冀教版五年级下册第二单元210公交车上的数学教学设计及答案_第1页
冀教版五年级下册第二单元210公交车上的数学教学设计及答案_第2页
冀教版五年级下册第二单元210公交车上的数学教学设计及答案_第3页
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文档简介

第十课时公交车上的数学教学内容：冀教版五年级下册32~33页教学目标经历了解公交车的发车信息，解决始发站同时发车以及估算每天买票大约收入等问题的过程。能根据给出的信息解决教材中提出的有关公交车的实际问题。对公交车上与数学有关的事物又好奇心，获得用所学知识解决实际问题的成功体验。教学重难点能根据给出的信息解决实际问题教学准备：多媒体课件教学过程一设置情境，引入新课师：我们学校附近都有哪路公交车？生：29路，110路师：大家在乘坐公交车时，都注意到站牌上有哪些信息了吗？哪些属于数学问题？生：上面标有首班车和末班车的时间师：好，那我们观察下面这张图，能得到什么信息？出示教材32页图片，让学生看图，了解两路公交车发车的有关信息。提出问题（1），让学生自主整理，然后交流。请同学回答，教师板书。设计意图：以学生生活中身边的事情引入课题，让学生体会数学与我们的实际生活联系紧密。板书1路车班次发车时间16:0026:0836:1646:2456:3266:4076:4886:566路车班次发车时间16:0026:1036:2046:3056:4066:5077:00二自主探索提出教材32页问题（2），让学生根据天出的表格回答。得出：1路车和6路车第二次同时发车的是可是6:40，中间经过了40分钟。师：（提出问题（3）），两路公交车同时发车的时间，是否要把一天全部的的发车时间列出来？如果不用，有什么其它办法？（启发学生根据问题（2）的结果，推算并填表。然后交流填表结果，重点说一说是怎么推算的。）生：根据问题（2），可以把第一次同时发车时间，依次加40分钟。（对于学生的这种回答，要及时进行肯定）三巩固练习教材33页小组合作，估算卖票收入。提出小组合作，要求各小组先议一议。板书设计（并排画）1路车班次发车时间16:0026:0836:1646:2456:3266:4076:4886:566路车

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