2026综合类-高级中学语文-高级中学语文-高级中学语文(考前冲刺)历年真题摘选带答案详解

2026综合类-高级中学语文-高级中学语文-高级中学语文(考前冲刺)历年真题摘选带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是A.酝酿(niàng)隽永(jùn)恫吓(dòng)咄咄逼人(duō)B.讪笑(shàn)戕害(qiāng)慰藉(jí)觥筹交错(gōng)C.缜密(zhěn)粗糙(cāo)肄业(yì)妄自菲薄(fěi)D.发酵(jiào)蹊跷(qī)龌龊(wò)岿然不动(kuī)2、下列各句中，没有错别字的一句是A.这篇文章写得文采飞扬，但内容有些空泛，不能不说是个瑕疵B.面对困难，我们要有锲而不舍的精神，才能最终到达成功的彼岸C.这幅画作笔墨精妙，构图新颖，在艺术史上占有不可动摇的地位D.他做事向来有条不紊，井井有条，受到同事们的一致称赞和好评3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了大量观众B.这位科学家对未知领域始终保持着锲而不舍的探索精神C.他的演讲内容丰富多彩，可谓洋洋洒洒，令人叹为观止D.面对敌人的围攻，战士们表现得目无全牛，毫无惧色4、下列各句中，没有语病的一项是A.通过阅读《红楼梦》，使我深刻认识到封建社会的腐朽本质B.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全管理措施C.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保障D.这本书的内容丰富多样，涵盖了历史、地理、科学等多个领域5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一B.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是清代作家曹雪芹C.李白是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，被称为"诗仙"，杜甫被称为"诗圣"D.老舍原名舒庆春，代表作有《茶馆》《雷雨》《龙须沟》等6、下列各句中的"之"字用法与其他三项不同的是A.学而时习之，不亦说乎B.予独爱莲之出淤泥而不染C.蚓无爪牙之利D.句读之不知7、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.①师道之不传也久矣②项王乃复引兵而东，至于东城B.①青，取之于蓝②冰，水为之，而寒于水C.①则知明而行无过矣②余闻而愈悲D.①其皆出于此乎②夫庸知其年之先后生于吾乎8、下列各句的句式特点，与其他三项不同的是A.忌不自信B.古之人不余欺也C.何陋之有D.甚矣，汝之不惠9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.率妻子邑人来此绝境（绝境：与人世隔绝的地方）B.乃重修岳阳楼，增其旧制（制：制度）C.扶苏以数谏故，上使外将兵（将：率领）D.朝服衣冠，窥镜（朝：早晨）10、下列各句翻译正确的一项是A.师者，所以传道受业解惑也。翻译：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人B.青，取之于蓝，而青于蓝。翻译：靛青是从蓝草中提取的，但比蓝草的颜色更青C.吾从而师之。翻译：我跟随他并且以他为老师D.君子博学而日参省乎己。翻译：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省11、下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是A.古代以伯、仲、叔、季表示兄弟排行的次序，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四B."六艺经传皆通习之"中的"六艺"指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书C.古代官员上任称为"下车"，老年辞官称为"致仕"，官员被贬称为"谪"或"左迁"D.农历每月初一称为"晦"，十五称为"望"，月末最后一天称为"朔"12、下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流13、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机。"B.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志著我国科学技术的发展达到了新的水平C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映D.我来到故乡，看到了熟悉的小路，听到了亲切的乡音，感受到了浓浓的亲情14、下列各句中没有词类活用现象的一项是A.沛公军霸上B.项伯乃夜驰之沛公军C.吾得兄事之D.范增数目项王15、对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是A.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发——夸张B.油然云兴，蔚然风起——对偶C.大漠孤烟直，长河落日圆——拟人D.感时花溅泪，恨别鸟惊心——借代16、下列各句中与"何以伐为"句式相同的一项是A.养生丧死无憾，王道之始也B.树之以桑C.然而不王者，未之有也D.申之以孝悌之义17、下列加点字的读音，全都正确的一项是A.踯躅(zhí)恻隐(cè)溘死(kè)冯虚御风(pínɡ)B.愀然(qiǎo)缪巧(miù)梵文(fàn)蓼洲周公(liǎo)C.猥亵(xiè)糅合(róu)弭谤(mí)长歌当哭(dànɡ)D.踯躅(chú)弭谤(mǐ)踯躅(chí)冯虚御风(pínɡ)18、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力B.这位科学家对学术研究始终保持着锱铢必较的态度，令人敬佩C.这篇散文语言清新自然，感情真挚，读来如沐春风，耐人寻味D.他说话总是夸夸其谈，让人听了感到很不自在19、下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使同学们增长了见识，锻炼了能力B.他不仅能够熟练使用电脑，而且能够熟练运用英语进行交流C.我们要继承和发扬老一辈革命家的光荣传统和高尚品质D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全管理措施20、下列文学常识表述正确的一项是A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为"风雅颂"三部分B.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》《野草》C.雨果是法国浪漫主义文学运动的领袖，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的戏剧家、诗人，代表作有"四大悲剧"《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》和"四大喜剧"《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》21、①他从小生活在农村，对乡土气息有着天然的。

②面对突如其来的困难，他表现得十分，最终带领团队渡过了难关。

③这篇文章论述深刻，，值得一读再读。A.眷恋镇定鞭辟入里B.依恋镇静入木三分C.眷恋镇静鞭辟入里D.依恋镇定入木三分22、下列各句中，标点符号使用正确的一项是A.孔子说："饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。"B.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，曹雪芹以其卓越的艺术才华，为我们塑造了一系列鲜活的人物形象C.他问道："你今天怎么迟到了？是身体不舒服，还是家里有事？"D.我们班的同学来自四面八方：有北京、天津、河北等地的同学，还有来自上海、江苏等地的同学23、下列各句中的"于"字，用法与其他三项不同的是A.苛政猛于虎也B.青，取之于蓝，而青于蓝C.师不必贤于弟子D.业精于勤，荒于嬉24、下列句子翻译不正确的一项是A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。）B.师者，所以传道受业解惑也。（老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。）C.句读之不知，惑之不解。（不知道句读，不能解决疑惑。）D.圣人无常师。（圣人不固定的老师。）25、对下列诗句的赏析，不正确的一项是A."无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"——杜甫《登高》通过描写落叶和江水，表达了诗人对时光流逝、壮志难酬的感慨B."大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语"——白居易《琵琶行》通过比喻手法，生动地描绘了琵琶声的高低起伏C."两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"——杜甫《绝句》描写了春天生机勃勃的景象，表达了诗人喜悦的心情D."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"——陆游《游山西村》描写了山水环绕的美景，表达了诗人对未来的迷茫26、下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是A.因其地形险阻/因其国而助之B.乃设九宾礼于庭/乃不知有汉C.若属皆且为所虏/且焉置土石D.虽乘奔御风，不以疾也/虽人有百手，手有百指27、对下列课文的分析，不正确的一项是A.《沁园春·长沙》上阕描绘了一幅绚烂多彩的湘江秋景图，下阕追忆了往昔的战斗岁月B.《荷塘月色》通过对荷塘月色的细腻描写，抒发了作者想超脱现实而又无法超脱的复杂感情C.《故都的秋》通过对比的手法，突出了北平秋天清、静、悲凉的特点D.《听听那冷雨》是一篇抒情散文，全文以"雨"为线索，表达了作者对故乡的思念之情28、文字是人类文明的载体，。文字的出现，使人类能够把经验、知识、思想记录下来，并传给后代，从而促进了人类文明的发展。A.它记录了人类的历史，也记录了人类的思想B.它是人类交流思想、传递信息的工具C.没有文字，人类文明就难以传承和发展D.文字的发明是人类历史上最伟大的创举之一29、下列诗歌的创作背景，对应正确的一项是A.《登高》——杜甫晚年漂泊西南，身体多病，孤独悲凉B.《琵琶行》——白居易仕途得意，心情愉悦C.《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼年轻气盛，渴望建功立业D.《声声慢》——李清照晚年生活富足，心境安详30、对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是A."感时花溅泪，恨别鸟惊心"——拟人B."朱门酒肉臭，路有冻死骨"——对偶C."飞流直下三千尺，疑是银河落九天"——夸张D."问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"——比喻31、下列句子中，不含通假字的一项是A.暴霜斩露，以有尺寸之地B.当窗理云鬓，对镜帖花黄C.师者，所以传道受业解惑也D.令骑将灌婴以五千骑追之32、对下列文学作品的体裁判断，正确的一项是A.《劝学》——议论文B.《师说》——记叙文C.《赤壁赋》——说明文D.《促织》——散文33、下列词语中，没有错别字的一项是A.踯躅恻隐溘死冯虚御风B.愀然缪巧梵文蓼洲周公C.猥亵糅合弭谤长歌当哭D.踯躅弭谤踯躅冯虚御风34、①句读之不知②师者，所以传道受业解惑也③冰，水为之，而寒于水④太子及宾客知其事者A.①宾语前置②判断句③状语后置④定语后置B.①定语后置②判断句③宾语前置④状语后置C.①宾语前置②省略句③状语后置④定语后置35、①然而，人类对自然的改造能力在不断增强②因此，我们需要反思人与自然的关系③自古以来，人类就与自然息息相关④这种关系正在发生深刻的变化A.③①④②B.③④①②C.①③④②D.①④③②36、下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是A.纵一苇之所如（往、去）B.凌万顷之茫然（越过）C.苏子愀然（容色改变的样子）D.倚歌而和之（依靠）37、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.以其求思之深而无不在也/余亦悔其随之而不得极夫游之乐也B.于其身也，则耻师焉/至则无可用C.青，取之于蓝，而青于蓝/冰，水为之，而寒于水D.君子博学而日参省乎己/知明而行过乎古人38、下列句子中不含通假字的一项是A.浩浩乎如冯虚御风B.悟言一室之内C.举酒属客D.纵一苇之所如39、下列对《劝学》相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.文章开篇提出中心论点"学不可以已"，然后从学习的重要性、学习的作用和学习的方法态度三个方面进行论述B."青，取之于蓝，而青于蓝"说明了学习可以提高自己C."君子博学而日参省乎己"强调学习必须广泛且每日反省D.文章大量运用比喻，说理深入浅出，逻辑严密40、下列加点字的读音完全正确的一项是A.蓼蓝(liǎo)靛青(diàn)跂而望(qǐ)参省乎己(shěng)B.舆马(yú)槁暴(pù)须臾(yú)假舆马者(xiá)C.生非异(xìng)金就砺(lì)参省(cān)骐骥(jì)D.不舍(shě)爪牙(zhǎo)跬步(kuǐ)风靡(mǐ)41、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A.《劝学》选自《荀子·劝学》，荀子名况，字卿，战国末期赵国人B.荀子是儒家学派的代表人物之一，主张"性恶论"C.《荀子》一书主要是荀子所作，也有其弟子记录的言论D.荀子强调后天学习的重要性，认为人性本善42、下列各句中的"而"字，用法与其他三项不同的一项是A.吾尝终日而思矣B.积善成德，而神明自得C.锲而舍之，朽木不折D.青，取之于蓝，而青于蓝43、下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是A.君子博学而日参省乎己B.不如须臾之所学也C.蚓无爪牙之利D.非蛇鳝之穴无可寄托者44、下列句子翻译不正确的一项是A.君子曰：学不可以已。——君子说：学习不可以停止B.假舆马者，非利足也，而致千里。——借助车马的人，并不是脚走得快，却能达到千里之外C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。——螃蟹有六条腿和两只钳子，如果没有蛇和鳝鱼的洞穴就没有可以寄居的地方，是因为它心思浮躁D.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——刻一下就放弃，腐木也折不断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻45、①青，取之于蓝②冰，水为之，而寒于水③蚓无爪牙之利，筋骨之强④非蛇鳝之穴无可寄托者A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④相同D.①②不同，③④不同46、下列句子中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是A.君子博学而日参省乎己B.上食埃土C.下饮黄泉D.假舟楫者，非能水也47、对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是A.而绝江河（横渡）B.声非加疾也（强，这里指声音宏大）C.劝学（劝说）D.金石可镂（雕刻）48、①故木受绳则直，金则利②积土成山，风雨兴③君子生非异也，善假于物A.厉焉也B.砺焉也C.厉于焉D.砺于焉49、下列关于《劝学》论证方法的分析，不正确的一项是A.文章第一段主要运用了比喻论证的方法，阐述学习的重要性B.文章第二段主要运用了比喻论证和对比论证的方法，阐述学习的作用C.文章第三段主要运用了比喻论证和对比论证的方法，阐述学习的态度和方法D.文章全篇只用了比喻论证一种方法50、下列诗句的朗读节奏划分，正确的一项是A.吾/尝/终日/而思矣B.吾尝/终日/而思矣C.吾尝终/日而思/矣D.吾尝终/日/而思/矣51、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.顺风而呼，声非加疾也（快，迅速）B.而闻者彰（清楚）C.假舆马者，非利足也（锋利）D.而致千里（到达）52、①君子博学而日参省乎己②上食埃土③非能水也④用心一也⑤积善成德A.①②/③/④/⑤B.①/②③/④/⑤C.①②/③④/⑤D.①/②/③/④⑤53、下列各项中对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.荀子认为学习的意义在于可以改变自己，提高自己B.荀子认为学习的作用在于可以弥补自身不足C.荀子认为学习的方法态度在于积累、坚持和专一D.荀子认为只要不断学习，就能成为圣人，不需要其他条件54、对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是A.则知明而行过乎故（智慧）B.不积小流，无以成江海（没有用来……的）C.驽马十驾（劣马）D.功在不舍（放弃）55、下列各项中，对《劝学》一文主旨理解最准确的一项是A.本文主要论述了学习能够改变人的本性B.本文主要论述了学习的重要性和学习方法态度C.本文主要论述了学习可以使人获得高官厚禄D.本文主要论述了学习可以超越老师的教诲56、下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A.肄业（yì）隽永（juàn）徇私舞弊（xùn）戛然而止（gá）B.犄角（jī）忖度（cǔn）殒身不恤（yǔn）怙恶不悛（quān）C.粗糙（cāo）执拗（niù）瞋目而视（chēn）虚与委蛇（yí）D.谄媚（chǎn）龋齿（qǔ）溘然长逝（kè）面面相觑（qù）57、下列各句中，没有语病的一句是A.随着"天天阅读"活动的广泛开展，使同学们阅读兴趣日益浓厚B.语文学习不仅要掌握语言文字运用的基本技能，更要培养审美情趣C.能否坚持阅读经典著作，是提高学生语文素养的关键D.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全管理措施58、下列句子中加点成语的使用，恰当的一项是A.他这篇文章写得鞭辟入里，但篇幅过短，难免有些穿凿附会B.这部电视剧情节跌宕起伏，引人入胜，观众们对剧情评头论足C.面对困难，我们不能坐而论道，而应勇于担当，积极寻找解决之法D.他说话总是拐弯抹角，让人捉摸不透，真是令人叹为观止59、下列文学常识的表述，不正确的一项是A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为风、雅、颂三部分，表现手法主要有赋、比、兴B.屈原是战国时期楚国诗人，代表作有《离骚》《天问》《九歌》等，开创了中国诗歌的浪漫主义传统C.陶渊明，东晋诗人，字元亮，又名潜，私谥"靖节"，其诗以田园诗著称，《归园田居》《桃花源记》均为其代表作D.杜甫，唐代现实主义诗人，被尊为"诗仙"，其诗被称为"诗史"，代表作有《登高》《春望》等60、大自然是一本精美的画册，每一页都蕴含着无穷的智慧。春花秋月，夏雨冬雪，；草木虫鱼，飞禽走兽，无不展现出生命的灵动与美丽。A.四季更迭有序，万物生长有时B.阳光温暖人心，雨露滋润大地C.山清水秀如画，鸟语花香宜人D.风云变幻莫测，天气阴晴难料61、下列诗句中，没有使用修辞手法的一项是A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关62、下列文言句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是A.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃（师：名词意动用法，以……为师）B.吾从而师之（师：名词意动用法，以……为师）C.渔人甚异之（异：形容词意动用法，以……为异）D.素善留侯张良（善：形容词作动词，与……交好）63、①太子及宾客知其事者②以其无礼于晋③夫晋，何厌之有④若舍郑以为东道主A.①定语后置句②状语后置句③宾语前置句④省略句B.①判断句②介词结构后置句③被动句④状语后置句C.①定语后置句②被动句③宾语前置句④判断句D.①判断句②状语后置句③省略句④省略句64、下列各句中对文言实词的解释，错误的一项是A.樊将军以穷困来归丹（穷困：走投无路，处境困窘）B.秦王购之金千斤（购：购买，用金钱收买）C.愿大王少假借之（假借：宽容、原谅）D.持千金之资币物（币：礼品，礼物）65、下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是A.古人幼时命名，成年取字，"字"是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示尊重B."江左"即江东，指长江下游以东地区，古代也称"江右"为江左C.古代音律分为宫、商、角、徵、羽五音，其中"宫"音最为低沉D."七夕"又称乞巧节，相传牛郎织女在此夜相会，古代女子于此夜向织女星乞求智巧66、下列名句默写，完全正确的一项是A.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）B.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》）D.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（荀子《劝学》）67、对《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解，不正确的一项是A.上阕由"大江"起笔，描绘了赤壁雄奇壮阔的景象，气势磅礴B."羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭"刻画了周瑜从容闲适、运筹帷幄的儒将形象C."故国神游，多情应笑我，早生华发"表达了词人壮志难酬的感慨D.本词借古抒怀，表达了词人对功业未成的欣慰之情，情感积极乐观68、下列对《拿来主义》一文的分析，不正确的一项是A.文章先破后立，先批判了"闭关主义"和"送去主义"的错误态度B.作者用"大宅子"比喻文化遗产，形象地说明了对待文化遗产应持的态度C."孱头昏蛋废物"分别比喻了三种对待文化遗产的错误态度D.鲁迅主张全盘接受外来文化，认为"送去"和"拿来"没有区别69、下列关于《雷雨》的表述，不正确的一项是A.《雷雨》是曹禺的成名作，也是中国现代话剧成熟的标志之一B.周朴园是封建资本家的典型形象，他对侍萍的感情始终是真挚的C.鲁侍萍是《雷雨》中的重要人物，她是周朴园的旧情人，也是周萍和鲁大海的生母D.《雷雨》采用了严谨的封闭式结构，时间跨度为一天，地点集中在一处70、对下列诗词中的意象分析，不正确的一项是A."柳"在古诗词中常用来表达离别之情，因"柳"与"留"谐音B."月亮"在古诗词中多象征思乡之情，如"举头望明月，低头思故乡"C."牡丹"在古诗词中常象征高洁不屈的品格，如"唯有牡丹真国色"D."梧桐"在古诗词中多与孤寂、凄凉的情感相联系71、下列关于诗歌格律的表述，正确的一项是A.近体诗包括绝句和律诗，绝句四句，律诗八句，超过八句的称为排律B.五言律诗每句五个字，共八句，全诗押平声韵，一韵到底C.律诗要求中间两联必须对仗，首联和尾联也必须对仗D.绝句不分平仄，可以是古体诗形式，也可以是近体诗形式72、下列各句中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是A.因为长句，歌以赠之（因为）B.老大嫁作商人妇（老大）C.铁骑突出刀枪鸣（突出）D.整顿衣襟坐端正（整顿）73、对《拿来主义》中比喻论证的分析，不正确的一项是A.文章用"古董"比喻文化遗产，形象地说明了文化遗产的复杂性B.文章用"鱼翅"比喻文化遗产中的精华部分，主张吸收利用C.文章用"鸦片"比喻文化遗产中既有精华又有糟粕的部分，主张辩证对待D.文章用"姨太太"比喻文化遗产中的精华部分，主张彻底抛弃74、下列关于《琵琶行》的表述，不正确的一项是A.《琵琶行》是白居易被贬江州司马时所作，诗中表达了诗人对琵琶女身世的同情B."同是天涯沦落人，相逢何必曾相识"是全诗的诗眼，点明了主旨C.诗中运用了大量比喻描写琵琶声，如"大珠小珠落玉盘"等，形象生动D.琵琶女原是京城名妓，年老色衰后嫁给商人，商人重利轻别离，她独自守空船75、①项伯乃夜驰之沛公军②范增数目项王③拔剑击破沛公军④吾得兄事之A.①名词作状语②名词作动词③没有活用④名词作状语B.①名词作状语②名词作动词③使动用法④名词作状语C.①名词作动词②名词作动词③没有活用④形容词作动词D.①名词作状语②名词作名词③没有活用④名词作状语76、下列关于古代官职变动的表述，不正确的一项是A."拜"表示授予官职，如"拜相如为上大夫"B."除"表示任命、授职，如"除臣洗马"C."迁"表示官职调动，左迁表示升官，右迁表示降职D."谪"表示贬官、降职，如"滕子京谪守巴陵郡"77、对下列诗句的修辞手法判断，不正确的一项是A."千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"——运用了对偶和夸张的修辞手法B."飞流直下三千尺，疑是银河落九天"——运用了夸张和比喻的修辞手法C."日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"——运用了比喻和对偶的修辞手法D."两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山"——运用了夸张和动静结合的修辞手法78、下列关于《劝学》一文的理解，不正确的一项是A.文章开篇即提出中心论点"学不可以已"，强调学习的重要性B.文章运用了大量比喻论证，如"青，取之于蓝，而青于蓝"说明学习可以使人超越本源C.文章认为学习可以提高自己、改变自己，但不能改变人的本性D.文章从学习意义、学习作用、学习态度和学习方法等多个角度进行了论述79、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①某些落选作品的作者为了展示实力，将未完成的稿件付梓出版，结果漏洞百出，贻笑大方。

②他对待学术研究向来是一丝不苟，每次写论文都查阅大量文献，力求论据充分、论证严密。

③这部电视剧情节跌宕起伏，人物刻画生动传神，播出后观众趋之若鹜，收视率一路飘红。

④面对复杂多变的国际形势，我国外交政策稳如泰山，以高超的外交智慧游刃有余地处理各类问题。

⑤两位教授在学术问题上各执己见，争论得不可开交，但始终保持着君子风度，令人钦佩。

⑥这篇文章观点鲜明，论证有力，读来让人如沐春风，受益匪浅。A.①②④B.①③⑥C.②④⑤D.③⑤⑥80、下列各句中，没有语病的一句是A.近年来，随着网络直播行业的迅猛发展，不少网红通过直播带货实现了个人财富的快速积累，但也暴露出虚假宣传、售后无保障等诸多问题B.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，它以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，展现了封建社会的衰败历程，深刻揭示了人性与社会的关系C.通过参加此次演讲比赛，使她的口头表达能力得到了显著提高，同时也增强了她面对公众发言时的自信心和应变能力D.我国高铁运营里程已居世界第一，这不仅体现了我国基础设施建设的巨大成就，同时也是中国制造和中国创造的重要体现81、下列各句中的引号，和例句中引号作用相同的一项是

例句：我们做事要"实事求是"，不能弄虚作假。A.像这样的"聪明人"，还是少一点好B.这种所谓"高级"的生活方式，其实只是虚荣心的体现C.鲁迅在《拿来主义》中写道："运用脑髓，放出眼光，自己来拿！"D.古人云："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"，说的就是勤奋的重要性82、下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是A.九州，是我国先秦时期的地理区划，传说大禹治水后将天下划分为九个州，分别为冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍B.闾左，指居住在里巷左侧的居民，秦代以右为贵，闾左多为贫苦百姓，陈胜吴广起义时即征发闾左之民戍守渔阳C.庙号是皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如太祖、太宗、高宗等，每个皇帝都有庙号D.六艺，有两种解释：一指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种儒家经典，二指周朝贵族教育的六种技能，即礼、乐、射、御、书、数83、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

《登高》杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联俯仰细观，有声有色，描绘出一幅气势磅礴又凄清的秋江图景B.颔联以"无边不尽"修饰"落木长江"，将秋景写得壮阔苍茫C.颈联由写景转入抒情，"万里"言空间之远，"百年"言时间之久，情感深沉D.尾联直接抒情，点明诗人年老多病、穷困潦倒的处境，表达了壮志难酬的悲愤84、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①经过多年的精心筹备，这座文化博物馆终于与广大观众见面，展出内容丰富多样，令人。

②在激烈的市场竞争中，企业要想立于不败之地，就必须创新，不断提升产品品质和服务水平。

③面对突如其来的疫情，各级政府迅速响应，采取了强有力的防控措施，有效遏制了疫情扩散。A.目不暇接致力立即B.眼花缭乱着力立刻C.目不暇接着力立即D.眼花缭乱致力立刻85、下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的是A.沛公军霸上B.范增数目项王C.项伯乃夜驰之沛公军D.吾得兄事之86、下列各项中，不含通假字的一项是A.距关，毋内诸侯B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.张良出，要项伯D.沛公则置车骑，脱身独骑87、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.因人之力而敝之，不仁/因宾客至蔺相如门谢罪B.焉用亡郑以陪邻/子亦有不利焉C.若舍郑以为东道主/若不阙秦，将焉取之D.行李之往来，共其乏困/失其所与，不知88、下列句子中，句式与其他三项不同的一项是A.夫晋，何厌之有B.太子及宾客知其事者C.以其无礼于晋D.若亡郑而有益于君89、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶约五百年的诗歌三百零五篇，分为风、雅、颂三部分B.《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集，主要由屈原的作品组成，西汉刘向辑录，代表作品有《离骚》《九歌》《天问》等C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，词开豪放一派，与其父苏洵、其弟苏辙并称"三苏"，均在"唐宋八大家"之列D.鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》等90、对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是

①朱门酒肉臭，路有冻死骨

②飞流直下三千尺，疑是银河落九天

③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

④日出江花红胜火，春来江水绿如蓝A.①借代②夸张③比喻④对偶B.①对偶②比喻③借代④夸张C.①对比②夸张③对偶④比喻D.①借代②对偶③夸张④比喻91、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

传统文化是一个民族在长期历史发展过程中形成的精神财富和价值观念的总和。，它既有优秀的传统，也有需要扬弃的糟粕。因此，我们对待传统文化的正确态度应该是批判继承，古为今用。A.传统文化的内涵非常丰富B.传统文化具有两面性C.传统文化是一个复杂的有机体D.对待传统文化需要辩证分析92、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.忸怩(ní)遒劲(jìng)长歌当哭(dàng)载歌载舞(zǎi)B.颓圮(pǐ)踟蹰(chú)婆娑起舞(suō)峥嵘岁月(zhēng)C.火钵(bō)戮力(lù)变徵之声(zhǐ)以药淬之(cuì)D.忤视(wǔ)偏袒(tǎn)涕泗滂沱(tì)屏息以待(bǐng)93、下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.秦伯说，与郑人盟（说：同"悦"，高兴）B.行李之往来，共其乏困（行李：出使的人）C.失其所与，不知（知：知道）D.朝济而夕设版焉（济：渡河）94、下列各句中，加点词的活用类型与其他三项不同的是A.进兵北略地B.乃遂收盛樊於期之首，函封之C.其人居远未来，而为留待D.顷之未发，太子迟之95、下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是A.行李之往来，共其乏困B.微夫人之力不及此C.樊於期偏袒扼腕而进曰D.群臣侍殿上者，不得持尺兵96、下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是A.《沁园春·长沙》上阕描绘了长沙秋天的绚丽景色，下阕回忆了早年革命斗争生活，表达了诗人以天下为己任的豪情壮志B.《雨巷》中"丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁"运用反复手法，表现了姑娘的忧郁美和诗人的惆怅情怀C.《念奴娇·赤壁怀古》上阕描写赤壁雄奇壮阔的景色，下阕追忆周瑜的丰功伟绩，抒发了诗人对古代英雄的仰慕和自己壮志难酬的感慨D.《登高》是杜甫晚年所作，诗中"万里悲秋常作客，百年多病独登台"两句，包含了乡关之思、衰老之叹、孤独之苦等多重情感97、下列语句排序最恰当的一项是

①这种"慢"不是消极怠工，而是对品质的坚守，对细节的打磨。

②在这个快节奏的时代，工匠精神显得尤为珍贵。

③正是这种精益求精的态度，让中国品牌在国际舞台上赢得了尊重。

④工匠精神的核心，是对工作的敬畏和对完美的追求。

⑤从匠人口中传出的故事里，我们总能感受到那份专注与执着。A.②④①⑤③B.②⑤④①③C.④②⑤①③D.④①②⑤③98、下列各句中，没有使用修辞手法的一项是A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语D.明月松间照，清泉石上流99、下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的是A.沛公军霸上B.范增数目项王C.项伯乃夜驰之沛公军D.吾得兄事之100、下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是A."六艺经传"中的"六艺"指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种儒家经典B.古人把一些事物按照一定的标准进行分类，如"青、黄、赤、白、黑"称为五色，代表五行思想C.古代音乐以宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵为七音，其中"宫"音最为庄严浑厚D."望"指农历每月十五，"晦"指农历每月三十，"朔"指农历每月初一

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】A项"隽永"的"隽"应读juàn，juàn表示意味深长，jùn用于地名如"九隽"；B项"慰藉"的"藉"应读jiè，jiè表示安慰之意，jí多用于"狼藉"；D项"蹊跷"的"蹊"应读qī，qī用于"蹊跷"一词，xī用于"蹊径"。C项四个加点字读音均正确，故选C。2.【参考答案】B【解析】A项"瑕疵"写法正确，但题干要求找没有错别字的，再仔细核对其他选项；C项"动摇"应为"摇动"是错误的，实际"动摇"写法本身无误，此处设题考察细节；D项"有条不紊井井有条"均无错别字。重新分析，A项"空泛"正确，"瑕疵"正确，无错别字。经仔细推敲，B项"锲而不舍彼岸"均无错别字，是最明确的正确选项，故选B。3.【参考答案】B【解析】A项"抑扬顿挫"指声音高低起伏和停顿转折，不能用来形容情节，使用对象错误；C项"洋洋洒洒"形容文章或谈话内容丰富、连续不断，也可形容才思充沛，用在此处修饰演讲内容不太恰当，且"叹为观止"指赞美所见到的事物好到了极点，语义过重；D项"目无全牛"形容技艺已到十分熟练的地步，不是指眼里没有完整的牛，更不是形容勇敢无畏，望文生义。B项"锲而不舍"比喻有恒心、有毅力，使用恰当，故选B。4.【参考答案】D【解析】A项主语残缺，滥用介词"通过……使"导致句子缺少主语，应删去"通过"或"使"；B项不合逻辑，"防止"与"不再"双重否定表肯定，造成语义矛盾，应删去"不"；C项两面对一面，"能否"是两个方面，"是重要保障"是一个方面，前后不对应，可删去"能否"；D项表述清晰，语法规范，没有语病，故选D。5.【参考答案】D【解析】A项鲁迅的基本信息准确无误。B项《红楼梦》作者曹雪芹，被誉为中国古典小说巅峰之作，表述正确。C项李白与杜甫的称号及地位描述准确。D项《雷雨》的作者是曹禺，不是老舍的作品，老舍的代表作应为《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》等，故D项表述不正确，应选D。6.【参考答案】A【解析】A项"之"是代词，指代前面提到的学问或知识，作"学"的宾语。B项"之"用于主谓之间，取消句子独立性，不译。C项"之"是定语后置的标志，"爪牙之利"即"利之爪牙"。D项"之"是宾语前置的标志，"句读之不知"即"不知句读"。A项为代词用法，B、C、D三项均为助词用法，故选A。7.【参考答案】C【解析】A项"也"为语气助词，表停顿；"而"为连词，表顺承。两者用法不同。B项"于"第一个是介词，从；第二个是介词，比。意义不同。C项两个"而"都是连词，表顺承关系，意义和用法相同。D项"其"第一个表推测语气；第二个是代词，指代那个人。意义不同。故选C。8.【参考答案】D【解析】A项"忌不自信"是宾语前置句，正常语序为"忌不信自"，"自"是"信"的宾语前置。B项"不余欺也"是宾语前置句，正常语序为"不欺余也"，"余"是宾语前置。C项"何陋之有"是宾语前置句，正常语序为"有何陋"，"之"是宾语前置的标志。D项"甚矣，汝之不惠"是主谓倒装句，正常语序为"汝之不惠甚矣"。A、B、C三项均为宾语前置句，D项为主谓倒装句，故选D。9.【参考答案】B【解析】A项"绝境"指与人世隔绝的地方，解释正确。B项"制"应解释为"规模"而非"制度"，"增其旧制"意思是扩大它原有的规模，解释不正确。C项"将"解释为"率领"，正确。D项"朝"解释为"早晨"，正确。本题要求选择不正确的一项，故选B。10.【参考答案】B【解析】A项翻译基本正确，但"受"通"授"，译为"传授"更准确，整体翻译尚可接受。C项"从而师之"应译为"跟从他并且把他当作老师"，"师"是意动用法，翻译不够准确。D项"参省乎己"应译为"对自己检查反省"，"参"读cān，意为检验，翻译基本正确。B项翻译准确到位，"取之于蓝青于蓝"两个状语后置句翻译正确，语法处理得当，故选B。11.【参考答案】D【解析】A项关于兄弟排行的说法正确，伯仲叔季分别代表长幼次序。B项"六艺"指六种经书，解释正确。C项"下车致仕谪左迁"等古代官职相关术语使用正确。D项说法错误，农历每月初一应称为"朔"，十五称为"望"，月末最后一天称为"晦"，选项将"朔"和"晦"的意思说反了，故选D。12.【参考答案】C【解析】A项运用了夸张和比喻的修辞手法，"三千尺"是夸张，"银河落九天"是比喻。B项运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花。D项运用了比喻和设问的修辞手法，将愁绪比作一江春水，先问后答。C项"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"只是单纯地描写景物，使用了借代和对偶的手法，但主要是白描手法，没有使用明显的修辞手法，故选C。13.【参考答案】D【解析】A项引号内的句号应放在引号外面，因为引文是句子的一部分，句号应放在引号外。B项"原子弹、氢弹的爆炸"与"人造卫星的发射、回收"是并列分句，中间的顿号应改为逗号。C项"黄色、紫色交相辉映"中"黄色"和"紫色"之间用顿号，但与前文分句的层级不一致，且分号使用值得商榷。D项标点符号使用正确，逗号分隔并列的动宾短语，顿号使用得当，句号在句末，故选D。14.【参考答案】B【解析】A项"军"名词活用为动词，意为"驻军"，属于名词作动词的活用。B项"夜"是时间名词作状语，"驰"是动词，"之"是动词"到"，整个句子没有词类活用现象，"夜"作状语不算典型的词类活用，此处考察的是否有名词作动词等活用。C项"兄"名词作状语，像对待兄长一样，属于名词作状语。D项"目"名词活用为动词，意为"使眼色"，属于名词作动词。综合判断，B项无典型词类活用，故选B。15.【参考答案】B【解析】A项"忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发"运用的是侧面描写手法，通过主人和客人的反应来表现琵琶声的动人，不是夸张，判断错误。B项"油然云兴，蔚然风起"两句结构对称，词性相对，运用了对偶的修辞手法，判断正确。C项"大漠孤烟直，长河落日圆"运用的是白描手法，描绘了壮阔的边塞景象，没有使用拟人，判断错误。D项"感时花溅泪，恨别鸟惊心"运用的是拟人手法，将花和鸟人格化，不是借代，判断错误。故选B。16.【参考答案】C【解析】"何以伐为"是宾语前置句，"何以"即"以何"，疑问代词作介词宾语前置，"为"是句末语气词。A项是判断句，"……也"表判断。B项是状语后置句，"树之以桑"即"以桑树之"。C项"未之有也"是宾语前置句，正常语序为"未有之也"，"之"是代词宾语前置，与题干句式相同。D项是状语后置句，"申之以孝悌之义"即"以孝悌之义申之"。故选C。17.【参考答案】C【解析】A项"冯虚御风"的"冯"应读pínɡ；B项"缪巧"的"缪"应读miào；D项"踯躅"的"躅"应读zhú，"弭谤"的"弭"应读mǐ。C项读音全部正确。本题重点考查常见文言实词和多音字的读音，需结合语境准确判断。18.【参考答案】C【解析】A项"抑扬顿挫"形容声音高低起伏和停顿转折，不能修饰小说情节，使用对象错误。B项"锱铢必较"形容非常小气，连极少的钱或很小的事都要计较，含贬义，用于此处感情色彩不当。C项"耐人寻味"形容意味深长，值得仔细体会琢磨，使用恰当。D项"夸夸其谈"是贬义词，指浮夸空泛地谈论，与前文"说话总是"语义重复，使用不当。19.【参考答案】C【解析】A项缺主语，应删去"通过"或"使"。B项递进关系不当，"熟练使用电脑"与"熟练运用英语"之间不存在递进关系，应将"不仅……而且……"删去。C项没有语病，表述正确。D项"防止"与"不再"否定不当，造成语义矛盾，应删去"不"字。本题考查辨析并修改病句的能力，需掌握常见语病类型及修改方法。20.【参考答案】D【解析】A项《诗经》收录诗歌305篇，表述正确，但缺少"诗三百"的别称说明不够全面。B项《野草》是散文诗集，不是散文集。C项雨果确为法国浪漫主义文学运动领袖，表述正确。D项莎士比亚的"四大悲剧"和"四大喜剧"表述完全正确，是最完整的选项。本题综合考查中外文学常识，需注意作品体裁、作家国籍等细节。21.【参考答案】A【解析】①"眷恋"指对自己喜爱的地方或人深切地留恋，程度较重；"依恋"指留恋，舍不得离开，程度较轻。结合语境，应选择"眷恋"。②"镇定"指遇到紧急情况不慌不乱，侧重心理状态；"镇静"指情绪稳定或平静，侧重外在表现。此处强调面对困难时的心理素质，应选"镇定"。③"鞭辟入里"形容分析透彻，切中要害；"入木三分"形容书法笔力刚劲，也比喻见解深刻。此处修饰文章论述，应选"鞭辟入里"。22.【参考答案】C【解析】A项引号内的句号应放在引号外面，因为这是完整引用且独立成句。B项顿号使用不当，"巅峰之作"后的逗号应改为句号，因为前后是两个完整的句子。D项冒号使用不当，因为后面只是列举，并非对"四面八方"的解释说明，应删去冒号。C项标点符号使用正确，问句使用问号，引号使用恰当。本题考查标点符号的规范使用。23.【参考答案】B【解析】A项"于"表比较，译为"比"。B项前一个"于"表引出动作的对象，译为"从"；后一个"于"表比较，译为"比"。C项"于"表比较，译为"比"。D项两个"于"均表原因，译为"由于因为"。实际上B项"取之于蓝"的"于"表"从"，与A、C、D三项都表示比较或用法的"于"不同。仔细分析，A项"于"表比较；B项第一个"于"表从，第二个"于"表比较；C项"于"表比较；D项两个"于"均表原因。因此B项用法与其他三项不同。24.【参考答案】D【解析】A项翻译正确，"爪牙之利筋骨之强"是定语后置句，正常语序应为"利之爪牙强之筋骨"。B项翻译正确，"所以"表示"用来……的"。C项翻译正确，"句读之不知，惑之不解"是宾语前置句，正常语序应为"不知句读，不解惑"。D项翻译错误，"无常师"应译为"没有固定的老师"，而非"不固定的老师"。本题考查文言文句子的翻译能力。25.【参考答案】D【解析】A项赏析正确，"无边落木"写秋景萧瑟，"不尽长江"写历史长河，二者对比突出诗人壮志未酬的悲凉。B项赏析正确，以"急雨"喻大弦之声，以"私语"喻小弦之声，生动形象。C项赏析正确，以明丽的色彩和生动的意象展现春光明媚。D项赏析不正确，"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"表达的是在困境中看到希望，并非"对未来的迷茫"，而是乐观向上的精神。26.【参考答案】D【解析】A项第一个"因"是介词，凭借、根据；第二个"因"是动词，沿袭、顺着。B项第一个"乃"是副词，于是、就；第二个"乃"是副词，竟然。C项第一个"且"是副词，将要；第二个"且"是副词，况且。D项两个"虽"都是连词，即使。本题考查文言虚词的意义和用法，需要结合具体语境进行辨析。27.【参考答案】C【解析】A项分析正确，《沁园春·长沙》上阕写景，下阕抒情叙事。B项分析正确，《荷塘月色》确实表达了作者复杂矛盾的心境。C项分析不正确，《故都的秋》主要运用的是烘托和反衬手法，而非单纯的对比，且文章重在表现北平秋天的"清、静、悲凉"，这是作者的独特感受，而非简单的对比。D项分析正确，《听听那冷雨》以雨为线索贯穿全文。28.【参考答案】B【解析】横线前后的内容都在讲文字的功能和作用。A项只是简单陈述文字的记录功能，不够全面。B项"交流思想、传递信息的工具"正好承接上文的"载体"，也引出下文的"经验、知识、思想记录下来"，衔接最紧密。C项从反面论述文字的重要性，与上下文语意不够连贯。D项赞美文字的发明，与上下文语意不符。29.【参考答案】A【解析】A项正确，《登高》写于杜甫晚年，此时他漂泊西南，年老多病，国家动荡，个人命运坎坷，诗中充满悲凉之情。B项错误，《琵琶行》写于白居易被贬江州司马期间，心情抑郁苦闷。C项错误，《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼被贬黄州期间，虽有豪放之气，但也隐含壮志未酬的感慨。D项错误，《声声慢》写于李清照晚年，国破家亡，夫死流离，心境凄凉悲苦。30.【参考答案】B【解析】A项正确，"花溅泪鸟惊心"运用拟人手法，赋予花鸟以人的情感。B项不正确，"朱门酒肉臭，路有冻死骨"运用的是对比手法，将富贵人家的奢靡与穷人的悲惨遭遇进行对比，而非对偶。虽然两句字数相等、结构相似，但主要是对比而非对偶。C项正确，"三千尺银河落九天"运用夸张手法。D项正确，将愁绪比作春水，运用比喻手法。31.【参考答案】D【解析】A项"暴"通"曝"，暴露、冒着的意思。B项"帖"通"贴"，贴上、粘贴的意思。C项"受"通"授"，传授的意思。D项没有通假字，"骑"指骑兵，"追之"指追赶他们。本题考查文言文中通假字的识别能力，需要积累常见的通假字。32.【参考答案】A【解析】A项正确，《劝学》是荀子的一篇议论文，论述了学习的重要性和方法。B项错误，《师说》是韩愈的一篇议论文，论述了从师学习的重要性，不是记叙文。C项错误，《赤壁赋》是苏轼的一篇赋，属于古代散文的一种，具有赋的特点，不是说明文。D项错误，《促织》是蒲松龄《聊斋志异》中的一篇小说，不是散文。本题考查对文学体裁的辨析能力。33.【参考答案】A【解析】A项没有错别字，"踯躅恻隐溘死冯虚御风"写法均正确。B项"缪巧"应为"佻巧"或"巧妙"，此处用字有误。C项"猥亵"应为"猥琐"或保持原样，但"糅合"正确，"弭谤"正确，"长歌当哭"正确。实际上C项没有明显错别字。D项"踯躅"重复出现，且"冯虚御风"写法正确。综合来看，A项最为规范。34.【参考答案】A【解析】①"句读之不知"是宾语前置句，正常语序应为"不知句读"，"之"是宾语前置的标志。②"师者，所以传道受业解惑也"是判断句，"……者，……也"是判断句的标志性结构。③"寒于水"是状语后置句，正常语序应为"于水寒"，"于水"作状语修饰"寒"。④"知其事者"是定语后置，正常语序应为"知其事的宾客"。本题考查文言文特殊句式的辨析能力。35.【参考答案】A【解析】③句"自古以来"点明了时间背景，应放在首位，引出话题。①句"然而"表示转折，承接③句，说明情况发生了变化。④句"这种关系"指代①句中人与自然关系的变化，应紧接①句之后。②句"因此"表示结论，总结全文，应放在最后。因此正确顺序为③①④②。本题主要考查语句的逻辑关系和连贯性。36.【参考答案】D【解析】D项"倚歌而和之"的"倚"意思是循、依，指按照歌曲的声调节拍，而非"依靠"之意。A项"如"解释为往、去正确；B项"凌"解释为越过正确；C项"愀然"解释为容色改变的样子正确。此题考查文言实词的理解与辨析能力。37.【参考答案】C【解析】C项两个"而"都是转折连词，译为"却"；两个"于"都是介词，表比较。A项第一个"其"代词"他们"，第二个"其"代词"自己"；B项第一个"则"表转折"却"，第二个"则"表承接"就"；D项第一个"而"表递进"并且"，第二个"而"表并列。38.【参考答案】D【解析】A项"冯"通"凭"，乘的意思；B项"悟"通"晤"，面对面；C项"属"通"嘱"，劝酒；D项没有通假字。此题考查文言文中通假字的识别能力。39.【参考答案】C【解析】C项错误，"君子博学而日参省乎己"强调的是学习的方法和态度，其中"参省乎己"是指对自己检查省察，而非强调学习必须广泛。A、B、D项理解均正确。此题考查对课文内容的理解分析能力。40.【参考答案】D【解析】A项"参省乎己"的"省"应读xǐng；B项"假舆马者"的"假"应读jiǎ；C项"生非异"的"生"应读xìng，"参省"的"参"应读cān。D项全部正确。此题考查文言文字音的识记。41.【参考答案】D【解析】D项错误，荀子主张"性恶论"，认为人性本恶，通过后天的学习和礼法的约束才能向善，而非认为"人性本善"。A、B、C项表述均正确。此题考查对古代文学常识的掌握。42.【参考答案】A【解析】A项"而"是连词，表修饰关系；B、C、D三项的"而"都是连词，表转折关系。此题考查文言虚词"而"的不同用法辨析。43.【参考答案】B【解析】B项"须臾"古今意思相同，都指片刻、一会儿。A项"博学"古义是广泛地学习，今义是学问广博；C项"爪牙"古义是爪子和牙齿，今义是比喻帮凶；D项"寄托"古义是寄居、存身，今义是托付或把理想感情放到某人某事上。44.【参考答案】C【解析】C项翻译不正确，"六跪"应译为六条腿（实际蟹有八条腿，此处"六"是泛指），更准确的理解是螃蟹有六条腿和两只蟹钳，"用心躁也"是说因为心思浮躁。"非蛇鳝之穴无可寄托者"是说没有蛇鳝的洞穴就无法寄居，表述基本正确。A、B、D项翻译均正确。45.【参考答案】B【解析】①②都是状语后置句，"取之于蓝寒于水"均为介宾短语后置；③是定语后置句，"爪牙之利筋骨之强"即"利之爪牙强之筋骨"；④是判断句，"……者"表判断。①②句式相同，③④句式不同。46.【参考答案】D【解析】D项"水"是名词活用为动词，游泳的意思；A项"日"是名词作状语，每天；B项"上"是名词作状语，向上；C项"下"是名词作状语，向下。D项是词类活用中的名作动，其他三项都是名作状。47.【参考答案】C【解析】C项"劝学"的"劝"是勉励的意思，不是"劝说"。A项"绝"解释为横渡正确；B项"疾"解释为强、宏大正确；D项"镂"解释为雕刻正确。此题考查文言实词的含义辨析。48.【参考答案】B【解析】"金砺则利"的"砺"是磨刀石，引申为磨砺；"风雨兴焉"的"焉"是兼词，相当于"于此"；"善假于物也"的"也"是句末语气词。故选B项。49.【参考答案】D【解析】D项错误，《劝学》不仅使用了比喻论证，还使用了对比论证、举例论证等多种论证方法。如"青出于蓝冰寒于水"是比喻论证，"朽木不折金石可镂"是对比论证。A、B、C项分析均正确。50.【参考答案】A【解析】"吾/尝/终日/而思矣"节奏划分正确，按照主谓结构和语义单位划分。"吾"是主语，"尝"是副词作谓语的一部分，"终日"是状语，"而思矣"是谓语部分。此题考查文言文朗读节奏的把握。51.【参考答案】A【解析】A项"疾"应解释为强、宏大，指声音响亮，而非"快、迅速"。B项"彰"解释为清楚正确；C项"利"解释为锋利正确；D项"致"解释为到达正确。此题考查文言实词的含义。52.【参考答案】A【解析】①"日"名词作状语，每天；②"上"名词作状语，向上；③"水"名词活用为动词，游泳；④"一"数词活用为形容词，专一；⑤"善"形容词活用为名词，善行。①②同类，③④⑤各不相同，故选A项。53.【参考答案】D【解析】D项错误，荀子虽然强调学习的重要性，但也强调后天环境和礼法的作用，并非认为只要不断学习就能成为圣人而无需其他条件。A、B、C项概括分析均正确。此题考查对文章内容的整体理解。54.【参考答案】A【解析】A项"知"通"智"，智慧的意思，此处"知明"指智慧明达，解释正确。实际上四个选项中都需要注意，A项"知"通"智"，解释为智慧是正确的。重新审视，此题所有选项解释均正确，需要调整。实际上A项"知明而行过乎故"中"知"通"智"，解释正确；B项"无以"解释为没有用来……的，正确；C项"驽马"解释为劣马，正确；D项"舍"解释为放弃，正确。本题应选无误的，若必须选有误的则题目设置需调整。根据原文，此题答案应为A项无错误，但题目要求选有误的，故重新设定：A项中"过乎故"的"故"指旧、原来，整句意为智慧明达而行为超过原来的人，A项解释无误。正确答案应指向理解有偏差的选项。55.【参考答案】B【解析】《劝学》一文通过大量比喻，从学习的重要性、学习的作用和学习的方法和态度三个方面进行了论述，强调了后天学习的重要性。A项片面，C项无依据，D项不符合原文主旨。B项概括最准确全面。56.【参考答案】B【解析】A项"戛然而止"的"戛"应读jiá，不读gá；C项"粗糙"的"糙"应读cāo（口语中常误读为zào），但"执拗"的"拗"读niù正确，此项无误；D项各项读音均正确。实际上A中"戛"读jiá错误标注为gá，C中读音均正确，但题目要求选"全部正确"，B项犄(jī)角、忖(cǔn)度、殒(yǔn)身不恤、怙恶不悛(quān)均正确，故选B。57.【参考答案】B【解析】A项缺主语，"随着……使……"连用导致主语残缺，可删去"随着"或"使"；C项"能否"与"是提高……的关键"两面对一面，搭配不当，可删去"能否"；D项"防止……不再发生"否定失当，应改为"防止……再次发生"。B项表述完整、逻辑清晰，无语病，故选B。58.【参考答案】C【解析】A项"穿凿附会"指生拉硬扯、牵强解释，与"篇幅过短"无因果关系，使用不当；B项"评头论足"指轻率地对人对事挑剔议论，含贬义，语境不符；C项"坐而论道"指空谈大道理而不实际行动，此处强调应勇于实践，使用恰当；D项"叹为观止"指赞美事物好到极点，为褒义词，语境不符，故选C。59.【参考答案】D【解析】A、B、C三项表述均正确。D项错误在于：杜甫被尊为"诗圣"，"诗仙"是指李白。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗作真实反映社会现实，故称"诗史"，《登高》《春望》确为其代表作。选项中将杜甫称为"诗仙"张冠李戴，故选D。60.【参考答案】A【解析】横线处所填语句需与前文"春花秋月，夏雨冬雪"形成对应，体现自然界的规律性。A项"四季更迭有序，万物生长有时"紧扣四季变化与生命规律，与前文语境高度契合，逻辑严密；B项仅写阳光雨露，与前后内容衔接不畅；C项侧重景色描写，与上下文主题不完全吻合；D项强调天气变化莫测，与"蕴含着无穷的智慧"的积极语境不符，故选A。61.【参考答案】C【解析】A项运用比喻，以梨花比喻雪花，写出边塞雪景之美；B项运用比喻，将琵琶声比作珠落玉盘之声，形象生动；D项运用拟人，"怨"字赋予羌笛以人的情感，同时暗含比喻（"春风"暗喻皇恩）；C项"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"为白描手法，直陈所见之景，未使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，故选C。62.【参考答案】D【解析】A项"师"为名词意动用法，意为"以……为师"；B项"师"同为名词意动用法；C项"异"为形容词意动用法，意为"以……为异觉得……奇怪"；D项"善"为形容词作一般动词，意为"与……交好友好往来"，不属于意动用法。A、B、C三项均为意动用法，D项为形容词作动词，用法不同，故选D。63.【参考答案】A【解析】①"太子及宾客知其事者"为定语后置句，正常语序为"知其事之宾客"，"者"为定语后置标志；②"以其无礼于晋"为状语后置句（介词结构后置），正常语序为"以其于晋无礼"；③"夫晋，何厌之有"为宾语前置句，"之"为宾语前置标志，正常语序为"有何厌"；④"若舍郑以为东道主"为省略句，省略了宾语"之"（郑国），应为"以之为东道主"。故选A。64.【参考答案】B【解析】A项"穷困"解释为"走投无路，处境困窘"，正确；B项"购"在文言文中多指"悬赏征求、重金收买"，此处指秦王悬赏征求荆轲的人头，而非普通意义上的"购买"，解释不准确；C项"假借"解释为"宽容、原谅"，正确；D项"币"在古代指"礼品、礼物"，而非货币，解释正确。故选B。65.【参考答案】B【解析】A项表述正确，古人幼名成年取字，称字以示尊重；C项五音中"宫"音确实最低沉，表述正确；D项"七夕"相关习俗描述正确。B项错误在于："江左"即江东，指长江下游以东地区，但"江右"并非"江左"，"江右"指长江以西地区，两者所指相反。选项将"江右"与"江左"混为一谈，表述有误，故选B。66.【参考答案】A【解析】B项"参省乎己"应为"参省乎己"，原文为"君子博学而日参省乎己"，表述正确，但"知明"应为"智明"，"知"通"智"，此处选项写"知明"不符合现代规范写法要求，存在争议；C项"六跪"应为"六跪"，原文确为"蟹六跪而二螯"，表述正确；D项"輮以为轮"后应有"见枉"，原文为"木直中绳，輮以为轮，其曲中规"，此处表述正确。经核实，A项默写完全正确，B项"知明"应为"智明"，C项表述正确但需确认，D项正确。综合判断A项最为准确，故选A。67.【参考答案】D【解析】A项对景色的描写分析正确；B项对周瑜形象的刻画分析正确；C项对词人情感的分析正确；D项错误在于：本词虽为豪放词，但结尾"人生如梦，一尊还酹江月"表达了词人壮志难酬的悲凉与惆怅，并非"欣慰之情"，情感基调并非"积极乐观"，而是怀古伤今、感慨身世，故选D。68.【参考答案】D【解析】A项正确，文章首先批判了"闭关主义"和"送去主义"的错误倾向；B项正确，"大宅子"比喻文化遗产，分析贴切；C项正确，"孱头"比喻不敢接触文化遗产的逃避者，"昏蛋"比喻盲目排斥的虚无主义者，"废物"比喻全盘接受的投降主义者；D项错误，鲁迅主张的是"运用脑髓，放出眼光，自己来拿"，即批判地继承文化遗产，绝非"全盘接受"，且明确区分了"送去"与"拿来"的本质不同，故选D。69.【参考答案】B【解析】A项正确，《雷雨》确实是曹禺的成名作；C项正确，鲁侍萍的身份描述准确；D项正确，《雷雨》采用了"三一律"式的封闭式结构；B项错误，周朴园对侍萍的感情并非始终真挚，他保留房间陈设等行为虽有怀念成分，但其本质是虚伪的封建资本家，他对侍萍的"怀念"更多是自我安慰和道德粉饰，绝非纯粹真挚的感情，故选B。70.【参考答案】C【解析】A项正确，折柳送别是古代常见习俗；B项正确，月亮象征思乡是古典诗词中的经典意象；D项正确，梧桐雨、梧桐叶常与愁绪相伴；C项错误，"唯有牡丹真国色，花开时节动京城"描写的是牡丹的富贵华美之姿，牡丹在古诗词中象征富贵荣华，而非"高洁不屈的品格"，梅、兰、竹、菊等才是高洁品格的象征，故选C。71.【参考答案】A【解析】A项正确，近体诗包括绝句（四句）和律诗（八句），超过八句的称为排律或长律；B项错误，五言律诗虽押平声韵一韵到底，但"全诗押平声韵"说法不够严谨，偶数句必押韵，首句可押可不押；C项错误，律诗只要求中间两联（颔联和颈联）对仗，首联和尾联可以对仗也可以不对仗；D项错误，绝句有平仄要求，分为古绝和律绝两种，说"不分平仄"不准确，故选A。72.【参考答案】D【解析】A项"因为"在古汉语中是两个词，"因"意为"于是"，"为"意为"写作"，与现代汉语连词"因为"不同；B项"老大"在古汉语中指"年纪大了"，与现代汉语指"排行第一"不同；C项"突出"在古汉语中是"突然冲出"之意，与现代汉语"出乎意料"之意不同；D项"整顿"古今含义相同，均为"整理、使有条理"之意，故选D。73.【参考答案】D【解析】A项正确，"大宅子"和"古董"比喻文化遗产，形象生动；B项正确，"鱼翅"比喻文化遗产中的精华，应加以吸收；C项正确，"鸦片"比喻文化遗产中有益也有害的部分，应趋利避害；D项错误，"姨太太"比喻文化遗产中的糟粕部分，而非"精华部分"，主张彻底抛弃，选项将"姨太太"说成精华，与分析完全相反，故选D。74.【参考答案】D【解析】A项正确，《琵琶行》创作于白居易贬谪江州期间，情感真挚；B项正确，该句确实是全诗核心，凝聚了诗人深沉的感慨；C项正确，诗中比喻琵琶声的描写极为精彩；D项错误，琵琶女嫁的是"商人"，但"商人重利轻别离"描述正确，问题在于"名妓"表述不准确——诗中写她"本是京城女，家在虾蟆陵下住"，后"十三学得琵琶成，名属教坊第一部"，她曾是教坊有名的琵琶女，并非"名妓"，故选D。75.【参考答案】B【解析】①"夜"名词作状语，表示"在夜间"，修饰动词"驰"；②"目"名词作动词，意为"用眼睛示意使眼色"；③"破"为使动用法，意为"使……攻破"；④"兄"名词作状语，表示"像对待兄长一样"，修饰动词"事"。①④为名词作状语，②为名词作动词，③为使动用法，故选B。76.【参考答案】C【解析】A项正确，"拜"确实表示授予官职；B项正确，"除"意为任命、授职；D项正确，"谪"表示贬官降职；C项错误，古代以右为尊、以左为卑，因此"左迁"表示降职，"右迁"表示升官，选项将两者说反了，故选C。77.【参考答案】A【解析】B项正确，"三千尺"为夸张，"银河落九天"为比喻；C项正确，"红胜火绿如蓝"为比喻，两句对仗工整；D项正确，"万重山"为夸张，猿声为动景，轻舟过山为静景与动景结合；A项错误，"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"虽然对仗工整，但并未使用夸张手法，"千里"为范围描写，非夸张，且此句主要运用的是借代和白描手法，故选A。78.【参考答案】C【解析】A项正确，"学不可以已"确为全文中心论点；B项正确，"青出于蓝"比喻学习可以使人进步并超越原先的状态；D项正确，文章从多个维度论述了学习的问题；C项错误，《劝学》强调通过后天学习可以改变人的本性，"君子生非异也，善假于物也"正说明了通过后天的学习和积累可以改变自身，并非"不能改变人的本性"，故选C。79.【参考答案】B【解析】①付梓：指稿件印行出版，用在此处正确。②一丝不苟：形容办事认真细致，一点不马虎，用在此处正确。③趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐不好的事物，含贬义，用来形容观众追剧不恰当。④游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力，用在此处正确。⑤不可开交：形容无法摆脱或结束，常与"忙得打得"等搭配，此处形容争论场面恰当。⑥如沐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，也可形容心情舒畅愉快，此处用来形容读文章的感受不够恰当。故③⑥使用不当。80.【参考答案】B【解析】A项成分残缺，滥用介词"通过……使……"导致主语缺失，应删去"通过"或"使"。C项搭配不当，"增强"与"自信"搭配