模考卷（二）-2023年中考语文二轮复习备考（全国通用）解析版

2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）

模考金卷（二）（解析版）

姓名：班级：考号：

题号—二三四总分

评分

阅卷人

------------------、基础检测（22分）

得分

1.阅读下面的材料，完成后面的题目。

益阳新闻网讯：5月28日，市博物馆举行“乐享传统，粽爱端午--我们的节日端午节”活动，吸

引了省商务厅2017非洲国家民族政策与实践研修班的19名学员参加，来自南苏丹的彼得•库阿奇包出

了一个像样的粽子，开心得合不拢嘴。

（1）学校派你作为小记者去采访彼得•库阿奇，请准备三个采访问题。

（2）晓刚家过端午节，奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到市场买。假如你是晓刚,

将怎样劝说妈妈？

2.在下列横线上写出相应的句子。

（1）知不足，；知困，..（《虽有佳肴》）

（2）,水击三千里，,去以六月

息者也。（《北冥有鱼》）

（3）兼葭采采，。所谓伊人，。（《兼葭》）

（4）《桃花源记》中表现桃花源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：

阅卷入

（23分）

得分

阅读下面唐诗，完成问题。

送魏二①

王昌龄

醉别江楼橘柚香，

江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，

愁听清猿梦里长。

【注释】①此诗作于王昌龄贬龙标尉时。

3.诗歌中“凉”有何意？请结合诗歌解释。

4.诗歌最后两句描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人什么样的情感?

阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟

相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，鹿谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。

【乙】

仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，

前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗

生池砌。大抵若是,不能弹记。每一独往，动弥旬日③.平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终

老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。

微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但

见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。

选自白居易《与元微之书》

【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④

泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。

5.解释加点的字。

①互相轩承邈：

②泉水激石激：

③大抵若是若：

④或坐吸睡或：

6.给文中划线句断句，断三处。

流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌

7.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A.猛浪若奔/虽乘奔御风，不以疾也

B.大抵若举/如号再啮，石又再转

C.作此节夜/与朱元思节

D.胜绝第一/猿则百叫无箪

8.用现代汉语翻译下面的句子。

①经纶世务者，窥谷忘反。

②因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。

阅卷人

三、现代文检测（40分）

得分

9.阅读下文，完成小题。

利益与理想

①“如今的青年怎么了"，近来，关于青春的话题持续引发社会热议。有声音批评，本是最富朝气

锐气、最有权利做梦的年轻一代，不少人却陷入利益的羁绊，精致利己而老于世故，热衷实惠而耻谈

理想。

②当今中国，利益的正当性早已“除魅”。对利益名正言顺的主张，让人人得享发展成果，“利益

觉醒”可说是改革开放最重要的成就之一。马克思早有断言：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的

利益有关”。刻意回避利益，岂止是陈腐迂阔，离开利益的齿轮，世界将空挡滑行。对个人也好，对

社会也好，都如小平同志所言，“如果只讲物牲精神，不讲物质利益，那就是唯心主义”。

③但是，考量

利益，并非让利益的追求绝对化。表面上看，精致的利益计较未必无益于社会的进步。相反，它有

可能在短期内创造出经济奇迹。利益最大化的风轮，很容易鼓荡物质的城堡遍地开花。然而，这样的

城堡却精神凋敝，缺乏良性演进的可能。只在意自己的人不会在意公共问题，只关心物质利益的人不

会关心社会福祉。一旦利益的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边很会充斥利己主义的铁杆拥建，责任

能够淡忘、道德可以离席、灵魂容许出量。不是吗？毒奶粉泛滥，地为油盛行，在唯利是图的利益尽

头，是良知的出局和底线的崩塌。

④志愿服务，主动回报社会，却被猜测其中隐藏着利益动机；应对灾难，企业献出爱心，却被揣度

背后有着利益交换。杨善洲图什么，用利益的逻辑说不通，就斥为“傻瓜”；郭明义为什么，用功利

的尺子量不了，就断言“神经病”。利益风暴撕碎了悬在一些人头顶的崇高云层，人不过是欲念死海

中一个小小的漩涡。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”；不与实利挂钩的理想不是“做

作”、便是“矫情”，利益于是成为时代价值的“粉碎机”，让我们的社会只剩诛心之论，难言感动

信任。

⑤这是现代版的义利困惑，也是堕落版的利益考量。写出了“耻于言利”的时代，难道就一定要抛

弃“时刻准备着”的理想？经历“利益解放”的大潮，难道就一定要放弃“为了全人类”的信念？拒

绝利益主义，理想情怀又该何处安放？

⑥就像文学家所说的那样，“理想有如星——我们永远不能触到，却可以借着星光在人生的海洋中

远航”。确实，理想饥不可食，寒不可衣，不能帮我们找一个优厚的工作，领一份体面的薪水。甚至

一个有理想的人，火灾当下，会比别人更觉生存的困难与尴尬。但是人若没有了理想，生命将走向何

方？我们赞颂希望“让人类远离饥饿”的袁隆平，我们钦佩把汗水洒落山间油路的王顺友，实际上是

赞颂一种更饱满的意义，钦佩一种更丰盈的人生。循着理想的星光，我们才能跳脱一己得失，眼界更

远，胸怀更大，我打一个更持久、更深刻的生命出口。

⑦“唯意志论”者固然举步维艰，只有利益的人生同样苍白无力，“喻有利”不是开启幸福的万能

之钥，“喻于义”才能推开梦想的必然之门。构筑精神的高地、留存理想的底色，才有灵魂的原野郁

郁葱葱，文明的河流碧波荡漾。这就是为什么写出《国富论》的亚当•斯密，更看重《道德情操论》，

也是为什么社会的改革者，既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇气担当。借用叔本华的

一句话，它是对每个时代伟大事物的同一性和连续性的信心，是对一代代人的变化和衰退的抗议。

（选自《人民日报》2013.05.04,有删改）

（1）第③④段都运用了举例论证，试比较其异同。

（2）本文的语言很有特色，请结合第⑥段简要分析。

(3)请简要分析全文的论证思路。

现代文阅读

阿公的中药铺

庄泽远

①我家后院的门一开，便得见河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段，就到了早年阿公经营的中

药铺。

②阿公的中药铺是从他的阿爹那里继承而来的。自我有记忆起，阿公便喜欢同我絮叨各类草药的

作用以及他多年来的行医经验。他常唤我坐在高高的小髡上，陪他问诊开药。与其他重实践不重医理

的郎中不同，阿公熟读医书，常常说些我听不懂的话。”中医讲究阴阳，天地有阴阳，人体也有阴阳，

中医就是要调和阴阳，使之处于中和的状态，人才不会生病。”阿公这套阴阳的理论还用在占卜、相

亲、乔迂，别处灵不灵我不知道，但他开药方从未失手。我想，一阴一阳谓之道，以阴阳致中和就是

阿公的道。

③相比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛

的玩意儿去问阿公。“这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，

三年后终于得到良药，而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。”又抓过三七。“三七

三七，要长三到七年药力才最强。”诸如此类。我印象最深的是蛇娘救公主所用的龙胆草。我听不进

阿公玄妙古奥的道理，却地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事。所以，对于年少的我

而言，每个带着岁月刻痕的药柜都是藏着一个神魔鬼怪的魔瓶。

④药铺除了卖药，还有代人煮药的营生。潮汕人擅用土瓦罐煮汤，用它来煮草药也极好。阿公会

在瓦罐的盖子上留一个小孔，用来平衡罐体内部的气压。在药汤煮好之前，透过小孔脱逃的气味悄悄

混进空气中，进而被我吸纳。不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药的味道。中药味不比诸

如中药煲鸡等加入药引的汤汁那般鲜美，它寡淡而平凡，但透着某种风骨。细细辨别，中药的味道也

富有层次：当归，浓烈冲鼻：空气中能闻出苦涩；大枣，甘平而兼得清香；三七，略带腥味，苦中回

甜……当各种药物混杂在一起时，味道就更趋丰富而独特了，每服药都有各自的味道。每当我辨识出

罐子里的药材时，阿公便,乃至于将求医者晾在一旁，陪我细细琢磨。

⑤我真切喝进嘴里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里，家中的小库房永远堆积着如山的中草药，

号称“百草之王”的洋参会被地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上，阿公总会

为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，

仿佛将我的一切关于神魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里。然后，像耐心的老妪一样候足一个小时

,待其生发完全，再慢慢拧开盖子，一股幽远而馥郁、仿佛来自洪荒的草药之气裹挟着氤氤的水

汽直潜入心底。那种芬芳，不似清茶的朴素，也不比浓茶的苦闷，沉郁厚重，绕梁不绝。

⑥每晚读书累了，我便合上书本，陪阿公坐坐。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事

业的念想。毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学，却义无反顾前往广州求学，故乡

被抛却在身后，渐渐成为他乡。

⑦去年秋天，我短暂地回了趟家，整理完阿公的遗物，我绕道来到他的中药铺。铺门紧闭，灰尘

落满窗根，阿公走了，没有了主人的中药铺也终将消逝。一砖一瓦仍旧熟悉，我坐在高高的凳子上看

阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。我似乎又闻到了药材的甘香，那是萦绕在我生命

中最迷人的香气，永远不会消散。

《光明日报》（2022年03月11日15版）

10.在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）

A.有心插柳纯净大惊失色慎重

B.无心插柳纯粹喜形于色郑重

C.有心插柳纯净喜形于色郑重

D.无心插柳纯粹大惊失色慎重

11.选文②-⑤段写了我与阿公的哪些事？请简要概括。

12.对于年少的我而言，每个带着岁月刻痕的药柜都是藏着一个神魔鬼怪的魔瓶。（从修辞角度）

13.他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，仿佛将我的一切关于神

魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里。（从人物描写角度）

14.第③段交代“当归”和“三七”药名的由来，有什么用意？

15.通读全文，说说作者对阿公中药铺的回忆，寄托了哪些情感？

阅卷人

得分

16.读下面材料，然后作文。

画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃

这幅画，冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨溃上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，

与整幅画完美融合。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①诗歌外，文体不限。600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分

1.【答案】（I）①你喜欢过中国传统节日端午节吗？②你对中国传统节日端午节有哪些了解？

③你对本次活动的评价怎样？④你对组织过传统节日有何建议？⑤包粽子难不难，粽子好吃吗？

（2）妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，

又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。

【解析】【分析】（1）本题考查学生采访问题的设计能力。采访问题的设计，要注意采访用语，

彼此的身份地位，用语要恰当，其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多，还有注意提问的

问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。本题要采访的对象是“南苏丹的彼得

•库阿奇“，设计的问题可围绕着国外学员对端午节的感受展开。如：你喜欢过中国传统节日端午节吗？

你对中国传统节日端午节有哪些了解等。

（2）本题考查学生的劝说能力。首先要了解劝说的缘由：奶奶要亲自包粽子，妈妈说自己包太麻

烦。结合妈妈的想法和行为进行劝说；劝说内容拟写时要注意有适当的称呼，并注意语句的委婉，并

有理有据，易于对方的接受，并有利于家人的和谐。

【点评】本题给出一则有关端午节活动的新闻，考查学生采访问题的设计能力，以及劝说能力。

2.【答案】（1）然后能自反也；然后能自强也

（2）鹏之徙于南冥也；拎扶摇而上者九万里

（3）白露未已；在水之旗

（4）黄发垂髻；并怡然自乐

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此

题中容易写错的字有：“徙、技、旗、髯”

故答案为：口然后能自反也，然后能自强也口鹏之徙于南冥也，挂扶摇而上者九万里口白

露未己；在水之淡□黄发垂髯，并怡然自乐

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做

好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做

到准确、工整的完成作答。

【答案】3.诗歌中“凉”既指天气“凉”，又指因为离别内心悲凉。

4.诗歌最后两句描摹了诗人想象别后友人夜泊潇湘、清猿入梦的旅夜忧愁孤寂的画面，表达了诗

人对友人离别的不舍和惆怅之情。

【解析】【点评】（1）本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体

情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。答题格式：（某字运用了某种修辞（描写手

法）写出了？的景象，表达了诗人什么样的感情或某字不仅写出了某种含义，而且表达了什么效果，抒

发了诗人怎样的感情。

（2）此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找

到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。

【附参考译文】

江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。想象你独自远在潇湘明月下，满怀愁

绪梦里静听猿啼悠长。

3.本题考查诗歌的炼字。“江风引雨入舟凉”意思是说江风吹洒细雨带给小船凄凉。“凉”的字面意

思是“寒冷”，既是身体上的感触，而“江风”“雨”等意象所营造的又是一种凄凉的意境，更暗含诗人心中

对友人的不舍和对离别的伤怀，因此，其语境义应为“因为离别内心悲凉”。

4.本题考查理解诗歌内容和作者的情感态度。解答本题需要在理解诗中意境的基础上，想象画面

的特点，然后用恰当的语言进行描绘，再分析出诗人的情感。三、四句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦

里长”以“忆”字起笔，从对面生情，虚写在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，孤月高照，即使他暂时

入梦，两岸猿啼也会闯人梦境，令他在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视觉（月光）、听觉（猿声）两方

面描绘出一个典型的旅夜孤寂的环境，表达了诗人对友人的不舍之情。

【答案】5.向远处伸展；冲击，撞击；像；有的

6.流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌

7.D

8.①那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。②于是建造草堂一座，

前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。

【解析】【点评】口本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法,

如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根

据所学过的课文，根据上下文做出判断。

□本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一

般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有

停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

□本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词

语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

□本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读

懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

【甲】江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直

看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。

两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，（高山）凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；

（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠

泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴

也时刻不住地啼叫。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就

平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮

蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。

【乙】我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪

石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的

竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，

红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自

一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这

是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈

报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。

微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封

的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中

传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。

5.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

句意来推断词语即可。①句意为：争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展。邈：向远处伸展。②句意

为：泉水冲激着石头。激：冲击，撞击。③句意为：大致像这样。若：像。④句意为：有的坐着，有

的睡着。或：有的。

故答案为：向远处伸展；冲击，撞击；像；有的

6.本题考查句子停顿及对骈体文语言特点的掌握。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，

根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。句意为：流

水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。

故答案为：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌

7.本题考查文言词语的把握，注意结合语境理解一词多义。A.①②飞奔的马；B.①②这样；

C.①②信；D.①绝妙；②断绝。

故答案为：D.

8.此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子

中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、册h补、调。①重点字词：经纶，治理；

世务，政务；反，通“返”，返回。句意：那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流

连忘返。②重点字词：因，于是；置，建造；数，几；修，长。句意：于是建造草堂一座，前有十几

株高大的松树，一千多根修长的竹子。

故答案为：①那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。②于是建造草堂

一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。

9.【答案】（1）异：第③段举出“毒奶粉泛滥”“地沟油盛行”的事例证明追求利益绝对化给社会造

成的危害；（物质层面）第④段举出“志愿服务”“企业献爱心”“杨善洲”“郭明义”的事例证明追求利益

绝对化对时代价值的破坏。（精神层面）

同：都是从反面论证“利益考量，并非让利益的追求绝对化”这个观点。

（2）①生动形象，整饬有力。使用引用、比喻、反问等多种修辞方式，使语言生动形象，富于

变化；运用整齐的句式，使语言形成气势，富有感染力。②逻辑严密，条理清楚。用“确实”“甚至”“但

是，，“实际上，，等词语层层推进，使语言逻辑性强，富有条理。

（3）首先，借社会热议，引出论题；接着从追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更丰盈、

更深刻的人生两个方面展开论述；最后，点明中心论点“既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义

的勇气担当”。

【解析】【分析】（1）从作用方面分析，举例论证是为了证明论点，第③段的论点是：一旦利益

的巨浪吞噬了理想情怀，我们的身边很会充斥利己主义的铁杆拥冠，责任能够淡忘、道德可以离席、

灵魂容许出量。本段举“毒奶粉泛滥”“地沟油盛行”的事例就是为了证明这个论点。第④段的论点是追

求利益绝对化对时代价值的破坏，此段中举“志愿服务”“企业献爱心”“杨善洲”“郭明义”的事例就是为了

证明这个论点。从论证角度分析，这两段是从反面论证的。据此理解答题。

（2）结合本段中具体语句分析，“理想有如星——我们永远不能触到，却可以借着星光在人生的

海洋中远航”用了比喻的修辞手法，使文章语言生动形象，”理想饥不可食，寒不可衣”“找一个优厚的

工作，领一份体面的薪水我们赞颂希望“让人类远离饥饿”的袁隆平，我们钦佩把汗水洒落山间油路的

王顺友，实际上是赞颂一种更饱满的意义，钦佩一种更丰盈的人生”运用整齐的句式，使语言形成气

势，富有感染力，另外，作为议论文，用“确实”“甚至”“但是"“实际上''等词语层层推进，使语言逻辑

性强，富有条理。

（3）在整体感知文章内容的基础上，逐段梳理文章内容，理清文章脉络，然后再概括论证思路。第

①段首先从社会特点写起，引出本文的论题。第②——④段从追求利益虽正当性但不能绝对化方面

进行论证，第⑤——⑥段从理想才是更丰盈、更深刻的人生方面进行论证，最后一段总结本文论点。

据此答题即可。

故答案为：口异:第③段举出“毒奶粉泛滥”“地沟油盛行'’的事例证明追求利益绝对化给社会造成

的危害；（物质层面）第④段举出“志愿服务”“企业献爱心”“杨善洲”"郭明义'’的事例证明追求利益绝

对化对时代价值的破坏。（精神层面）同：都是从反面论证“利益考量，并非让利益的追求绝对化”

这个观点。

□①生动形象，整饬有力。使用引用、比喻、反问等多种修辞方式，使语言生动形象，富于变化；

运用整齐的句式，使语言形成气势，富有感染力。②逻辑严密，条理清楚。用“确实”“甚至”“但是““实

际上''等词语层层推进，使语言逻辑性强，富有条理。

□首先，借社会热议，引出论题；接着从追求利益虽正当性但不能绝对化，有理想才是更丰盈、更深

刻的人生两个方面展开论述；最后，点明中心论点”既需要现实主义的利益考量，更需要理想主义的勇

气担当

【点评】匚此题考查分析论证方法及其作用的能力。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、

对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运

用了……的论证方法，……地论证了……，增强了文章的说服力。所论证的内容，一般是文章的中心

论点或该段的中心句。

□本题考查赏析语言的能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现

手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了

什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。

口此题考查分析议论文论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题（引论）——分析问题（本论）

・解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“

首先"、“然后”、"接着"、"最后''一类表承转启合关系的词语。做这类题目，尤其要注意开头结尾

的表述。

【答案】10∙B

11.我陪阿公问诊开药；我抓药考阿公；我根据气味辨识药材；阿公为我泡洋参茶。

12.这句话运用了比喻的修辞，把“药柜”比作“魔瓶”写出了药柜对“我”的吸引力之大。

13.这句话运用动作描写，生动再现阿公为“我”泡洋参茶的情景，表现了阿公对“我”的爱。

14.表现阿公博学多识；表明每个中药名都有深厚的文化内涵；间接交代“我''喜欢中药的原因

15.对童年美好生活的怀念；对阿公的怀念与感激；对传统中医、中药的亲近与信赖。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对近义词和反义词的辨析和选用能力。首先要在平时积累一

定的语汇，其次是要结合具体的上下文语境去分析和判断。重点是从词语的搭配习惯、使用范围、感

情色彩的褒贬等角度去分析和把握。

（2）本题考查学生概括文段内容的能力。做这种题要在整体阅读文本的基础上，根据题干的要求，到

指定的筛选区域去归纳概括，注意用自己简明的语言去提炼。

（3）本题考查学生从修辞手法的角度，品味作者精彩语言艺术的能力。做这种题平时要积累常见的修

辞手法及其作用，然后结合具体的语境作答分析。基本步骤是先点使用了什么修辞手法，然后结合语

境分析运用这个手法后的表达效果是如何形象生动等等。

（4）本题考查学生从人物描写的角度品味语言艺术的能力。要结合上下文语境进行，平时要掌握常见

的人物描写方法，比如：动作、语言、神态、心理等等。具体作答时，先找出相应的文字，点明此处

用了什么描写方法，其作用是什么，达到了怎样的效果等等。

（5）本题考查学生分析文本重要意象在文本中的作用的能力。文中的意象，通常有串联全文的脉络的

作用，有可能有对文章主题的揭示作用。总之，先找到含有这些物象的语句，然后从结构和内容两大

方面去思考。

（6）本题考查学生整体阅读文本的基础上，把握作者的情感观点的能力。要把握作者的情感，要在整

体阅读的基础上，根据作品中描述的事情，反映了人物的什么情感的角度去分析，最后条分缕析的梳

理、整合即可。

10.第一组，我们有个俗语“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，所以“有心插柳”这种表述不符合

常规，排除。无心插柳的意思，没有特意地栽柳树，但柳树却长势很好。语境是说我在阿公的讲述中

不经意地记住了许多相关的历史人物……

第二组，纯粹，多指人的思想、品性的无私、纯善；纯净多指液体的干净，无杂质。

第三组，大惊失色，非常害怕，脸色都变了。喜形于色，内心的喜悦流露在脸上。语境是说当“我”

能辨识药材时阿公非常高兴，故选“喜形于色”。

第四组，慎重，指谨慎的样子；郑重是指非常严肃认真地姿态。语境是说阿公把"百草之王"的洋参放

在小孩碰不到的地方，表示对这位药的重视。

故答案为：B0

11.题干要求简要概括选文②-⑤段写了我与阿公的哪些事？

从第②段'‘他常唤我坐在高高的小凳上，陪他问诊开药”，可概括出：陪阿公问诊开药；从第③段“相

比起痴坐，还是抓药好玩许多。我常瞎抓一把来考阿公，有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿

去问阿公……”可概括为：我抓药考阿公；从第④段“不知道是不是生长环境的关系，我尤其喜爱中药

的味道……每当我辨识出罐子里的药材时”可概括为：我根据气味辨识药材；从第⑤段“我真切喝进嘴

里的，是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里……”可概括为：阿公为我泡洋参茶。

故答案为：我陪阿公问诊开药；我抓药考阿公；我根据气味辨识药材；阿公为我泡洋参茶。

12.“每个带着岁月刻痕的药柜都是藏着一个神魔鬼怪的魔瓶”，这是比喻的修辞手法，将“药柜”

比作“魔瓶”写出了药柜对“我”的吸引力之大，也说明了这些药柜能起到治病除疾的神奇效果。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞，把“药柜”比作“魔瓶”写出了药柜对“我''的吸引力之大。

13.从“他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底，随后注入滚烫的热水，拧上盖子，仿佛将我的一切

关于神魔鬼怪的幻想一气糅进杯子里”句中的“剪碎”“洗净"“铺注入'“‘拧上”等动词可以知道这是动作

描写，这些动词的连用生动地表现了阿公为“我”泡洋参茶的情景，一方面表现了阿公动作的熟练，另

外也表现了阿公对“我”的爱。

故答案为：这句话运用动作描写，生动再现阿公为“我'’泡洋参茶的情景，表现了阿公对“我”的爱。

14.从原文第③段“我常瞎抓一把来考阿公,有一次攥了把根圆柱状、光滑无毛的玩意儿去问阿公。

'这是当归，传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药，三年后终于得到良药，

而妻子在家三年望丈夫归家，故后人将此药唤作当归。’又抓过三七。'三七三七，要长三到七年药力才

最强。’诸如此类。我印象最深的是蛇娘救公主所用的龙胆草。”等语段看出：阿公博闻强记，对很多带

有丰富文化内涵的药名都是非常掌故，这也激发了“我''对中药的喜欢，为后文写“我”辨识药味铺垫。

故答案为：表现阿公博学多识；表明每个中药名都有深厚的文化内涵；间接交代“我''喜欢中药的原因。

15.从“