六年级上语文作业讲评课件-18我的伯父鲁迅先生-人教新课标

2024/3/12六年级上语文作业讲评课件-18我的伯父鲁迅先生_人教新课标1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。2.读拼音,写字词。这个cí

xiáng(慈祥)的老人bǎo

jīng

fēng

shuāng(饱经风霜),经常ké

sou(咳嗽)。现在他去世了,人们纷纷送来wǎn

lián(挽联)悼念他。3.写出下列词语的近义词和反义词。4.选词填空。逝世去世追悼爱戴爱抚伯父(去世)了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来(追悼)他。我呆呆地望着来来往往吊唁的人,有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的(爱戴)呢?1.下面的句子使用了哪种描写手法?(填序号)A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写(1)“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心?”(B)(2)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。(D)(3)伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。(A)(4)我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(C)2.按要求,写句子。周先生对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。这句话运用对比的写法,表现了鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人。仿照这种写法,写一写妈妈对你的关心吧。示例:冒着瓢泼大雨跑回家,妈妈自己的衣服还在淌着水,就急忙先给我换上干爽的衣服。1.读句子完成练习。(1)“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。”句中“叹了一口气”说明(B)A.他在感叹“我”年纪还小,不懂事。B.显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨和对劳动人民的深切同情。(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”下列对这句话理解有误的一句是(B)A.这句话体现了鲁迅不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。B.鲁迅先生的眼神不好,经常碰壁。C.“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗,看不到希望。D.“碰壁”指鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。2.《我的伯父鲁迅先生》一文中回忆了关于伯父的四个小故事,可用四个小标题表示:①启发教育“我”认真读书,②笑谈“碰壁”,③救助车夫,④关心女佣。(一)课内阅读这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。1.写出下面两个成语的意思。(1)囫囵吞枣:把枣整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。(2)张冠李戴:姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻弄错了对象或弄错了事实。2.“还是我的记性好”这句话的含义是(B)A.伯父夸自己的记性好。B.表面是夸自己,实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。C.伯父是一位很有幽默感的人。D.伯父的话使“我”很惊讶。3.“我”羞愧是因为回答伯父问题时张冠李戴,悔恨是因为平时读书囫囵吞枣。4.从这段文字中你感受到鲁迅先生是一个怎样的人?鲁迅是一个风趣幽默、关心下一代的人。(二)永远不能忘记的事情(节选)在万国殡仪馆里,我和一些年纪差不多的朋友,过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中C躺着那个老人。每天从早到晚,许许多多的人到这里来,一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我站在旁边,我的眼睛把这一切全看进去了。一个秃顶的老人刚走进来站了一下,忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂,却又把头伸进帷幔里来,红着眼圈哀求道:“让我再看看吧,这是最后一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头,E望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后,还留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子!”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻,孩子似的G行了三个礼,然后B走开了。我还看见一个盲人,他穿着一身整齐的西装,一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头,D从外面走进来。到了灵前,那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手,向前移动一步,F站着,抬起他那看不见的眼睛茫然地望了望前面,于是低下头,恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。他又伸出手,A扶着引路人的肩退去了。1.选词填空。A.默默地B.悄悄地C.静静地