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幼儿园大班语言会动的房子教学设计【含教学反思】一、活动背景幼儿园大班语言会动的房子教学设计是针对大班幼儿语言表达能力的提升开展的，通过创设一座“会动的房子”，让幼儿在房子里运用语言，思考语言，并与小伙伴合作完成任务，以此促进他们的语言发展。二、教学目标1.语言能力方面培养幼儿的语言表达能力，提高语言运用水平。锻炼幼儿的听说书写能力，拓展幼儿的词汇量和语言运用范围，提高幼儿语言表达的准确性。培养幼儿积极参与语言活动的意识和热情，增强幼儿的自信心和主动性。培养幼儿的合作精神和团队意识。2.认知能力方面提高幼儿的观察力、注意力和集中力。培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。培养幼儿对生活常识的了解和理解能力。3.情感态度方面培养幼儿的自信心和自尊心。培养幼儿的感受力和细心品质。培养幼儿的爱护环境和爱护他人的意识。三、教学内容及步骤1.教学准备确定“语言会动的房子”的布置及材料准备。准备语言会动的房子讲故事配套教具和图片，如一个房子的简笔画，屋顶和窗户的纸片，缝在纸片上的涂鸦房间、宝藏等。根据不同的话题，准备问题与提示卡。2.教学流程（1）创设房子教师将语言会动的房子放置在课堂中央，告知幼儿：“这是一座会动的房子，我们进去参观一下吧！”（2）观察房子教师让幼儿仔细观察房子：“这座会动的房子有什么特别的地方？你们能看到什么？”（3）探索房子教师引导幼儿进入屋内，看看屋内的情况：“进去看看，房子里有什么东西？”（4）合作解决问题教师与幼儿围绕不同的话题进行游戏，根据提示卡上的问题和提示，引导幼儿用语言描述、解决问题。例如：话题一：家的安全（危险品分类）问题：在家里，哪些东西不安全？提示：红色的是危险物品；黄色的是警示标志。幼儿将涂鸦教具放在红色或黄色的位置，彼此协作，欢快地完成了任务。（5）合作教学反思教师与幼儿一起反思本次活动：在解决问题的过程中，你们是如何与小伙伴合作的？你学到了哪些新的知识？今天的活动有什么收获？此次探索教学结束。四、教学反思本次活动在幼儿园大班语言课程中进行，旨在帮助幼儿提高语言组织表达的能力，增强其合作意识和自信心。在活动中，将语言会动的房子塑造成一个具有特殊属性的房子，让幼儿在房子中互相合作、互相沟通，在“家”中学会行为规范，更好地了解家庭与环境安全知识，并结合相关课程内容，用生动形象的故事让幼儿体验、提升自身能力。从教学方面来看，本次教学通过探究和合作，让幼儿在愉悦的体验中学习，在游戏过程中进行语言训练，活动充满趣味性，让幼儿参与度高，贴近实际生活。缺点是，此次活动过程语言要求颇高，若是幼儿的相应语言表达能力不佳时，容易出现一些教育落后的现象，因此下一步在教学方面还要更加深入和针对性。总之，在不断

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