2021年三升四语文讲义-07讲：阅读理解之记叙文综合训练（教师版部编）

2021暑假三升四阅读理解2021暑假三升四阅读理解之记叙文综合训练学习目标学习目标把握记叙文常见文体学问，把握相关概念及其作用。学问精讲学问精讲写人文章写人的文章，就是以人物为主，通过具体的事例，反映人物的特点或思想品质。写人与记事是分不开的。它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的具体过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。分析典型事例，整体感知或者材料而显示的。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特个不同的事反映人物某几方面的特征。分析人物的描写方法，体会人物的个性品质写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现以外，还通过人物描写来展示。许多写人的文章都是抓住人物的外部特征来表现人物的个性、品质等内容的。阅读中应抓住富有特点的细节描写来把握人物的内心世界，进而体会人物的个性特点及思想感情。抓关键词语、典型句、典型段对于常见的比方、拟人、反问、夸张等修辞手法，要体会各种修辞方法的妙处。比如拟人句的运的运用，可以增加气概；反问句的运用可以表示确定语气，更有说服力等等。阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较简洁地领悟文章的中心。假如能这样阅读，不仅能加深文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的鉴赏能力。分析写作目的，归纳中心思想对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。记事文章记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。记事文章中的叙述的“六要素”我们在开始阅读这类文章时，要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样进展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。假如这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。叙述的线索

一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯串文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。叙述的挨次任何事情都是在肯定时间、肯定地点发生和进展的，因此，在阅读叙事性文章时，肯定要弄清事情进展的挨次。这些叙述的挨次形式都是依据中心思想的需要而机敏使用的，理清事情的进展挨次，有助于把握文章的条理和连贯。文章重点，留意综合表达方法、事物之间的相互联系按事情进展的挨次写的文章，是要依据事情的特点、着重点来写的。在运用谈论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是依据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时要留意体会和学习。含义深刻的语句、段落，反复诵读，体会文章思想感情文章是通过具体的文字来表达情意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，又是甚至直接用抒情、谈论的方法来宣泄自己的感情。对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或联系文章的写作手法，尤其要联系橘子或语段所在的上下文的具体语境理解。有效的朗读有助于更深化地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段的重要学习方法。此外，也有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达了作者猛烈的感情。例题精讲例题精讲阅读下文，回答问题。父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hūtuó）河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我认真找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，全部的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒适地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要预备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快乐的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快乐。过了几天，父亲对我说：“鸟最快乐的时刻--飞向天空离开树林的那一瞬间，最简洁被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真快乐，父亲不是猎人。请写出文中下列词语的同义词：（4分）兀立（ ）舒适（ ）快乐（ ）惊愕（ ）文章用“”（3分）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“”？（2分）父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。（3分）文中写道“”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”“”（2分文章为什么以“”？（3分）【答案】（1）站立 畅快 欢乐 惊讶①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，生怕惊写“”“”……是反衬（或突出）这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了阅读下文，回答问题。攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”

我用行动证明自己长大了。长大的含义，其实并不简单。“”“渴望”“忍耐”分别指什么？结合文章内容，写出“”概括文章的主要内容。文章表达了作者怎样的思想感情。【答案】（1）渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。懂得孝敬父母，关心父母。短文记叙了“”攒钱为妈妈买衬衫的事。文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情课堂小练课堂小练1．阅读下面的文章，完成下列小题。（20分）（难）第二次世界大战前，我们家是唯一没有汽车的人家。几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今夜以抽彩的方式馈赠给得奖者。不管我当时多么想入非非，也从来没有想过幸运女神会厚待我们这个在城市里惟一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家全部时，我简直还不相信这是事实。父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲赶开了。最终一次，父亲甚至向我páoxiào：“滚开，别待在这里，让我清静清静！”我无法理解父亲的感情。当我回到家后 地向母亲叙述时，母亲却犹如格外理解父亲，安慰我说：“不要苦恼，你父亲正在思考一个道德题，我们等待他找到适当的答案。”“莫非我们仲裁得到的汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问道。“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里地大叫：“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”“”348349348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”字。“这K字代表凯特立克。”母亲说。“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十等跟我讲了。当时父亲对吉米说，他买彩票的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢？”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那个K字是用大拇指轻轻擦过的。不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的消逝，我母亲常说的那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我才明白，父亲打电话的时候就是我们家最富的时候。文中加线词“歇斯底”意思是： 。（2分）

选词填空：在文中第5自然段中横线上的空白处应当填（ ）（2分）A.生气 B.委屈 C.苦恼第5自然段中划线句子中的“道德问”是指 （2分）第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的与上文中“ ”相照应，此说明父亲 （2分）文中两次提到“”？（2分）用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（3分）为什么说“”（2分）给短文加一个合适题目（2分）【答案】（1）形容情绪激动，举止特别，狂喊乱叫的状态。（2）B做人要讲诚信，不应当把不属于自己的东西据为己有。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“K”抵触斗争。强调家里对这辆汽车的渴望程度很大，同时为下文父亲的心里斗争做铺垫，突出父亲做出决定的父亲在得到彩票中奖的消息后，最终还是将奖品汽车给了凯特立克。质，是能够制造财富的前提，而有了这种品质，只要我们努力就能得到想要的东西。真正的财富。课堂检测课堂检测阅读下文，回答问题。“”温柔（hé个简陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，当心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！窗外，一片葵花林。向日葵昂扬着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能”爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们快乐得直拍手。我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷快乐得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān

这园林已经五十年了 从来没有像今日这样欢乐过 艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：可爱的美美、笑笑、罗罗：好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，期望你们喜欢。的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我肯定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应当守信。或许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永久惦念你们的。祝你们学习进步！思念你们的爷爷10月8霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾