中心学校教研工作总结王健康

中心学校教研工作总结王健康王堰镇中心学校教育教学工作总结201*年度，王堰镇中心学校在县教育局的正确领导之下，坚持以提升教育教学质量为核心，不断深化课程改革，强化师资队伍建设，加强教学质量监控，优化教学常规管理，开展各类培训和教研活动，不断提升教师教学的实施水平，进一步提高了素质教育质量。现将主要工作概括如下一、王堰镇教育教学基本情况介绍。近几年来，学校始终坚持励精图治谋发展，脚踏实地搞教学，在大家的共同努力下，学校教育教学质量稳步上升，各项工作均取得了可喜成绩，得到了社会各界的高度认可。201*年我校初三毕业生张振南、谢文鑫、常辉13人以优异的成绩考取阜南一中，张永伟、张庭福、马巨款、朱超等76人分别考取阜南二中和实验中学。201*年中考我校再创佳绩，考取阜阳一中1人、阜南一中29人、阜南二中和实验中学90余人。二、以提高课堂教学质量为目标，在课堂教学模式改革所采取的措施。针对长期以来形成的靠老师讲、学生听而造成的低效课堂局面，学校采取“请进来，走出去”的原则，结合我镇实际切实做好校内好观课议课活动和业务理论学习，并与方集镇谢寨中学，我镇芦楼中学开展两镇三校联片教研活动。期间，中心学校校长乔浩带领教研员等深入各学校参与观课、议课活动，与教师们一同讨论和解决教学过程中出现的问题。继续开展多形式的教学比赛活动，以促进教师成长。三、教育教学工作取得的成绩中心学校结合县教研室开展的优质课评选活动，继续开展优质课课堂教学比赛活动，由各校组织中青年教师参加课堂教学比赛，并逐级推荐，中学的李亚、苗雷雷老师、小学的陈雪兰、宋尚老师在比赛活动中脱颖而出，被推荐参加县级比赛。为使我中心校教师运用现代信息技术的能力得到进一步提高，丰富课堂教学手段，加强信息技术与学科的整合进程，加快我校教学现代化和教学资源建设的步伐，中心学校组织开展了教师多媒体课件制作比赛、教案设计大赛等。比赛中，共有19位教师上报了课件，其中中心学校的马庆迎，孙寨小学的宋尚、谢金实等老师制作的课件、教案获学科一胜奖。学校组织教师积极撰写教育教学论文，其中有13位教师参加了论文评选，11位教师分别获市级二等、三等奖和优秀奖，马庆迎老师参加了全国中小学课件制作大赛，获国家级初中组三等奖。四、教研工作存在的问题过去一年的教研工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。2、课堂教学模式的改革停留在表面，大部分教师以“忙”为借口，不愿参与教学改革研究，习惯于“教师豁上，学生拼上”的教学方式。3、课题研究活动停留在的形式上，而无明显效果。总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为提高我镇的教育教学质量发挥更大的作用。扩展阅读中心学校教研组总结201*年灵乡镇中心学校家长学校教研组工作总结家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,大胆探索、努力开拓、积极开展工作，我镇在本年度取得了较优异的成绩，现总结如下一、加强领导，职责明确为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，各学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。二、建立完善各项规章制度健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，各学校建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家长学校工作进行总结。三、规范家长学校的管理1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任。3、各学校每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。四、拓宽家长学校学习活动途径1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，每校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。总之，一年来，通过家长学校的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我镇学校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。201*年灵乡镇中心学校家长学校教研组工作总结201*年度我镇家长学校工作在市教育局关工委的正确指导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我镇坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育”的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络“低重心、强基础、重实效”是我镇家长学校的教育方针。在多年的实践中，各校不断深入领会、提高认识。根据家长、学生的实际，制定出学校《家教公约》、《合格父母标准》和《好家庭环境标准》等。1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办讲座活动。4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。镇中心学校要求各中小学开设了心理咨询室，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课。三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。1、专题讲座教育向外延伸。为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们要求组织各校学生进行社会调查，引导学生自行组织了开展“感恩节”家长、学生互动等活动。2、家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。我们聘请家庭教育专家到各学校坐诊，协助学校制定家庭教育计划，完善管理制度，指导家庭教育活动。四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行《学生值周制度》和《民主监督岗制度》，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。并为家长每月提供一次做义工的机会。2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快速通道。坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展“每日一言”和“日行一善”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。201*年灵乡镇中心学校家长学校教研组工作总结本学年，在上级教育主管部门的关心下，在全镇师生的支持下，我镇家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现总结如下一、完善机制，夯实责任，让家长学校工作顺利开展1、成立家长学校领导机构，健全各项规章制度。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，把留守儿童、流动人口子女义务教育工作纳入学校工作范畴和重要工作内容.学校成立了家长学校领导小组，由校长担任组长，教导主任、大队辅导员担任副组长，还聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师为成员，建立健全了家长委员会，并制定了家长委员会制度。家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，制订了家长学校制度、优秀家长评优制度、家长学校学员制度等等，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划和班主任考核条件之中。2、加强家校联系制度。学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，首先，严格家访制。通过家访向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现，学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于1次,连任班主任一学年家访人数不少于全班的二分之一，并对家访工作列入班主任考。其次，采用家校电话联系，定期和家长之间互通电话或信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。要求教师针对问题，及时性指导，不是说教，更不是告状，常抓不懈。这些形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作得以顺利开展。为了及时了解家长信息，能让家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了意见信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。3、实施教师、学生结对帮扶留守儿童、流动子女的制度。各班科任教师、学生和本班的留守学生结对子，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。二、关爱“留守、流动儿童”，扎实办好家长学校学校将留守、流动儿童义的务教育工作作为校园精神文明建设和德育工作的一项重要内容，本学年度，学校对这些学生作了全面调查发现一些留守流动儿童学习成绩下降，有些学生由于厌学等原因逃学现象，个别学生还存在自卑、失落等心理健康问题，不利于学生的健康成长的这些情况。留守儿童的监护人除了一般受教育的程度不高以外，还有存在对孩子的良好教育的重要性认识不够，与学校交流处于应付状态。我校在突出抓好教育工作的同时，做到留守流动儿童教育全覆盖。第一、是抓队伍。成立了“关爱留守流动儿童”工作领导小组，明确各自职责和分工，为留守流动儿童的教育和管理提供了强有力的组织保障。第二、是建档案。班级建立了留守、流动儿童的专门档案和联系卡，其基本内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、监护人或委托人的详细地址、联系电话等。并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容，确保了不漏登、不错登、不重登。第三、开展形式多样的第二课堂活动，丰富学生课余生活。开展“诗歌朗诵会”、“演讲比赛”、“阳光体育活动”、“才艺展演”等形式多样、内容丰富的活动。并让留守、流动儿童平等参与，充分展示自我，提高他们的自信心，努力地营造和创设留守、流动儿童健康成长的氛围和环境。第四、加强校园心理健康教育。大队部设立“知心姐姐”心理信箱，成立心理健康咨询室。针对他们普遍存在的心理特征和习惯，有针对性地开展一系列心理健康和文明礼仪养成教育，在学校的各项工作和活动中予以渗透，通过开设心理健康课，班主任、科任教师经常与学生谈心沟通等方式，及时对学生的心理困惑进行疏导。校领导和教师还利用课余时间，进行家访活动，了解学生家庭状况，增进学校、教师、家长、学生之间的交流对话和了解。三、走特色之路，开发校本资源，拓宽家长视野我校为了提高教育效果，增强家长学校的凝聚力，让家长树立新的“教子观念”，提高家长科学育儿的水平和技能素质，培养孩子成人成才。1、定期举办讲座。每学期学校都要进行专题讲座。通过举行《家庭教育的艺术》的讲座。使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助他们掌握教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，通过举行《教育孩子要从细节抓起》等讲座，给各位家长指明了方向，让他们看到了希望。为了保证家长学校的活动质量，学校在活动过程中，除学校专职教师负责以外，先后还聘请了20名学生家长共同参与“教子经验交流”活动，组织家长参加“新时期合格家长”讨论会，召开“家庭美德进万家"家长讨论会，评选“以德育人好家长”活动。另外，我校还聘请了交通、司法、卫生等单位的有威望的人士参加到我们的教育中来，凝聚社会教育资源，发挥他们的专长、余热，在学校营造重视家庭教育的浓厚氛围。倡导文明和谐的家庭教育，提高家长的整体素质。通过以上活动的开展，虽没起到立竿见影的效果，但与昔日相比，发生了根本性转变积极走进校园与老师面对面交流的家长较前发生变化，时常利用电话等信息工具与教师联系的家长明显增加。2、定期召开家长会。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中存在的普遍性问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，并进行答复。3、定期开展家长开放日活动为了使家长更好地了解学校，了解孩子在校表现，支持学校教育教学工作，每学期学校都要举办“家长开放日”活动，向家长开放课堂。让家长走进课堂与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩子在校学习上的表现，同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况。并征求家长对学校工作的意见和建议。在六一儿童节，开展“亲子活动”时，我校邀请家长参与，家长们积极参与，献计献策，与教师、学生一块排练节目，与孩子同台表演。既让师生的个性得以充分张扬，又拓宽了家长视野。次项活动的开展，家长们在参与活动的过程中了解学校工作的艰巨性、责任重大性，明白了孩子的成长与教育不仅学校教育，与家庭教育是密不可分，同时也提高自身素质，懂得如何在生活中和孩子交往；老师们通过与家长同一课堂中完成教学任务，快速地提升了个人整体素质；学校在与家长的每次互动中，汲取到极其珍贵的信息资源，“家长开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面，使学校在教育飞速发展的今天，能够扬长避短，向特色学校大踏步行进。4、定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，一部分家长们认真的听课，积极地学习教学资料，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，开展"家庭美德建设活动"，组织家长参加"新时期合格家长"讨论会，召开"家庭美德进万家"家长座谈会，评选"以德育人好家长"活动，"爱我家园、关爱生命"等社会实践活动。学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。四、持之以恒，提高成效，办品牌家长学校多年来，我校家长学校坚持不懈，一步一个脚印，已成为学校工作的有机组成部分，成为学校德育工作的重要内容，家长学校取得了一些成效1、广大家长通过学习，教育子女方法得到了有效的提高，懂得如何爱护、关心和要求子女，家长能够做到不溺爱、不歧视、不打骂子女，保障子女的合法权益，尊重子女的人格。也能更加主动地与学校联系，与老师密切配合，教育子女学会做人，学会求知，以科学的方法促进孩子身心的健康发展。2、家长学校的培训，增强了家长的学习意识，家长们能积极主动地学习一些新的家教理念、交流家教经验。家长学校的参与热情有所提高，在每一次家教经验交流会上，与会家长能热情发言，就自己家教心得进行交流。从家长们的发言中，可以感受到家长们的家教水平不断的提高。很多家长都意识到“身教重于言教”，纷纷表示愿意在言行举止，情趣爱好等各方面不断努力，成为子女的榜样，作为家长除了要求子女学会做人，学会求知，学会生活，更要给子女树立一个学习的榜样，要保持家庭和睦，营造良好的家庭教育氛围，努力使自己成为子女合格的第一老师，使家庭真正成为孩子健康成长的第一所学校。今后，我镇将秉持“以人为本，持续发展”的办学理念和“一切为了学生的发展”的办学宗旨，不断努力探索家长学校的工作新路，积极宣传普及科学的家庭教育知识，开辟学校与家长更广阔的交流平台，为学生的全面发展创造良好条件，提高家长学校办学质量，创品牌家长学校。针对当前家教的新情况、新问题、新趋势，用科学的理论提高家长素质，引导家庭教育更好地发展。友情提示本文中关于《中心学校教研工作总结王健康》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心学校教研工作总结王健康该篇文章建议您自主创作。麻窝乡中心小学校本教研工作总结麻窝乡中心小学校本教研工作总结201*年秋季学期以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校有限的远程设备大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。MWX第1页201*-4-加强理论学习。校本教研是教师自身发展内在的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，每周教研时间充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多媒体课件，都能够熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工MWX第2页201*-4-作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。4、多媒体教学深入课堂，优化教学学校为了提高教师课件制作的水平，每学期举行一次优秀课件评比活动教学大赛和校本全员教学拉练活动，对优秀的教师进行奖励，在这样的大环境下，本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校同时开放一个多媒体教室。随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。强化教师培训，提高教师业务理论水平MWX第3页201*-4-本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次组织骨干教师及学科带头人对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务水平。6、强化校本教研管理我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料，有大量的优秀课例供教师学习，促进了教师课堂课改的力度，为校本教研提供了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行。对于每次教研活动的具体情况都要进行记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。MWX第4页201*-4-7、加强基本功训练本学期，我校加强了粉笔字和普通话的训练。每周写一板黑板字，主要写古诗，一则练字，一则加强古诗的积累，更好的为教学服务。又通过师生朗读比赛，大力推广普通话。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。由于我校校本研修工作开展的认真效果好，赢得了上级领导和兄弟学校的好评，成绩面前我们不骄，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！麻窝乡中心校201*年12月31日MWX第5页201*-4-扩展阅读中心小学如何有效开展校本教研《中心小学如何有效开展校本教研》课题研究阶段性工作总结为贯彻落实来宾市教育科学研究所关于《推进农村校本教研的实践研究》的文件精神，201*年秋学期，我中心校领导班子及时召开教研工作会议，组织班子成员和部分骨干教师学习关于《推进农村校本教研的实践研究》文件精神，并结合本校及村级学校教研工作现状和实际情况，深入讨论、研究，向来宾市科教所申报《中心小学如何有效开展校本教研》课题研究。目的是寻找适合我镇有效开展校本教研的途径和方法及管理机制和激励机制，及时解决课堂教学中出现的各种问题，有效落实新课程理念，创造性地实施新课程，转变教师的教育观念和教学行为，改变学生的学习方式，促进教师专业化发展，切实提高教学质量。在这段时间里，在上级领导的指导和校领导的带领下，我校主要做了以下几项工作。一、确定校本教研第一责任人，健全教研组织机构。1、校长是校本教研第一责任人。为加强校本教研的领导，学校成立以校长为组长，以分管教学、教研工作的副校长，教导主任，副教导主任，骨干教师为成员的校本教研领导小组。2、落实责任，分工合作。校长负责组织全面工作，深入调查了解教师在教育教学工作及学生学习过程中所遇到的各种问题，确定学校研究的课题。分管教学、教研工作的副校长负责协助校长制定教研工作计划和总结、课题实施方案和总结、教研管理制度、课题管理制度。教导主任，副教导主任和骨干教师负责协助副校长落实各种工作计划和管理制度，收集各种教研工作资料存档，跟踪指导各片区、各村校开展校本教研活动。二、营造宽松的教研氛围，提高研究质量。良好的环境造就优秀的人才。为提高研究质量，我校特别注重教研氛围的营造。具体做法是1、在中心校领导班子的带领下，中心校建立“校长室---副校长室教导处---各教研组老师”五级教研网络。村校建立“中心校---片区---各村校---各教研组---教师”五级教研网络。提高教研工作的管理力度，加强教师之间相互切磋，合作研讨，彼此支持，共享经验，共同成长。2、开放电脑室和多媒体教室。两个室的建立为教师提供了学习的机会。为教师多渠道收集先进的教育信息、利用现代信息技术辅助教学提供了很好的平台。3、组织教师共同备课、听课、评课、反思，并要求评课教师要有一颗真诚的心，授课教师要有一颗平常心，认真对待每一节课，共同交流，共同进步。4、争取得到专业人士的引领。为提高我校校本教研工作质量，这两个学期来，我校领导积极联系县教研室陈冬梅、黄爱文两位老师到课堂中针对习作课教学、阅读课教学做具体的指导。三、以课题研究为切入点，架起教研的桥梁。201*年秋至今，在校领导的带领下，中心校开展《中心小学如何有效开展校本教研》总课题研究、《在语文课堂中如何进行扎实的语言训练》和《如何培养学生的整理、归纳能力》子课题研究，片区开展《如何有效引导学生进行合作学习》、《语文课堂中如何培养学生的表达能力》、《如何培养差生学习的积极性》、《如何提高学生用数学知识“解决实际问题”的能力》子课题研究。目前，各问题正在研究当中。四、创设形式多样的活动，为教师提供展示自己才华的教研平台。两个学期来，我中心校主要开展以下几项活动1、07年组织开展小学生作文教学研讨活动，信息技术和学科整合课堂探讨活动。2、07年组织开展“经典诵读”活动。3、07年组织开展“校本教研学习培训”活动。4、07年组织举行语、数学科三年级新教材培训活动。5、08年组织举行语文学科“同备一课书”课堂教学探讨活动，数学学科16年级教材任一内容课堂教学探讨活动。五、加强教师队伍的建设，提高专业化水平。教师是学校办学的主体，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为此我中心校领导从领导和骨干教师的培训抓起，让领导成为教研工作的身体力行者，让骨干教师成为教研工作的领头羊。据不完全统计，从201*年至今，我镇外出参加培训学习的领导和骨干教师约150人次，投入资金约1万多元。为我镇教研工作的展开打下坚实的基础。六、完善教研管理制度，确保教研工作有章可循。为确保校本教研活动有效开展，本学期中心校领导出台一整套新的《教育教学目标管理制度》、《课题管理制度》、《教研管理制度》，并和各校长签订校长责任状。七、以点带面，把教研工作辐射到各村校。本学期我校建立中心校----各片区----各村校---各教研组教师五级为一线的教研管理网络。具体做法是（一）转变领导观念，加强领导教研意识。为让教研工作向全镇铺开。201*年11月16日，我校领导班子成员及时召开古蓬镇村级学校校长、教导“校本教研培训活动”会议。传达来宾市关于《推进农村小学校本教研工作》的会议精神，解读校本教研的内涵以及校本教研和校本培训的区别，讲解过去的教研和现行的校本教研的区别，结合当前课改中出现的诸多问题及我镇近几年来教育教学现状阐述在农村小学开展校本教研的重大意义，介绍其他学校开展校本教研的先进经验。转变各村校领导的观念，提高教研意识。（二）制定村级学校校本教研工作方案，部署教研工作任务和要求。1、定基地，定责任人，分片区活动。全镇分3个片区古稠、枝林、三浪为一片，基地在枝林，组长韦相凌校长。龙利、周安、东河、凌头为一片，基地在周安，组长莫尔金校长。内联、上浪、板梧、板内、龙球为一片，基地在内联，组长韦家碧校长。2、落实责任。各片区负责人组建本片区的教研领导组织机构，制定本片区的教研工作计划和总结、教研管理制度、课题管理制度、拟定研究课题（问题）、撰写课题实施方案，上交中心校审批，负责组织教研组成员开展日常教研活动。所有材料打印1-2份，加盖公章。一份上交中心校，一份自己存档。组织教师学习三维目标、观看教学光碟、进行案例评析、课堂实践。3、各校领导及时传达镇校本教研会议精神，加强本校教师教研意识。4、各校及时成立本校的教研组织机构，确定本校教研活动第一负责人。（三）跟踪指导，确保教研质量。校本教研既重结果，更重过程。为确保教研质量，我校采取跟踪指导、监督方法促进村级学校活动的开展。具体措施是1、定期深入片区指导拟定研究的课题和课题实施方案的拟定。2、定期深入各村校指导教师围绕课题进行研究。3、定期深入各村校指导教师上课。4、定期深入各片区、各村校检查教研工作计划、总结，教研活动方案、记录、总结。5、针对各片区、各校在研究活动中出现的各种问题及时处理，并做好解惑或调整。八、教研成果。〈一〉、我镇校本教研的基本模式是理论学习案例评析课堂实践反思交流、整改提高。具体分四个阶段进行1、理论学习。⑴学习内容①《小学语文、数学课程理念与实施》②《新理念案例评析》③继续教育教材④各种教学杂志，如《小学教学参考》、《福建教育》等⑵具体要求①自学时要做好读书笔记，主要摘抄名家的教育名言、课堂评价语言、课题的理论知识等，以备评课用。②写好读书感言（数字不限）2、案例评析。这一阶段主要从三方面进行（1）、收集名家优秀的教学案例，拮取其中的精华，尽可能写上自己的收获、体会。（每人一篇）（2）、交流所收集到的经典案例，做到资源共享。著名的教育家萧伯纳说过“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到的是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自都得到两种思想。”这句话精辟地阐述了资源共享的好处。（3）、观看教学光碟，撰写心得体会。3、课堂实践。这是最关键的环节，主要从以下三方面进行（1）备课（力求体现集体的智慧，即集体备课）具体办法是由上公开课的老师执笔撰写教案，然后在组内交流（分低、中、高三个年级组），组内的老师提出修改、补充的建议后，再根据学生实际进行整改。（2）上课（所有教师深入课堂听课并做好听课纪录，备评课时使用）（3）反思、点评①反思。授课者的反思主要围绕以下几方面进行教材分析、教学目标、重点、难点分析、教学设计及理念依据、成功与不足之处、整改措施。②点评。听课者的点评尽可能结合授课者的课堂教学目标、重、难点、教学设计、教师的教学行为、学生的学习方式、师生的互动情况、教学评价方面谈谈自己的体会、看法、建议，让每一位教师在交流互动中共同进步。4、反思交流、整改提高。通过自我反思、交流互动以后，授课者再对教案进行修改，形成优质的教学案例，存档备案，为下一届的任课教师提供上课的依据。〈二〉全镇掀起教研的热潮。大部分领导和老师的教研态度非常积极。特别是中心校的领导班子经常早出晚归，奔波往返于各村校的小道上，深入课堂指导教师教学，可是他（她）们没有一句怨言。在本学期的课堂教学比赛中，让我们最感动的是东河小学的莫尔金校长工作非常认真、负责，既是活动的组织者，指导者，又是参与者，他以身作责，做老师的表率，第一个上探讨课。年过半百准备退休的莫庭兴老师也积极地投入到课堂探讨的热潮中。龙利小学的韦喜玲老师，为了上好《年、月、日》这节课，进行三度教学，试教了3次，修改了3次教案。中心校的樊黎花老师为了上好《圆柱体的体积》，拿自己的教案跟同伴交流，修改了一遍又一编，为了让学生通过动手实践操作的过程去发现、推导圆柱体的体积公式，学校的教具不够用，她又想方设法到内联、龙利小学借教具给学生上课。韦喜英老师为了上好《小数的初步认识》，也不惜牺牲一切时间，利用节假日加班备课，整理教案，在同伴的互助下进行多次的试教，整改教案。特别是莫李丹、莫益增、莫晓林、蓝红云、黄云飞等老师为了给韦艳老师出谋画策，上好《一面五星红旗》，把自己的全部精力都集中在她身上，全力以赴地帮助她多次地听课，修改教案。他们这种敬业的精神非常值得我们学习。2、大部分领导和教师的教研意识有所提高。本学期我中心校，以县教研室组织开展语文科“同备一课书”课堂教学比赛活动、数学科16年级任一教材课堂赛课活动为契机，从村校抓起，通过各村校---各片区---全镇，层层赛课筛选出韦艳、韦喜英两位骨干教师参加县级赛课活动，组建莫李丹等3人团队两个小组分别参加县级评课、议课比赛活动。使我镇部分中青年教师的理论水平、教学技能得到较快的提高。特别是通过开展听课、评课、议课活动，使部分领导和教师不由自主地去学习新课程标准和理念，学习观课、议课的内容和方法，学习案例评析等方面的知识，提高自己的理论水平和实践能力。为我镇继续深入开展校本教研打下坚实的基础。〈三〉、部分教师的教育教学观念，教学行为发生明显的变化，学生的学习方式也有所改变。具体表现在1、在课堂中老师已经有意识的去关注学生个体，尊重学生个体性，教师的角色在悄悄改变，教师与学生是平等的朋友关系。让我们最感动的是参加内联片区赛课的欧加强老师，面对学生提出不成熟的问题时，教师能放下架子真诚地与学生一起探讨，既让学生经历了学习语文的过程，又尊重了学生的个性。2、导入方式新颖、多样，数学学科的教师基本上都能创设生活或问题情景引出课题，让学生在情景中学习。如板内小学的蓝庆龙校长教学《量的计量》时以修改数学日记的方式导入；周安小学莫春敏老师教学《小数的初步认识》时创设商场购物生活情景导入；龙利小学韦喜玲老师教学《年、月、日》时让学生唱生日歌导入；中心校韦喜英老师教学《求平均数》时让学生进行古诗朗诵比赛导入。语文学科蓝海慧、莫利癸、蓝冬林、韦艳、蓝红云老师的导入方式也都非常好，各有千秋，能激起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。3、语文学科的老师引导学生理解词语的方法多样，例如蓝海慧老师能用联系上下文、直观图片方式引导学生理解词语；蓝定军老师用动作表演的方式引导学生理解词语。4、部分教师能运用合作探究的学习方式，培养学生的合作意识与能力。如枝林小学莫文凤副校长上《求一个数是另一个数的几倍》时，主持学生以小组合作的形式，通过用小木棒摆三角形的活动，引导学生观察3里面有几个3？6里面有几个3？9里面有几个3？12里面有几个3？15里面有几个3？思考求一个数里面有几个几？用什么方法来计算？再引导学生通过对比找出规律求一个数里面有几个几？我们也可以看成是求一个数是另一个数的几倍？让学生经历了摆、思考、观察、比较、归纳的学习过程，去理解求一个数是另一个数的几倍用除法来计算的道理。让学生经历了知识形成的过程，从而体现了以学生为主体的教学理念，培养学生勇于探索，积极思考的精神，提高学生合作交流的意识和能力。改变了过去教师以传授知识为主要方式的教学行为。5、有两个老师将识字教学“后置”。这样的方式是识字教学的新突破。因为对于低、中年级学生来说，语言学习更是要依托于故事情节，要求一个有情有趣的语境，如果在课文学习前集中识字，学生刚品味到课文的趣味，却要来识字，那个创设的境，激起的情被字的读音、部首、结构、笔画数以及若干次的书写与练写打消得无影无踪。“后置”有利于赋于语文课一个更精美，更合理的教学结构，它营造了更为精致而合适的语文学习氛围，使学生容易沉浸其中，享受语言的美丽和学习语文的快乐。6、老师们已经有意识去挖掘教材，对学生进行语言训练，突出语文的工具性。7、教师的反思条理基本清晰。基本上能按教材的分析目标的定位教学的重、难点教学过程的设计及设计理念课堂中的优点不足及整改的方向这个思路进行反思。8、部分教师能用现代技术手段辅助教学。如中心校的韦喜英老师、韦艳老师；枝林小学的莫文凤副校长；周安小学莫春敏老师等，都能制作演示文稿辅助教学。9、部分教师已经有意识地把数学知识和生活紧密联系起来。如龙球的蓝树贵老师教学二年级《图形的变换》时，把电线架上的三角形和角联系起来进行教学。板内小学蓝庆龙校长教学《量的计量》时，让学生动手测量数学教科书、学生桌子的长和宽，计算出他们的周长和面积。让学生体会到数学来源于生活，运用于生活，学习数学最终的目的服务于生活，数学知识可以用来解决生活中的实际问题。10、部分老师已经有意识地去挖掘教材，创造性地使用教材。如三浪小学卢超平老师教学《加法的意义和运算定律》时，直接出示枝林周安古蓬的平面图和路程，让学生计算出枝林到古蓬的路程和古蓬到枝林的路程，然后引导归纳出加法的意义，最后再引导比较归纳出加法交换律。11、部分教师已经有意识地培养学生的问题意识。如问，看到这些信息你想提什么问题？又如；观察这幅图你看到了什么？想提什么问题？〈四〉、取得的成绩。07年秋莫李丹老师参加忻城县第二届教师风采大赛，获小学组优秀奖；08年春参加忻城县美文诵读比赛获优秀奖。韦艳老师参加忻城县语文科“同备一课书”课堂教学比赛获一等奖，获市级二等奖，语文组团队评课、议课获一等奖。韦喜英老师参加忻城县数学科任一内容课堂教学比赛获县级三等奖；数学组团队评课、议课团队获二等奖。据不完全统计，两个学期来，本校教师撰写的教育教学论文共19篇、案例评析19篇、教学随笔21篇，优秀教案15篇，其中近50多篇分别获区级、市级、县级一、二、三等奖。大部分老师都能做读书笔记，上交听课记录及评析10篇/人以上。十、存在的问题。1、还有部分教师教研意识较低，学习的积极性和主动性不高。2、老师的文化底蕴不足，有些教师给学生传递错误的信息。3、校本教研的管理机制有待完善。4、教研力度有待加强。5、教师的理论水平有待提高，多数教师都能提出自己的见解和建议，但没有理论做支撑。6、教学目标定位过大，教学重点定得不够恰当。7、课堂还是不够开放，学生主体地位表现得还不是非常突出。8、教师对学生学习前提出的要求不够明确，清晰。9、教师在倾听方面做得不够，对学生提出的不同意见，有时不给于理睬。10、语文教学中有个别老师把词语抽出来，一个一个的单独理解，不太好。11、教师评价语言平乏，激励性语言太少。12、识字方式还比较单一，识字容量不够大。13、板书的设计、书写，以及教具的制作不够美观。十一、下一步工作计划。1、召开全镇教研工作会议，针对中心小学开展校本教研工作的途径、方法和成果做阶段性总结。特别是本学期语、数课堂教学比赛情况做进一步分析，加强教师教研意识。2、中心校、各片区、各校教导处负责收集本学期前段时间开展活动的各种材料存档（包括活动方案、总结、教案设计和反思）。3、中心校领导班子定期到各片区，各村小跟踪检查和指导。4、5月份各校教导处负责组织本校的老师进行理论学习，主要是《新课程》的基本理念、新的教材观、新的课程观、新的学生观、新的教师观、学生新的学习方式和教师新的教学行为。除此之外，①重点学习“概念”教学各学段的三维目标、教学要求和实施建议，并做好读书笔记。②每人收集1篇有关“概念”教学的经典案例和评析，并打印分发给本校本组教师人首一份，共同学习。③围绕本组研究的课题进行学习。如中心校研究的课题是《如何提高学生的整理、归纳能力》，重点学习1、“概念”教学中如何整合三维目标？2、“概念”教学中如何提高学生整理、归纳能力？月底再共同交流，把别人的做法跟同伴说一说。达到资源共享、共同进步的目的。所收集的案例及评析可以摘抄或剪贴放在教案本里做自己的一本教法集锦。供自己学习。5、6月份数学组教研组长负责组织教师观看有关概念教学的光碟，并撰写学习体会每人1篇。6、5月6月份语文组的老师，除开学习《新课程》的基本理念、新的教材观、新的课程观、新的学生观、新的教师观、学生新的学习方式和教师新的教学行为内容外，重点学习阅读教学的相关理念，并围绕本组研究的课题进行课堂探讨。如中心校研究的课题《在语文课堂中如何进行扎实的语言训练》，重点研究1、如何挖掘文本进行语言训练？2、如何整合三维目标？并进行一次全镇性阅读教学第1课时教学基本模式培训，把大家研究的成果辐射到各村校。7、6月底各校教导处收集各种教研工作资料存档，中心校举行课题研究阶段性总结和成果展示，把大家的学习资料、论文、优质教案、案例评析收集起来进行展示。友情提示本文中关于《麻窝乡中心小学校本教研工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，麻窝乡中心小学校本教研工作总结该篇文章建议您自主创作。薛镇初中201*年学年度学校健康教育工作总结薛镇初中201*年学年度学校健康教育工作总结回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。一、领导重视我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。二、认真落实好学科教育计划体育与健康课是学校的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有任务，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。三、关心学生健康，做好后勤保障工作卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起到积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用学校的多媒体进行不定期的健康卫生知识讲座。学校、班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。五、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。六、食堂管理常抓不懈。学校食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩。但是虽然取得了突出成绩，我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力薛镇初中201*年学年度学校健康教育工作总结薛镇初201*年7月中日扩展阅读薛镇初中初三月考试卷薛镇初中201*201*学年第二学期九年级语文第一次月考试题考试时间150分钟满分150分一、语文知识和语言表达(28分)下面各个词语加点字的注音字形全对的一项是()(3分)A.监(jiàn)考布衾(qīn)汗流浃(jiā)背妄自扉(fěi)薄．．．．B、吮(yǔn)吸发酵(xiào)命途多舛(chuǎn)繁文缛(rù)节．．．．C.角(jiǎo)色气氛(fēn)翘首以待(qiào)纨绔(kù)子弟．．．．D.悲恸(tòng)重创(chuāng)潜(qián)移默化谆谆(zhūn)教诲．．．．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()(3分)A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。B.今年早春，西南地区的旱情非常严峻，据称是60年未遇。难怪有父母官急中．．生智，怒批气象预报不该说天气晴好，应叫天气晴坏!．．C.女儿今天要出嫁了，妈妈亲手为女儿乔装打扮。．．．．D.爬上天堂寨才知道它有多高，只见周围的群山鳞次栉比，都在它的脚下了。．．．．下面各句中，没有语病表意清楚的是()(3分)A、受检的十余种带“学习型”“专为中学生变”等字样的辞书，合格率不足10%左右。B、长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。C、学生在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。D、假如我们幸运的读到毛泽东的好书，那么，一生将受益无穷。选出下列句子顺序排列正确的一项。()（3分）①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。②它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。③应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。⑤物候对于农业的重要性就在这里。A.①②④⑤③B.④②①③⑤C.①②⑤③④D.④⑤①②③从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是()（3分）①老师非常严厉地对他说“这样糟蹋，太不像话了，__”②他急匆匆地跑来告诉我“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，__”。A.①难道你不知道粮食来之不易吗②我们的球队被他们打败了。B.①难道你不知道粮食来之不易吗②他们打败了我们的球队。C.①你知道粮食是来之不易的。②我们的球队被他们打败了。D.①你知道粮食是来之不易的。②他们打败了我们的球队。为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是()（3分）大江网讯由江西省教育厅等几部门联合编制的《江西省学前教育三年行动计划(201*-201*)》正式发布。按照计划，江西每年将新增400所幼儿园，到201*年，通过新建、改建、扩建等方式，建设1200所幼儿园。《计划》明确了在新城开发、新住宅区建设、旧城改造时，要按规划建设好配套幼儿园，并由当地教育行政部门举办公办幼儿园或组织举办普惠性民办幼儿园。依托江西省现有师范教育和艺术教育体系，支持师范类本专科院校办好学前教育专业。从今年起，幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”，每年按岗位需求，为贫困边远地区培养幼儿教师。A.江西省教育厅等几部门联合编制江西省学前教育三年行动计划B.江西省学前教育三年行动计划正式发布C.到201*年，江西省将通过各种形式建设1200所幼儿园D.幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”7、综合性学习。(10分)近些年来，各地兴起了过洋节的热潮圣诞节、情人节商家也不失时机地推出丰富多彩的促销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛。而我们自己的传统节日如七夕、腊八等在年青一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清。为了加深大家对传统节日的感情，班主任决定举办“传统节日知多少”主题班会。下面是班会的活动内容，请你参加。(1)、班级征集活动主题语，要求简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是__(2分)(2)、请写出几个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句。(4分)(3)、请简要介绍在你的家乡人们是怎样过这个节日的。(40字左右，4分)二、古诗文积累和阅读(22分)8、(一)古诗文积累。(8分)(1)、无可奈何花落去，____________________。(晏殊《浣溪沙》)(2)、浊酒一杯家万里，___________________。(范仲淹《渔家傲》)(3).沉舟侧畔千帆过，___________________。(刘禹锡《扬州初逢席上见赠》)(4)、洞庭湖气势磅礴，雄伟壮观，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中曾有一句描写洞庭湖的诗备受后人赞，它是“___”。(5)、古诗中“月”常被用作为诗人寄托思念家乡，思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“但愿人长久，________________。”(6)、人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸中有杜甫《望岳》中“________”的雄心和气概，就一定会欣到人生最灿烂的风景。(二)阅读下面王安石的两首诗，完成第9-10题。(4分)(其一〕柳叶鸣蜩②绿暗，荷花落日红酣。三十六陂③春水，白头想见江南。(其二)三十年前此路，父兄持④我东西。今日重来白首，欲寻陈迹都迷。【注释】①这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。西太一宫在北宋首都卞京(今河南开封市)。②蜩(tiáo)指蝉。③陂(bēi)池塘。④持携带。9在第一首诗中，诗人是通过________来抒发感情的;在第二首诗中，诗人则是通过______来表达感情的。(2分)10.这两首表达了诗人什么样的思想感情(2分)(三)阅读下面文言文，完成第11-15题。(10分)汪藻，字彦章，饶州德兴人。幼颖异，入太学，中进士第。徽宗亲制《君臣庆会阁诗》，群臣皆赓进，惟藻和篇，众莫能及。时胡伸亦以文名，人为之语曰“江左二宝，胡伸、汪藻。”时王黼①与藻同舍，素不咸②，投闲凡八年，终黼之世不得用。高宗践祚③，召试中书舍人④。时次扬州，藻多论奏，宰相黄潜善恶之，遂假他事，免为集英殿修撰。明年，复拜翰林学士。属时多事，诏令类出其手。尝论诸大将拥重兵，浸成外重之势，且陈所以待将帅者三事，后十年，卒如其策。(节选自《宋史列传第二百三》)【注释】①王黼(fǔ)北宋奸臣，祸国殃民，为“六贼”之一。②咸和睦。③践祚(zuò)皇帝登基即位。④中书舍人与下文的“集英殿修撰”“翰林学士”,均为文职官员。1用“/”划分下面句子的朗读节奏。(只划一处)(1分)时胡伸亦以文名1解释文中加点词语的含义。(3分)(1)及()(2)假()(3)陈()1说说“后十年，卒如其策”的意思。(2分)1《三峡》中引用“巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳”来对秋景作总结，找出文中与此同工的句子。(2分)1为了突显人物形象，选文主要写了汪藻的哪两个特点请用自己的话概括(2分)三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面一篇散文，完成文后16-20题（16分）一碗米粉徐全庆⑴天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。⑵没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢父亲说，我要去吃米粉。就为这原因我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。⑶车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。⑷父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。⑸父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。⑹父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。⑺父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。⑻第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了!语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。⑼只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。⑽米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。⑾临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。⑿老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。⒀返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。(摘自《天池》201*年第1期)16、请用简洁的语言概括小说的故事情节。(3分)17、作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去没有去过的西双版纳，为什么(3分)18、体会下面句子中加点词语的含义。(3分)“父亲吃得很香，也很从容。”19、读完全文，你最敬佩哪个人物请结合文章内容说说理由。(3分)20、你认为小说的结尾好吗好，请说说理由。不好，你会怎么写(4分)(二)阅读下面一篇文章，完成21-24题。(14分)极端天气频繁出现是大自然敲响警钟孙广勇最近，素来高温炎热的沙特阿拉伯经历了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚气温降至零摄氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地区最低气温达到零下7摄氏度，并出现了当地罕见的霜冻、降雪和树挂等现象。伊拉克首都巴格达也下了百年来的第一场雪。在全年平均气温25摄氏度左右的科威特，最低气温竟降到零下3摄氏度。近年来，诸如暴风雪、寒流、暴雨、热浪等极端天气气候事件在全球发生的频率增加，强度也加大，气候问题愈来愈成为一个不可忽视的全球性问题。1月21日，世界卫生组织总干事陈冯富珍指出，人类深受气候变化影响，尽管气候变化是逐步的、渐进的，但极端天气气候事件的影响却可以是突然的、急剧的。气候变化是全球公共健康面临的一个主要威胁，人类社会必须采取紧急行动，应对气候变化带来的影响。所谓极端天气气候事件，是指与历史同期相比出现较少的小概率天气气候事件。造成极端天气频繁的一个重要原因就是全球变暖。尽管海湾地区遭受了罕见的寒流袭击，与全球变暖之说似乎相悖，但实际上全球变暖和局部严寒并不矛盾。全球变暖只是指全球气温呈总体上升趋势，并不排除局部地方发生严寒。“暖冬”曾于201*年入冬后在世界上流行。在北美洲地区，隆冬气温堪比夏季美国纽约到当年年底前片雪未下，最高气温达22摄氏度;加拿大历来被称为“冰与枫的国度”，但其北部特有的冬季风情日渐消失，以全球最长滑冰场而闻名的丽都河迟迟不结冰……在北半球本应最冷的季节，一些国家的路人却身着短袖，熊不冬眠，候鸟忘记迁徙，植物在冬天发芽，高山滑雪场无雪可滑。气候变化带来的不仅仅是反常的严寒和暖冬，还