四年级语文 走 月 亮 市赛一等奖

走月亮【想像画面，体会散文意境】第一页，共十六页。舞蹈《走月亮》第二页，共十六页。舞蹈《走月亮》第三页，共十六页。了解背景“走月亮”指在月光下散步，是中国南方一带有特色的传统风俗。中秋月圆之夜，妇女们盛妆出游，彻夜在月光下散步，寓意着人们向嫦娥祈祷，给人们带来好运气。第四页，共十六页。

这是一篇充满诗情画意的叙事散文，表达了游子对故土、对母亲的那份眷恋、思念和牵挂。读这篇文章，会使人不由自主的走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中。人文主题第五页，共十六页。

熟读课文背诵课文，想像一幅幅家乡山川大地的画面，品读出依偎母亲的甜蜜幸福的味道。语文要素第六页，共十六页。

画出自己喜欢的词语、句子，作出批注。

初读课文第七页，共十六页。

“啊，我和阿妈走月亮”在文中出现了几次？谈谈你的感受。再读课文“三次”表达“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。第八页，共十六页。包括：词语的反复、词组和句子的反复。目的：为了强调。好处：使语言音韵富有节奏感，使文章的气势增强，就连内在情感的表现上都显得更有力量。运用：在朗读时可加深体会，也要注意用朗读去表现。

是这篇散文最突出的表达特点。反复文章特点第九页，共十六页。一、开篇点题【评析】

点出题目中核心词“月亮”。交代时间、地点。

“从洱海那边升起来了”是前一句“月亮升起来了”连续句，内容表达更具体，补充地点。“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。”第十页，共十六页。【解析】

句式工整，对称之美，月盘是那样明亮，月光是那样柔和。下一句，“是在洱海里淘洗过吗?”与前文“从洱海那边升起来了”，前后呼应，有机融合。

二、品读句子

“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”第十一页，共十六页。例如：【解析】三处“照亮了”是排比句式，反复“照亮”增强了语势，这是强调说明。

强调这三处“照亮了”地位是不一样的，尤其是最后一处要略高于前两个照亮了，同时，也为下文做好铺垫。

反复的“照亮”：指引着你跟作者“一同散步”，不断地“看到”月亮照亮山，照亮树，照亮村里这条、那条大道小路，让你和作者一样，为月光照耀下美丽的一切感到欣喜。“照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”思考：为什么第三处“照亮了”，多一个“也照亮了，……”你还能找出“反复”描写的其他句子吗？第十二页，共十六页。三、想象画面。

“有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。”

作者仿佛提醒读者：“我和阿妈就这样‘走着，走着’，我们看到了

，听到了

”。第十三页，共十六页。1、结合内容，想象画面。

更重要的是，月光下有最亲最爱的阿妈，通过联系上下文，本文三次出现的“啊，我和阿妈走月亮”一路上温暖的亲情是最美的回忆。

“我和阿妈走月亮”是移步换景：月光下的点苍山、大青树、大道小路，月光下的溪水、鹅卵石间的小水塘，月光下的果园、田地、石拱桥……目不暇接，美不胜收。一切都值得欣赏，无须语言。

联系前面的段落：

第十四页，共十六页。2、结合生活经验，想象画面。

“走月亮指在月光下散步”，纯粹散步却“什么也不讲”是一种什么感受？会无聊吗？会尴尬吗？

生活经历告诉我们，熟悉的节日、熟悉的场景、在熟悉的人身边，很安心、很舒适，谁都不需特意找话题。至亲、挚友就是这样，可以“只是静静地走着，走着，什么也不讲”，陪伴就是最长情的告白。“什么也不讲，只