大班幼儿阿嚏跑了说课稿

XXXXX大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)-2目录CONTENTS说设计意图1说活动重难点3说活动目标2说活动过程5说活动准备4说活动延伸6大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)说设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标包括，身心状况，动作发展，生活习惯和生活能力，良好的生活与卫生习惯是幼儿健康发展的保障，大班的幼儿因为年龄特点，具备一定的生活能力和自理能力，但是在日常生活中还是会忽略好习惯的重要性，本节课我以绘本《"阿嚏"跑了》，让幼儿了解感冒病毒的转播途径，同时也让幼儿了解如何保护自己和他人，通过儿歌、故事的形式学习正确的佩戴口罩和七步洗手法，为了增加活动的趣味性，我在学习戴口罩的环节设计了"口罩实验"，让幼儿直观感知口罩的作用大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)说活动目标本次活动我通过游戏的形式贯穿于整节教学活动中，根据大班幼儿的年龄特点和实际发展水平，我从知识、能力、情感方面设计了以下三个目标1.知识目标：通过学习绘本故事《阿嚏跑了》，知道感冒会传染给别人2.技能目标：能够通过情景表演，掌握佩戴使用口罩的正确方法和七步洗手法3.情感目标：培养幼儿的良好卫生习惯、增强健康防护意识大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)说活动重难点结合大班幼儿的年龄特点和生活经验，我将本节课的重点定为：通过学习绘本故事《"阿嚏"跑了》，知道感冒会传染给别人。难点则是能够通过情景表演，掌握佩戴使用口罩的正确方法和七步洗手法大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)说活动准备经验准备：幼儿有戴口罩的经验物质准备：音频，教学PPT、口罩、红色药水、小动物头饰。五、说教法、学法教学方法：考虑到大班班幼儿的年龄特点，我主要采用游戏的形式贯穿中整个活动中1.多媒体演示法：在活动开始前，我通过播放音频"阿嚏的声音"，"这是什么声音""是谁打喷嚏了""他为什么会打喷嚏"通过提问激发幼儿的学习兴趣，同时，在新授课环节，我通过播放动画，并根据动画内容进行提问，引导幼儿初步理解故事内容，了解"感冒病毒"的特点和传播方式2.实验法：为了增加活动的趣味性，引导幼儿切实感受到"口罩"的作用，我通过"口罩"实验，让幼儿了解"口罩"能够阻隔病毒，并学会正确佩戴口罩大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)幼儿学法：整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿是活动的主体，本次活动我预设了几种学法帮助幼儿学习1.多感官参与法：在活动中，我引导幼儿听一听，说一说，学一学，等多种感官的参与，通过听音频，说故事，学动作等方法，学习正确佩戴口罩和七步洗手法2.交流讨论法：幼儿通过与同伴之间互相讨论、互相学习，感知"感冒病毒"的特点和传播方式大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)说活动过程(一)第一环节：音频导入，激发幼儿的好奇心在活动开始，教师播放音频，吸引幼儿的好奇心，"刚才是什么声音?是谁打喷嚏了？通过提问的形式，激发幼儿的学习兴趣和探索的欲望，同时也能够直接引出课题(1)第二环节：播放课件《"阿嚏跑了"》1.教师播放动画《"阿嚏跑了"》，幼儿观看并讲述故事教师播放动画，幼儿欣赏动画内容，并积极回答问题，通过回答问题初步了解"感冒病毒"的特点，同时通过观看动画的形式能够激发幼儿的学习兴趣，为后面的学习内容做铺垫2.教师请个别幼儿表演故事情节大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)为了加深幼儿对故事内容的理解和记忆，我设计了一个情景表演的环节，幼儿通过表演故事情景，知道"感冒病毒"的传播方式，同时通过情节表演增加活动的趣味性和互动性本环节是为了完成目标一，同时也是本节课的重点内容，在活动开始，教师通过音频导入，激发幼儿的学习兴趣，在通过引导幼儿欣赏动画《"阿嚏跑了"》，并根据故事内容进行情景表演，在表演的过程中对"感冒病毒"有一个新的认识(2)第三环节：认识"感冒病毒"1.出示"感冒病毒"的图片教师通过出示"感冒病毒"的图片，引导幼儿观看，并说一说"感冒病毒"病毒长什么样子，培养幼儿的观察能力和表达能力2.他是怎么把病毒传给别人呢？大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)幼儿通过观看动画，讲述病毒的传播方式，知道"感冒病毒"就像故事中的"阿嚏"一样，是飞来飞去传播的，所以我们需要戴上口罩来保护我们的身体，通过这个环节来引出后面的正确佩戴口罩和七步洗手法，起到承上启下的作用(3)第四环节：正确佩戴口罩和七步洗手法1.正确佩戴口罩本环节我通过播放音频，身体小卫士"口罩"，让幼儿知道口罩的作用，可以帮助我们阻断病毒的入侵，为了增加活动的趣味性，我通过口罩实验，让幼儿通过观看实验，了解口罩的用途。同时我也通过口罩小儿歌的形式，引导幼儿正确的戴口罩方法2.七步洗手法大班幼儿《阿嚏跑了》说课稿(1)正确的洗手方法，也是阻挡病毒侵入的重要手段，本环节我通过提问的形式，让幼儿结合生活经验讲述勤洗手的重要性，同时我也通过"七步洗手小儿歌"，让幼儿边儿歌边做洗手的动作，幼儿的参与度非常高，课堂气氛活动本环节是为了完成目标二，同时也是本节课的难点内容，了解口罩的作用，学会正确的佩戴口罩，能够结合"七步洗手法小儿歌"学习正确的洗手方法，为了避免幼儿枯燥式的学习，增加活动趣味性，我在学习正确佩戴口罩环节增加了一个"口罩实验"，幼儿通过观看实验，切实感受到口罩的神奇作用，调动了幼儿学习的积极性，同时为了让幼儿学会七步洗手法，我通过