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文档简介

新教师如何提高教学能力多写教学反思教学反思是提升新教师教学能力最快的方法。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”只有不断反思，才能汲取更多有益的知识，实现思维火花的碰撞，迸发新的灵感，尝试新的实践，改进自己的课堂教学模式，最终提高课堂教学的效果。多听教师讲课子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”在我们身边有很多经验丰富、成绩斐然的优秀教师，平时要多听他们的课程，积极与老师交流沟通，学习成功经验，进行借鉴与模仿。这样可以少走弯路，事半功倍，快速成长。注意带着问题听课，考虑一下如果自己讲，会怎么讲，在听课的过程中对比。同时要关注老教师课堂的时间比例分配以及老教师是如何与学生互动的，还有老教师在课堂上怎么处理影响课堂的学生。多做中考试题多刷题可以让自己清楚哪些地方是重点、难点，哪种题型经常考、如何考，哪种题型有更好的解决方法。尤其新老师在上课之前，先提前备好课，再把这个章节不同教参的题目多做几本，多刷些题，上课之前就知道某个知识点它会以什么形式去考，学生需要掌握哪些地方，哪些地方需要着重去讲。把这点做好，上课的时候也会更加流畅、自信。尤其要多刷中考试题，因为它最符合课标要求，而且最能体现命题方向。多参加公开课公开课意味着自己会投入比常态课更多的精力备课、试讲、磨课，而且由于往往参加公开课比赛代表着集体的荣誉，所以会有更多专业的、资深的、优秀的并且有很多参赛经验的教师用心指导自己，积极提出改进建议，也就意味着自己的收获更多。这样不仅能够提升自己的教学水平，同时也为之后参加比赛积累了丰富的经验。多看教育书籍要想真正提升自己，阅读也是必不可少的，除了日常生活中的实践，理论知识也很重要。书中的一些观点和教学方法会给我们的教学带来很大的帮助。当我们读到某个观点时，我们也会联想到其他一些比较好的教学方法，实现思维的碰撞与融合，构建属于自己的教学体系，形成自己的教学风格。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书中写到，教师每月要买三本书：一本学科专业书，一本伟人榜样书，一本孩子心理学。学科类书籍丰富我们的专业知识，提升我们的专业水平；榜样类书籍开阔自己的视野，促使我们向伟人榜样学习，提升自身的素养与格局；心理学的书籍帮助我们了解孩子的心理，毕竟和学生相处，知己知彼才能百战百胜。多备优质课程备课前，要研读所使用教材以及相关教参书，对比不同教参书与教辅书，取长补短，明确教学的重难点，在课时安排和侧重点上找准节奏。新教师还要多看网络上的优质课程，取其精华。在教学前期，坚持手写教案和设计PPT，多写逐字稿，把课堂的导入以及每个环节讲什么、如何衔接、学生可能回答的答案、如何与学生互动、如何维持课堂秩序、板书和作业如何设计都预设好。提高教学能力不是一蹴而就的，而是通过长时间的准备、上课等积累和摸索出来的。

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