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文档简介
猜谜语
一生勤劳忙,专去百花乡,回来献一物,香甜胜过糖.第一页,共二十页。第二页,共二十页。第三页,共二十页。
法布尔:(1823—1915)法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困,15岁考入师范学校,毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课,忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝,从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资,买了一本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观察和实验,真实地记录下昆虫的本能与习性,写成10册之巨的《昆虫记》。
第四页,共二十页。试验论概
减证测
括阻确误途超课文生字我会认第五页,共二十页。无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力
遥远推测包括检查迷失沿途
超常本能尽管陌生记忆力准确无误确确实实闷了好久我会读第六页,共二十页。一、我会读拼音,写词语。
shìyàn
zhènɡshí
zhǐdài
dàɡài
(
)
(
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(
)
(
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tuīcè
jiǎnshǎo
bāokuò
zǔlì
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)
(
)
chāochánɡ
túzhōnɡ
zhǔnquèwúwù
(
)
(
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(
)
第七页,共二十页。
二、照样子,换偏旁变新字,并组词。伦(论)(无论)检(
)()
侧()()慨()()
拭(
)()括(
)()第八页,共二十页。这篇课文讲了一件什么事?听说——有————的能力,———(谁)想————。试验结果是:在放飞的——只——中,——只飞了回来,试验取得了——。第九页,共二十页。再读课文,回答下面的问题:1、为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样的?2、作者的结论是怎样得出的?围绕重点,精读探究第十页,共二十页。学习第一自然段。读第一自然段想一想:“我”想做个什么试验呢?
细读感悟第十一页,共二十页。②学习第二自然段。读第二自然段,边读边画出能表示作者试验做法的词语或句子。第十二页,共二十页。
猜一猜:蜜蜂能找到家吗?你是怎么知道的?第十三页,共二十页。读3—5自然段1、说说找到家的蜜蜂的只数和时间。2、想象一下,假若你是第一次或第二次回来的蜜蜂,途中会遇到什么情况?你会怎么做?第十四页,共二十页。回归整体,拓展延伸
当有两只蜜蜂回来时,爸爸的心情会是怎样的呢?当“十七只蜜蜂没有迷失方向,准确无误地回到家”时,他的口气又会是怎样的呢?第十五页,共二十页。拓展延伸动物是凭借什么来辨别方向,认识路线的呢?科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验,已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希,曾在20世纪40年代,用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力,证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的,指出蜜蜂就是以太阳作为参照点,通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
第十六页,共二十页。一、我能在(
)里填上搭配的词语。
1.采(
)
2.做(
)
3.传(
)
4.减少(
)
5.发现(
)
6.迷失(
)
7.(
)的本能
8.(
)的景物
第十七页,共二十页。二、我会选字填空。
代
袋
式
试
阻
组
古(
)
(
)子
考(
)
方(
)(
)长
(
)力
口(
)
(
)替
形(
)
测(
)
小(
)
(
)拦
三、我会照样子,写词语。
1.确确实实、__________、__________、__________
2.脸红红的、__________、___________、_________
3.飞来飞去、__________、___________、_________
4.静悄悄、
__________、___________、_________
第十八页,共二十页。四、默读课文,然后根据课文内容填空。
1.法国生物学家法布尔所做的这个试验,要证实__________________,体现了他严谨的科学态度和求实作风。
2.法布尔试验的过程是在自家花园__________________,__________________,叫小女儿守在窝旁。然后____________________________________,接着在途中观察和猜测试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向,___________________________,因此得出结论:____________________________________。
3.法布尔捉自家花园的蜜蜂,为的是__________________;给蜜蜂做上记号,是为了____________________________________;在两里外放飞,路稍远一点,更能说明问题;叫小女儿等在蜂窝旁,是为了______________________________________________________。第十九页,共二十页。内容总结猜谜语。从小生活贫困,15岁考入师范学校,毕业后在初中教数学。一次带学生上户
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