墩欢中学教师专业技能提升竞技活动方案

墩欢中学教师专业技能提升竞技活动方案墩欢中学教师专业技能提升竞技活动方案

为全面提升学校办学水平，提高教师的专业素养，依据市教育局《关于举办连云港市首届乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动的通知》精神，结合学校实际，教务处组织开展语文、数学、英语三学科及班主任专业技能提升竞技活动。相关方案如下：

一、活动宗旨

1.促进教师努力钻研教学业务，进一步提高我校教师的教学根本功和专业水平，提高课堂教学效率。

2.通过活动，为教师搭建相互学习、沟通的平台，展现我校教师的风采，进一步检验和熬炼中、青年教师，为区级复赛、市级决赛做预备。

二、组织机构

组长：z

副组长：z

成员：zz、各学科教研组长

三、参赛对象、内容及评委

1.参评对象：语文、数学、英语任课教师及班主任；

2.参赛内容：

（1）学科：课堂教学（粉笔字、教学设计与教育技术运用）、学科特色工程；

（2）班级治理：即兴命题演讲。

3.评委：教务处人员及教研组分管领导或外校骨干人员。

四、活动留意事项及要求

1.按教育局文件要求，语文、数学、英语学科竞技活动与班主任竞技活动不能兼报，班主任必需为现任班主任。

2.竞技活动分为青年组、中老年组；1978年12月31日后诞生的为青年组，以居民身份证为准。

3.参赛教师务必高度重视，提高熟悉，无特别状况均需参与此次评比活动，县区级获奖占参与初赛教师总数的30％。

4.全部参赛教师必需按学校统一安排的日期、节次上课,参赛教师同课异构，学科教师赛后将教学设计交给评委（教学设计用纸由教务处供应）。

5.参赛教师要运用多媒体帮助教学，板书要美观有用。

6.评委打分做到公正、公开、公正，评价标准参照“赣榆区中小学高效课堂教学评议用表”。全部评委及参赛选手在听课期间将课调好，不得消失空课现象。

五、评比方法

1.学校成立评比小组，由评委打分计奖；参赛学科教师最终得分=课堂教学得分×90％+学科特色工程得分×10％，班主任班级治理最终得分以即兴命题演讲得分为准。

2.此次评比出一、二等奖人数各占学科青年组、中老年组、班主任参赛人数的30％、70％；对获奖者，学校编制简报存档，并赐予嘉奖。

六、活动安排：

活动时间暂定为本学期第9、10周，详细活动安排另行通知。

2023年10月13日

附：

1.语文经典课文诵读评分标准

2.数学学科徒手作图评分标准

3.英语学科课文诵读（中老年组）、英语歌曲演唱（青年组）评分标准

4.即兴命题演讲评分标准

篇2：《幼儿教师有用教育教学技能》读后有感

《幼儿教师有用教育教学技能》读后有感

耿杨

“教学既是一门科学又是一门艺术，而教学的科学和艺术是建立在教师具有广博的专业学问和娴熟的教学技能根底之上的。一个教师假如没有广博深厚的专业根底学问，他的教学只能是照本宣科的生搬硬套;没有熟识的教学技能，也就谈不上教学的技术，更不能把教学搞得生动活泼，有效地促进学生的学习。”这是《幼儿教师有用教师教学技能》这本书中的一段话，它让我更深刻地意识到“教学”的重要性，作为教师就是要把自所学的只是传授给我们的学生，让自己的教学发扬光大，少说些美丽的话，多做些日常平凡的事。

读了这本书后，给我们留下深刻印象的是：教学语言技能、教太变化技能、课堂教学设计这三方面

一、教学语言技能

教学语言技能师教师用正确的语言、语义，符合语法规律构造的口头语言，对教材内容、问题等进展表达、说明的行为方式。教师的教学语言技能水平，是影响学生的重要因素，在引导学生学习，启发学生思维，诗选教学目标等方面具有重要作用。

教师所从事的是培育青少年一代的崇高事业，被誉为人类灵魂的工程师。作为幼儿园的教师，我认为，我们的语言更是得做到通俗易懂这点，对于幼儿来说，他们的语言进展正在渐渐提升，会说的句子是最根本的那些，不像小学生中学生那样，会说些生动的语句，用些美丽的词，也能听懂反话等等，因此，平日里外面要渐渐地，看着孩子的眼睛讲话。举个例子，我们班有一个小男孩，对教师的话他都不理不睬，唯独有一句话听得最仔细：你不听话我让妈妈不要来接你。谁都知道这是一句谎话，但他却听得很仔细，比教师讲一百句好话都有效，或许幼儿园的孩子就是这样天真得意吧。在教学中也是如此，要让幼儿听懂自己的话，就要用最简洁的方法让他承受。

二、教态变化技能

所谓变化是变化对学生的不同刺激。教态变化的作用表达在对学生的教育作用、鼓励作用、启发作用、强化作用，所谓身教重于言教，教师的身教反映在很多方面，而非语言教学行为单方面。教师的教态直接利用非语言佳绩呕血行为调动幼儿的积极性，启发幼儿对可她那个内容的理解，让他们更简单地承受新学问。

不管是身体的动作、面部的表情、眼神的沟通、相宜的停顿还是声音的变化，每一项都牵绊着幼儿的留意力，可想而知，教态在教学中的重要性。特殊是对于害怕的幼儿，他很想说却又不敢说，这时教师假如走过去，温顺地看着他，笑眯眯地鼓舞他，我想他会越来越不怕生的。

三、课堂教学设计

现在的课堂教学设计不同于过去的教学设计，它有明确的教学目标，着眼于激发、促进续二声的学习，充分发挥每一个学生的特点，进展学生的智力，要求教师有效地使用各种媒体，发挥教师各种教学技能的作用，帮忙学生到达预定的教学目标，通过评价、反应，强化学生的学习。

说到教学媒体像我们平常的教学已不再是单调的图片形式，而是结合声音、幻灯片及动画片等形式进展的课件，让幼儿在欢快的气氛中欢乐的学习。

篇3：路桥学院技能大赛通讯稿

路桥学院技能大赛通讯稿

为了培育同学们测量专业技能，增加团结协作的意识。秉承着“以实践教学为主体“的办学理念，不断深化教育教学改革，展现学院教学水平、办学特色和职教风采，为广阔师生搭建职业技能与职业素养的展现平台，路桥学院如期举办了路桥学院其次届技能大赛。

5月27日下午一点于路桥楼408进行路桥学院其次届技能竞赛开幕式，本次活动受到路桥学院领导的高度重视，路桥学院院长z、书记z、副院长z、团总支书记z教师出席开幕式。院长z致辞并表示，精彩的动手力量是交院路桥学子今后踏足于社会的强项，开展本次活动既是对路桥学子专业技能的一个检测也是一种鼓励，望参赛选手赛出水平，赛出风格!最终，由王中伟书记宣布大赛开头。

本次竞赛共有四个参赛工程，水准测量、经纬仪测量，道路建筑材料及CAD道路制图。下午1点30分竞赛正式开头，各选手进入各考场进展竞赛。竞赛过程中，唐杰军院长、王中伟书记、夏晓慧副院长、团总支书记刘敏教师等对经纬仪竞赛现场进展了视察。

随后，团总支书记刘敏教师对各个竞赛场参观视察并向裁判询问参赛选手的竞赛状况及进度。

经过一番剧烈角逐，最终，路桥1306班z获得经纬仪第一名;桥隧1