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文档简介

.::;幼儿园托班德育参考方案

一、征询题的提出

如今刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段小孩要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿根本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园习惯情况看，我觉察由于如今的小孩大多是独生子女，因此家庭溺爱的多，幼儿大多比较任性、自我，凡事总是想到自己，没有集体观念，不会分享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比如看到教师不向教师征询早上好、再见，做错事也不会负疚，甚至还有的幼儿由于抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因此，本学期我们要按照本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快习惯幼儿园的集体生活，做一个明白礼貌待人，明白得分享的好宝宝。

二、研究目的

本学期我们的德育工作主要目的是培养幼儿明白礼貌和学会分享。来园、离园会和教师、同伴主动打招呼，在园外看见晚辈也能主动有礼貌的打招呼征询好。明白礼貌用语“请、感激、对不起〞及使用的场所。有好的东西会想到和晚辈、同伴分享。

三、情况分析

幼儿时期是人的根本道德质量开始构成的重要时期，这个时期的品德如何，将阻碍人的道德质量的进一步开展。而幼儿阶段又以构成初步的道德情感，道德行为重点。如今，根本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有非常多家庭由于小孩父母平时都在外工作，根本没时间来照顾小孩，一般都是把小小孩给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小小孩宠着，惯着，对小宝贝们的要求根本上都是“有求必应〞。在他们的眼中，他们是“小皇帝，小公主〞。这种溺爱使幼儿心中有他人的认识缺乏，从而养成了不明白礼貌、什么好东西都自在独占补会与人分享的坏习惯。

四、研究方法与措施

〔一〕充沛发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。

1、浸透各科、寓教于戏、寓教于乐

各科教学从内容到方法上都可以浸透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中承受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的方式对幼儿进展教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复理论，进步幼儿的社交才干。教师要以身作那么，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。

2、创设环境、潜移默化，浸透教育

在日常生活中利用尽可能的时机和创设一定的环境，使幼儿有行动的时机和体验，在良好的环境中长期遭到耳濡目染，潜移默化的陶冶。

〔二〕对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。

1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经历交流会，开展家庭教育征询活动。

2、通过家访、家长会、家园联络本及家长开放日等方式，加强与家长的联络，家园沟

幼儿品德情况，严密配合，到达幼儿园、家庭教育的一致性。

〔三〕充沛利用社会的积极要素教育幼儿。

1、教师要按照幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容

选择教育方法，使幼儿依托已有的生活经历和认识，通过组织集体活动，让幼儿去掌

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