧夸张化和虚拟化、以形

传神的特点。

5.阅读短文，回答问题。

京剧脸谱（节选）

①京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的

必做题

提升类一套画法，这就是我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自

★★★

有一套章法，也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看，大致可分为整

脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸等等。

每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、

美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。

②以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这''三块”组成,

其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条

黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花

三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”,

自然画红脸；包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属；曹操“面带奸诈”便是一

副奸白脸。

③京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示

忠诚耿直、热情吉祥；黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿；紫色表示老实忠厚；

黄色表示凶狠勇猛；蓝色表示桀瞥不驯、刚强爽快；白色表示奸诈多疑；绿

色表示骁勇鲁莽；粉红色表示年迈血衰；金银色表示庄严，多用于神仙圣人。

(选自《走进传统文化》)

(I)下列不属于脸谱用来寓褒贬、分善恶所采用的手法的是哪一项？

()

A.想象B.美化C.变形D.夸张

(2)选段③中画线句子的作用是哪一项？()

A.总结B.总起C.承上启下D.前后照应

(3)下列脸谱的颜色及其性格和人物不对应的是哪一项？()

A.白色奸诈多疑曹操B.红色忠诚耿直关羽

C.黑色刚正不阿包拯D.绿色骁勇鲁莽二郎神

(4)从线条和布局来看，京剧脸谱大致可分为哪几种？

6.京剧中马鞭的颜色是比较多的，有白色、黑色、黄色等，马鞭的颜色一般

表示马的颜色，比如白马鞭代表白龙马，黑马鞭代表乌雅马，黄马鞭代表黄

骤马。红色的马鞭，代表赤兔马；白色的马鞭，代表的卢马。请你猜一猜，

选做题

拓展类下面这些人物分别会使用什么颜色的马鞭，连一连。猜不出的人物可以查一★★★

查资料。

皇帝红色

西楚霸王粉色

吕布黄色

刘备白色

穆桂英黑色

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.D

2.尽透戛交无穷无尽风雨不透戛然而止不可开交

3.B

4.A

二、提升类

5.(1)A(2)B(3)D

(4)整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸等等。

三、拓展类

口语交际《聊聊书法》分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.观察下面两幅书法作品，填空。

霰

行

情

图

名

年.

颗

二

住

钟

寺

有

大

度

大

崇

禹

共

宴

有

篇

不

fl劲n

沙

福

旅

成

比

篇

思

孙

玄

俄

寺g

五

萩

士

夫

十

契

和

道

一

新

君

科

七

敷

西

悟

道

安

回

欹

《玄秘塔诲》

黄2£锭望鼓“心；％

旌，笈线工节抬在

王置之

必做题

基础类

第一幅作品《玄秘塔碑》是我国古代书法名家________的书法作品，他的书法★★★

以________著称。第二幅作品是我国古代书法名家王羲之写的《_________》，

这幅作品被后人称为"_______

2.下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。

A.怀素B.王羲之C.颜真卿

①入木三分（）②师从张旭（）

③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书（）

3.你学习过书法吗？在这一过程中,你有什么特别的感受？下面两位同学谈学

书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“J”。

（1）宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。（）

（2）安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，

要坚持下苦功练习才行。（）

4.综合实践。

必做题

提升类“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”的活动之一。为

★★★

弘扬中华传统文化，学校开展了“走近墨香书法”活动，请你参与并完成任务。

（1）分别写出下面书法作品的书体。

①颜真卿《多宝塔碑》（）

②王羲之《兰亭集序》（）

③怀素《自叙帖》（）

（2）根据设置的情境，完成对话。

王明：马上就要期末考试了，哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词.

李华：________________________________________________________________

张亮：李华说得对！时间只要愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心

的活动。

5.创意实践活动

同学们都在认真地欣赏书法作品，小刚和小明却一边欣赏，一边大声谈笑，如选做题

拓展类★★★

果你是工作人员，你会怎么说？怎么做？

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

基础类

1.柳公权瘦硬挺拔骨力遒劲《兰亭集序》“天下第一行书”

2.BCA

3.（2）√

二、提升类

4.(1)楷书行书草书

(2)你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合,

既可以提高书写能力，又可以陶冶情操，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你们说对吗？

三、拓展类

5.我会轻轻走到他们身边，做一个手势“嘘”，示意他们安静下来，认真学习、欣赏，并请老师们给他们

讲解书法作品，让他们真正感受到书法作品的魅力。

习作《我的拿手好戏》分层作业

作业分分层要

作业内容

类求

1.审一审，填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清体裁:这篇习作属于____________的文章。（叙事想象说明）

（2）审清内容:下面的内容，哪些可以成为本次习作的备选题目呢？（打"√”）

①三招挑西瓜（）②奇迹变魔术（）③吃饭的速度（）

④用计巧钓鱼（）⑤猴子爬树（）⑥打人的妙招（）

（3）审清重点:主题“我的拿手好戏”的题眼是（）

A.我B.拿手C.好戏D.拿手好戏

2.下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。

题目：《变魔术》

A.怎样练成变魔术的拿手好戏

必做题

基础类B.自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我

也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我r

也很不好意思

C.点明拿手好戏是变魔术

正确的顺序是：（）一（）一（）

3.关于琳琳列的写作提纲,哪些详写,哪些略写,大家有不同的看法,你认为（）

的看法对。

A.娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”

得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？

B.琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信

表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。

4.怎样写你的拿手好戏？IW些内容先写？哪些内容后写？

（1）仿照下面的例子，说说你的拿手好戏是怎样练成的。

必做题

提升类我在网上搜到了一套教玩魔方的视频。在我看完第一集后，我一下子就知道了第一步

应该达成什么目的:第一步完成时，魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字的形r

状。接着我跟着视频学习第二步、第三步.••・没过多久，我就学会了玩魔方。

(2)仿照下面的例子，详细地展示你的拿手好戏。

我要展示了，心情又兴奋又激动，双手紧紧握着魔方，我的心怦怦直跳，就像有一只

小鹿在我心里横冲直撞。开始了，我全神贯注地扭动着魔方，仿佛身边任何事物都不

存在。魔方在我的手里快速转动，我一会儿翻、一会儿拧、一会儿转的，魔方就像一

个调皮的孩子一样，活蹦乱跳，飞快旋转发出咔嗒咔嗒的声音。我用学来的知识打败

了一个个拦路虎，十个手指各司其职，转得飞快，手指不知不觉变得更加灵活。“完

成！”我举起魔方叫道。我这次只用了1分5秒，破了纪录。

5.合理的联想和想象让文章妙笔生花。

例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波

粼萍的海面上，霎时间洒满了银光。选做题

拓展类

(1)我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像______________________________o

(2)这只瓷虎双眼怒视着前方，_____________________,它的耳朵向后竖着，虽然

很小，但很有力量，_____________________________________«

自我评

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

价

教师评

价

参考答案：

一、基础类

1.（1）叙事

（2）审清内容:①②④J

（3）D

2.CAB

3.A

提升类

4.示例：（1）我先观察叔叔骑滑板车：上滑板车得先一只脚踩在前面，再用另一只脚在地上轻轻蹬几下,

然后另一只脚也上去，滑板车就会往前走了。由于我是第一次玩滑板车，所以老爸就扶着我，以防我摔跤。

我慢慢地踏上了滑板车，扶着老爸，渐渐地，我越滑越起劲，就叫老爸别扶我，我自己练习一下上车。我

一只脚先踏上去，另一只脚在地上蹬两下，然后踏上去，可是一脚没踏准，失败了，一次，两次，三次..

功夫不负有心人，我终于学会了上车，可没滑两下，又跌了下来。我又上去，又跌了下来..终于，我学会

了玩滑板车。

（2）在比赛的这一天，我在后台，看到台上其他的同学都敲得很好。随着我上台表演的时刻越来越近，

我就渐渐紧张起来，心里好像有十五个吊桶打水一七上八下，手中冒出了许多汗水。临上台了，老师对着

我耳朵小声说：“你要是紧张，就把曲谱带上去。我听了心里想我努力练了这么长时间，一定要争口气J

于是我定了定神，怀着满满的自信上了舞台。随着熟悉的音乐响起，我的鼓槌上下翻飞敲得越来越顺手，

越来越好。似乎只过了一会儿，又好像过了很久，曲子结束了，台下响起了热烈的掌声。下台后，我才发

现老师也拍红了双手，对我竖起了大拇指。我也竖起大拇指，为自己点赞！

拓展类

5.（1）绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花，感到无比高兴。

（2）好像要一口吃掉眼前的猎物仿佛正倾听着山林中的动静

语文园地七分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.下面对“课堂笔记”的描述正确的打“J”，错的打“X”

(1)课堂笔记是用来帮助我们记忆的，只能记录老师在课堂上讲的重要内

容。()

(2)做课堂笔记时可以使用“批注法”，在课本上圈画，记录重要的内容。

()

(3)在课堂上产生的疑问，如果需要继续思考，就可以在课堂笔记中记下

来。()

(4)对理解课文有重要作用的相关资料，也可以记录在课堂笔记中。()

(5)在听课过程中产生的想法，应该及时在课堂上与老师和同学交流，不

需要记在课堂笔记上。()

2.选择合适的选项填入句中的括号里。

A.行头B.亮相C.唱白脸D.打圆场E.跑龙套F.科班出身

①我最喜欢的演员终于结束了多年()生涯，和自己的偶像演起了对

必做题

基础类手戏。

★★★

②每次我犯了错，家里就变成了戏台，一个()，一个唱红脸，而

()的总是奶奶。

③她像演员一样，走到台前，来了一个漂亮的()，获得了满堂的掌声。

④这个演员不愧是()，能把每个角色都演绎得丝丝入扣。

3.玩具秋千制作说明书

材料：几张彩纸、一小块硬纸板、一个牙膏盒、几根筷子、一些皱纹纸

和几根彩绳。

(1)把四根筷子粘在一起，用另一根筷子作为秋千的横杆绑好，插在

牙膏盒上。

(2)在小纸板上穿好两根彩绳做成秋千的吊板。