幼儿园大班音乐教学设计《下雨了》含反思

PAGEPAGE6幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思大班音乐教案《下雨了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿巩固切分音符的唱法，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱，快来看看幼儿园大班音乐《下雨了》含反思教案吧。活动目标：1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。2.巩固切分音符的唱法。3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：多媒体课件、生活经验、钢琴。活动过程：一、律动《木瓜恰恰恰》音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。二、发声练习times;times;︱times;mdash;︱times;times;︱times;mdash;︱下雨了下雨了三、节奏练习(1)大雨的节奏你们看过下雨吗它会发出什么声音音乐城的雨会唱歌。lt;下大雨lt;播放课件一起听一听。times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。(2)小雨的节奏音乐城的雨点发生了什么变化lt;下小雨了lt;播放课件times;times;︱times;times;︱times;times;︱times;times;︱滴答滴答滴答滴答学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。(3)节奏游戏：大雨和小雨把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答times;times;︱times;times;︱times;times;︱times;times;滴答滴答滴答滴答(4)：复合演唱音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。1=D大雨的歌times;times;︱times;mdash;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答滴滴滴答答︱times;times;0‖滴答引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。小雨的歌times;times;︱times;mdash;︱times;times;︱times;times;︱times;times;︱times;times;下雨了滴答滴答滴答滴答times;times;0‖滴答引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。大雨和小雨的歌times;times;︱times;mdash;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;︱times;mdash;︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答下雨了times;times;︱times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;times;times;times;︱times;times;︱times;times;︱滴答滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答times;times;times;times;times;︱times;times;0︱times;times;︱times;times;0‖滴滴滴答答滴答滴答滴答教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门(5)：律动〈木瓜恰恰恰〉欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。活动反思：孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。下雨这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个玩的过程，用游戏的方式去学习。在玩中去感受，在玩中去观察，在玩中去体验，在玩中去想象。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。内容总结

（1）幼儿园大班音乐教案《下雨了》含反思

大班音乐教案《下雨了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿巩固切分音符的唱法，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱