五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话课件_第1页
五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话课件_第2页
五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话课件_第3页
五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话课件_第4页
五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话课件_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

五年级漫画习作《父与子》《如此父子》看图写话课件•

漫画简介目录01CATALOGUE漫画简介漫画背景故事背景本漫画以现代都市为背景,通过描绘一对普通父子的日常生活,展现了亲子关系的温馨与趣味。时代特点漫画中反映了现代社会的生活节奏和家庭观念的变化,体现了时代的发展和变迁。漫画人物关系父子关系漫画中的父亲是一位普通的上班族,与儿子之间建立了亲密无间的关系。他们既是父子,也是朋友,共同成长。人物特点父亲性格温和、善良,善于引导儿子;儿子则聪明、活泼,对父亲充满敬爱和信任。02CATALOGUE漫画内容解析图片一解析总结词:父子互动详细描述:图片一展示了一位父亲和儿子在一起互动的场景。父亲正在为儿子倒饮料,儿子看起来很开心,他们之间的互动充满了亲情和温暖。图片二解析总结词:父子玩耍详细描述:图片二中,父亲正在和儿子一起玩耍,他们看起来非常开心,父亲用夸张的表情和动作逗乐儿子,画面充满了欢声笑语。图片三解析总结词:父子共读详细描述:在图片三中,父亲和儿子正在一起阅读一本书。他们专注地阅读着,互相分享着书中的知识和故事,这种共读时光有助于增进父子之间的感情。03CATALOGUE故事创作引导故事创作思路确定主题首先需要确定故事的主题,可以从漫画中提炼出父子之间的情感、互动、成长等元素,也可以从现实生活中的经历出发,寻找与漫画相似的情节和情感。构建情节根据主题,设计故事的情节和细节,包括父子之间的对话、行为、心理活动等,以及他们在故事中的成长和变化。角色设定根据漫画中的人物形象和性格特点,设计故事中的角色,包括父亲和儿子的外貌、性格、习惯等,使角色更加鲜明和生动。故事创作技巧010203细节描写情感表达语言运用在创作过程中,注重细节描写,包括人物的表情、动作、语言等,使故事更加生动和真实。通过描绘父子之间的情感交流和互动,表达出亲情、关爱、成长等主题,使读者产生共鸣和感动。使用简洁明了的语言,避免过于复杂的句子和词汇,让读者更容易理解和接受。故事创作示例•

主题:父子之间的关爱与成长04CATALOGUE学生作品展示与点评学生作品展示学生作品一学生作品二学生作品三描述了父亲和儿子在公园玩耍的情景,画面温馨,文字表达流畅,能够准确捕捉到漫画中的细节。以独特的视角解读了漫画中的父子关系,文字表达生动有趣,展现出一定的创意和个性。对漫画中的父子形象进行了深入分析,文字表达清晰,逻辑性强,能够引发读者的共鸣。学生作品点评点评二学生作品二展现出了独特的视角和创意,但在文字表达上还需更加精炼和准确。点评一学生作品一在描述画面时非常生动,能够准确捕捉到漫画中的细节,但在文字表达上还需加强。点评三学生作品三在文字表达上非常清晰,逻辑性强,但在深入分析漫画中的父子形象时还需更加深入。05CATALOGUE总结与反思本节课的收获提高了看图写话的能力加深了对家庭关系的理解通过观察漫画图片,学生学会了如何从图片中获取信息,并将其转化为文字表达。漫画中的父子关系引发了学生对于自己家庭关系的思考,有助于加深对家庭关系的理解。增强了想象力在看图写话的过程中,学生需要充分发挥自己的想象力,对图片中的场景和人物进行合理的补充和拓展。对自己的反思是否积极参与课堂讨论在课堂讨论环节,学生需要积极参与,发表自己的观点和想法。是否及时完成课堂任务学生需要在规定时间内完成课堂任务

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论