人教版九年级化学第二单元课题3-制取氧气教学设计(第三课时)_第1页
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文档简介

人教版九年级化学第二单元课题3–制取氧气教学设计(第三课时)一、教学目标理解制取氧气的原理和方法。掌握制取氧气的实验步骤和操作技巧。学会观察实验现象，分析实验结果。二、教学重点和难点制取氧气的原理和方法。实验步骤和操作技巧。实验现象的观察和结果的分析。三、教学过程1.导入（5分钟）复习上一节课学习的制取氢气的实验步骤和原理。提问学生：制取氢气是通过什么方法制得的？（电解水）电解水时，阴极和阳极分别放置在哪一种溶液中？（阴极：水。阳极：食盐溶液）让学生回忆一下在制取氢气的实验中产生了什么气体？（氢气和氧气）2.新课讲解（15分钟）引导学生想一想，既然电解水会产生氢气和氧气，那么我们能不能通过电解水来制取氧气呢？通过黑板上的示意图，简单介绍制取氧气的原理和方法。向学生解释电解水时，水分子分解为氢离子和氧离子，并分别在阴极和阳极上还原为氢气和氧气。3.实验操作（30分钟）学生分组进行实验操作。提供实验指导书，让学生根据指导书进行实验。实验材料：电解槽、果汁盒、铜丝、食盐溶液、导线、鳄鱼夹、玻璃棒等。学生按照实验步骤进行操作，制取氧气。4.实验现象观察和结果分析（15分钟）学生观察实验现象，记录实验结果。让学生根据实验结果分析：为什么在阳极上会产生氧气？为什么在阴极上会产生氢气？（提示学生思考电解水的化学反应过程）5.总结归纳（10分钟）让学生回顾整个实验过程，让一个小组的学生总结出制取氧气的实验步骤和原理。鼓励学生分享自己的实验心得和体会。四、课堂小结通过本课的学习，我们学会了制取氧气的原理和方法，掌握了制取氧气的实验操作技巧，并通过实验观察和结果分析提高了我们的实验能力。五、作业请同学们将制取氧气的实验步骤和原理写成一篇实验报告，并完成相关的习题。以上是《人教版九年级化

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