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文档简介
语文(yǔwén)(S)版六年级下册义务教育(yìwùjiàoyù)课程标准实验教科书第一页,共九页。21青花
板块(bǎnkuài):教学设计—课件
第二页,共九页。想一想:1、我是怎样寻找制作青花的祖传秘方的?主要经历了那几个阶段?2、在寻找的过程中我和父亲(fùqīn)都有怎样的表现?画出相关的词语,小组内交流。第三页,共九页。“修复(xiūfù)青花”
“复制(fùzhì)青花”
“创作(chuàngzuò)青花”
第四页,共九页。在寻找的过程中我和父亲都有怎样的表现?汇报(huìbào)你们找出的相关的词句。第五页,共九页。我已经找到了瓷片,不是吗?我已经修复了青花,不是吗?我的技艺不够精湛(jīngzhàn)吗?我的青花不够完美吗?
作者连用了两个“不是吗”和四个问句,强调了我怎样的心情?第六页,共九页。
修复和复制都不是青花的归宿,完美(wánměi)的青花,应该在超越中得到传承。
谈一谈你对这句话的理解。第七页,共九页。概括全文,完成练习。
父亲为了(),交给了我(),我通过(),
()最后(),最终窥破了父亲的心机,也得到了祖传(zǔchuán)配方:()。第八页,共九页。内容(nèiróng)总结语文(S)版。21青花。1、我是怎样寻找制作青花的祖传秘方的。2、在寻找的过程中我和父亲都有怎样的表现。在寻找的过程中我和父亲都有怎样的表现。汇报你们(nǐmen)找出的相关的词句。作者连用了两个“不是吗”和四个问句,强调了我怎样的心情。修复和复制都
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