四年级语文 三月桃花水 全国优质课一等奖

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三月桃花水什么是桃花水？桃花水什么样?第二页，共二十一页。桃花水：春天冰雪消融,雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。第三页，共二十一页。请大家朗读课文，思考：1、三月桃花水给你留下了怎样的印象？2、课文从哪些方面来写三月桃花水的？初读课文第四页，共二十一页。请大家朗读课文，思考：1、三月桃花水给你留下了怎样的印象？2、课文从哪些方面来写三月桃花水的？初读课文美好生机勃勃第五页，共二十一页。课文是从哪些方面来写三月桃花水的？写声，三月桃花水是春天的竖琴。写色，三月桃花水是春天的明镜。第六页，共二十一页。三月桃花水总起——声如铃铛，亮如丝绸分述总结——叫人多沉醉春天的竖琴春天的明镜第七页，共二十一页。多音字和hé（）hè（）huó（）huò（）hú（）和平应和和面和药和牌声音、语言、行动相呼应。第八页，共二十一页。

绮丽的朝霞   明洁的丝绸

草如茵 柳如眉如雾如烟 

第九页，共二十一页。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……自由读第3、4自然段，想一想，你“听”到了什么声音?边读边圈画重点词语，并在旁边批注自己的感受。第十页，共二十一页。

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……水声与拖拉机的鸣响融合在一起，人、景、情融合在声音中，形成充满活力的春景图。水声---拖拉机鸣响低语---和麦苗谈心叮当声---车轮滚过……人、景、情融合在声音中，形成充满活力春景图。第十一页，共二十一页。三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……拟人、比喻、排比第十二页，共二十一页。小结读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”春天的竖琴第十三页，共二十一页。再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？像春天的使者；像一位善解人意的春姑娘；像温柔的母亲，滋润着万物……第十四页，共二十一页。第十五页，共二十一页。第十六页，共二十一页。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……画面感知第十七页，共二十一页。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……画面感知它看见它看见它看见第十八页，共二十一页。三月桃花水，是春天的明镜。第十九页，共二十一页。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……画面感知第二十页，