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第第页人教版五年级语文下第1课《草原》教学设计、教学反思示范课教案板书

人教版五班级语文下册第1课《草原》教学设计PPT课件、教学反思示范课教案板书

1、草原

学习目标：

1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发同学喜爱草

原，喜爱草原人民的思想感情。

3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。

课前预备：

1、草原风光图。

2、蒙古族音乐和民歌。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、出示课题，想象漂亮的草原：

1、出示课题：草原。介绍老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。

2、说说你印象中的草原。

同学可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么会获得这样的印象。比如：

〔1〕草原是宽阔的，一望无际……

〔2〕草原是漂亮的，绿绿的草地，五彩缤纷的野花……

〔3〕草原是充斥生气的……

二、初读课文，走进文中的草原：

1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时划诞生字新词，读准生字字音。

2、说说老舍笔下的草原是怎么样的？从哪里看出来的？同时朗读相关的句段。

同学可以自由表达初读课文后的感受，同学的感受可能会是多种多样的，老师要让同学主要的和次要的，引导同学达成这样的共识：

〔1〕课文中的草原是漂亮的。

〔2〕课文中的草原是热忱的。

朗读相关的句段时，一方面要关注同学的感受和课文的语言的全都性，另一方面要重点指导同学把课文读正确读通顺。

三、再读课文，感受漂亮的草原：

1、自由朗读课文，找一找草原的漂亮表现在哪些地方？画出有关的句子。

2、课堂沟通，随机指导。

〔1〕“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。”

①理解草原的“绿”。

说说“一碧千里”“翠色欲流”的意思。

闭上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“处处翠色欲流，轻轻流入云际”，说说你好象看到了什么。

出示草原风光图片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。

有感情地朗读这句话。

②想象草原上羊群奔跑的样子，理解“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。

③有感情地朗读这段话。

〔2〕“这种境界，即使人赞叹，又叫人舒畅……似乎回味着草原的无限乐趣。”

①“这种境界”是指什么？

②在这种境界里，为什么要赞叹，为什么又想低吟一首秀丽的小诗？

草原的漂亮深深地打动了的心。

沉醉在草原的美景里了。

或许是第一次看到草原，感到很新颖。

③假如你当时也在这漂亮的草原上，你会低音一首怎样的小诗

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