第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计-高一上学期必修中外历史纲要上2

改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计课题改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就课时安排1课时课前准备搜集资料、制作PPT课件教材内容分析本课是人教版《中外历史刚要》上册的内容，主要讲了改革开放以来中国在各个领域取得的成就，以及由此展现的中国综合国力及国际影响力的不断提高；并对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成及发展做了着重介绍。通过对本课的学习，使学生坚定我国的文化自信、道路自信，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。设计理念建议从技术融合创新的思路上表达，描述整节课中期望利用何种技术，在教学教研、课堂应用、学生评价、有效反馈等哪个方面进行创新突破。本课的设计主要通过PowerPoint形式表现，采用动态图、结构图、视频穿插等方式，构建教学情境，突出学生主体地位，调动课堂气氛，激发学生兴趣。同时线索明确、结构清晰，有助于学生建立知识体系。学情分析高一的学生通过初中的历史学习，已有一定的历史知识储备，能够对历史问题进行较深入的分析。但总结能力还有待提升，需要教师不断的引导分析。另外，学习历史的意义最重要的是把一些家国情怀和正确的价值观融入学生的观念中。高中是一个人价值观形成的重要阶段。所以在日常备课中也要注意把情感态度价值观融入进去。有了情感态度价值观的贯穿，课才会有魂。教学目标1、唯物史观：运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，把握中国特色社会主义理论体系形成与发展的历程，认识在其理论指导下中国在各个领域取得的成就。2、时空观念：认识改革开放以来的巨大成就所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3、史料实证：通过各种图片和文字史料，认识改革开放以来中国取得的巨大成就，并探究瞩目成就取得的原因。4、历史解释：运用文献资料，概述习近平新时代中国特色社会主义思想的内容，认识其是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。5、家国情怀：通过探究改革开放以来取得的巨大成就及其原因，体会中国的国际影响力，坚定我国的文化自信、道路自信，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。教学重难点【教学重点】改革开放重大成就的表现；认识中国特色社会主义理论体系的形成发展过程。【教学难点】理解改革开放取得巨大成就的原因。教学过程教学环节（一）师生活动导入新课PPT播放《中国外交天团》相关视频，激发学生兴趣。教师引导学生对比近代中国屈辱投降的外交政策，提问：“为什么中国外交天团们能如此自信从容呢？”（中国综合国力的提高给了他们底气），由此导入新课。设计意图近年来，中国在国际舞台的底气越来越足，外交影响力也日渐增强。“外交天团”成为学生追捧的对象。通过《中国外交天团》的视频导入，生动形象，活跃气氛，利于调动学生兴趣，帮助学生清晰感受中国外交力量。教学环节（二）师生活动一、改革开放的巨大成果（一）综合国力的提升1、PPT展示综合国力的含义，并引导学生结合课本从国民经济、基础建设、高新科技、文化教育、国防军队等五个方面探寻中国综合国力提高的表现。教师再分别辅之以各种图片和文字史料加以补充说明。（1）国民经济通过文字材料介绍中国改革开放40多年来，国民经济一直保持着快速增长。到2010年中国国内生产总值超40万亿元，经济总量跃升至世界第二位，成为仅次于美国的世界第二大经济体、世界第一大工业国、世界第一外汇贮备国，中国在国际竞争力持续增强。（2）基础设施通过文字和图片史料，引导学生认识到中国基础设施建设在众多领域走在世界前列。特别是高速铁路和高速公路总里程都居世界第一，世界港口吞吐量前10位里面中国占有7席。（3）高新科技介绍中国各项高科技成就，凸显中国自主研发和制造的实力。引导学生结合学思之窗思考科技创新在引领发展、建设创新型国家中的重要作用，理解科技创新是建设创新型国家中的本质要求。（4）文化教育全面建成小康社会，不仅要注重物质文明建设，还要注重精神文明建设，为奋进的中国提供强大的精神力量。教师引导学生结合课本和史料总结中国文化教育发展的巨大成就，感悟中国声音。（5）国防军队教师引导学生总结中国现阶段军队发展的概况，了解中国为国际安全所做的巨大贡献，分析其对中国内政和外交带来的影响。过渡语：改革开放的巨大成果不仅表现在综合国力的提升，也表现在中国国际影响力不断扩大。（二）国际影响力不断扩大教师布置表格，让学生结合教材相关内容完成，并引导学生从推动建设新型国际关系、倡导和平发展理念和构建人类命运共同体等三个方面总结建国以来中国的外交政策和成就，突出中国为世界和平与发展做出的巨大贡献。设计意图用图文并茂的形式展示综合国力的表现，以此提高学生提取信息、分析概况问题的能力，增强学生的家国荣誉感。同时布置表格，让学生结合教材相关内容完成，并引导学生总结建国以来中国的外交政策和成就，提高学生自主学习的能力。教学环节（三）师生活动二、是谁造就了中国奇迹1、中国共产党的领导对比美国为代表的西方政党与中国共产党的不同理念，凸显中国共产党为中国建设谋发展，为中国人民谋幸福。并以中国脱贫攻坚的相关材料加以辅证。2、中国特色社会主义理论体系的指引PPT展示材料帮助学生理解中国特色社会主义理论产生的原因，理解改革开放和社会主义现代化建设产生了中国特色社会主义理论，该理论是全党全国为实现中华民族伟大复兴而奋斗、实现共产主义的行动指南。教师展示中国特色社会主义理论体系的形成与发展表格，引导学生自主学生课本知识，完成表格，培养学生提取信息和解读史料的能力。并结合教材P182“问题探究”展示相关材料，帮助学生加强对中国特色社会主义进入新时代重大意义的理解，培养学生提取信息和解读史料的能力。教师再配合结构图的形式，帮助学生梳理中华民族复兴之路和社会主义事业发展道路，温故知新，增强历史时空观念。3、社会主义制度的保障国家综合国力不断提升和国际影响力不断扩大，充分说明了中国特色社会主义制度的优越性。中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。4、人民群众的伟大创造展示习近平2018年3月20日在十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话，从唯物史观的角度总结人民主体推动历史的进步。并结合相关从业人员默默坚守照片和疫情当下中国人民齐心协力、坚持抗战的相关材料，增强同学们的认知，培养家国情怀素养。设计意图引导学生结合所学知识和生活实际，利用多媒体展示中国各方面成就的图文资料，引导学生总结分析中国改革开放以来取得巨大成就的原因，培养学生分析概括问题的能力。教师再配合各种材料进行总结说明。板书设计改革开放以来的巨大成就一、改革开放的成就表现1、综合国力的提升▲国民经济、基础建设、高新科技、文化教育、国防军队2、国际影响力不断扩大二、取得成就的原因要素1、中国共产党的领导2、中国特色社会主义理论体系的指引3、社会主义制度的保障4、人民的伟大创造教学反思反思请多反思教学重难点用技术环境展示是否得到了优化、教学过程中的技术应用是否符合预期、学生互动是否满足效果、技术应用是否得到创新等问题