人教版九年级上册精准教案 第四单元 课题2 水的净化（PDF版）_第1页
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人教版九年级上册精准教案第四单元课题2水的净化（PDF版）一、教学目标理解水的净化的意义和目的；了解水的净化过程和方法；掌握常见的水的净化方法的原理和操作步骤；提高对水资源保护和环境污染的意识，养成良好的用水习惯。二、教学重点和难点教学重点：水的净化方法的原理和操作步骤。教学难点：理解水的净化的意义和目的。三、教学过程1.情境导入引导学生回忆地球的特点，引出保护地球的重要性；提问：如果地球上的水全部变成污染的水，对我们和其他生物会有什么影响？2.概念解释解释水的净化的概念：通过物理、化学或生物方法去除水中的杂质和污染物，使水达到一定的卫生标准。3.水的净化方法3.1物理净化方法通过筛网拦截杂质：通过不同孔径的筛网，将水中的较大杂质如沙子、鱼类等拦截。操作步骤如下：准备一个筛网；将水倒入容器中；将筛网放在倾斜的容器上，使水能够通过筛网，而杂质则被拦截。通过沉淀去除悬浮物：通过让水静置，使悬浮在水中的固体颗粒沉淀到底部。操作步骤如下：将水倒入容器中；静置一段时间，使悬浮物沉淀到底部；将上清水缓慢倒出，避免搅动底部的沉淀物。3.2化学净化方法次氯酸钠消毒：次氯酸钠是一种具有杀菌作用的化学物质，可以有效地消除水中的细菌和病毒。操作步骤如下：准备适量的次氯酸钠；将次氯酸钠粉末溶解在一定的水量中，制成一定浓度的次氯酸钠溶液；将次氯酸钠溶液加入要消毒的水中，根据水的污染程度和消毒要求确定投加量；搅拌均匀，并静置一段时间，让次氯酸钠起到消毒作用；可以通过加入亚硝酸钠来消除次氯酸钠残余。3.3生物净化方法活性炭吸附：活性炭是一种介孔结构的吸附剂，能够吸附水中的有机物和重金属离子。操作步骤如下：准备适量的活性炭；将水通过活性炭过滤，使水中的有机物和重金属离子被活性炭吸附；重复过滤一段时间，直到水中的杂质被吸附完全。4.实验设计设计一个简单的水的净化实验，让学生动手操作，通过实际操作体验水的净化过程和方法。5.讨论与总结引导学生讨论水的净化对我们和地球的重要性；总结本课的学习内容，强调正确用水和保护水资源的重要性。四、教学反思本节课通过引入地球保护的话题，引发学生对水的净化的意义和目的的思考。然后通过介绍物理、化学和生物净化方法，让学生了解不同的净化原理和操作步骤。最后设计了一个简单的水的净化实验，让学生亲自动手操作。通过实验的体验，可以增强学生对水

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