河南小教考试试题及答案

河南小教考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.小学生的思维（）A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）A.学习需要B.认知兴趣C.学习目的D.学习理想6.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结合学习7.提出最近发展区理论的心理学家是（）A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克8.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材10.我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会二、多项选择题（每题2分，共20分）1.小学教育目的的作用表现在（）A.导向作用B.激励作用C.指向作用D.评价作用2.教育心理学的研究对象是（）A.教的心理活动B.学的心理活动C.教与学的互动机制D.学生的心理发展特点3.下列属于个性心理倾向性的是（）A.需要B.动机C.兴趣D.理想4.我国小学课程设计要适合小学儿童身心发展的规律，体现的基本特征包括（）A.普及性B.基础性C.发展性D.可行性5.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.资源管理策略6.下列属于教师职业道德特点的是（）A.教师职业道德标准具有高度的严格性B.教师职业道德意识具有强烈的自觉性C.教师职业道德行为具有独特的示范性D.教师职业道德影响具有潜在的深远性7.下列属于影响学习迁移的因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.培养独立个性D.教育与生产劳动相结合10.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象三、判断题（每题2分，共20分）1.小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（）2.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。（）3.知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）4.定势对迁移只起阻碍作用。（）5.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）6.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）7.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。（）10.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学教师专业发展的途径。答：小学教师专业发展途径有：参加培训，如职前和在职培训；开展校本教研，通过集体备课等提升；进行自我反思，总结经验教训；参与课题研究，提升科研能力；观摩优秀教师教学，学习经验。2.简述小学生记忆发展的特点。答：小学生记忆发展特点：从无意记忆占主导向有意记忆占主导发展；从机械记忆为主向意义记忆为主发展；形象记忆为主，抽象记忆不断发展；记忆的持久性和准确性不断提高。3.简述如何培养小学生的学习兴趣。答：培养小学生学习兴趣，可采用生动教学方法，如故事教学；联系生活实际，让知识实用化；开展实践活动，增加动手体验；及时给予鼓励和肯定，增强成就感；设置有趣的学习情境，激发好奇心。4.简述班级授课制的优缺点。答：优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于教师发挥主导作用；有严格的制度保障教学正常开展。缺点：难以照顾学生个体差异；不利于培养学生的探索精神和创新能力；教学活动缺乏灵活性。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在小学教学中培养学生的创新思维。答：在小学教学中，可通过营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开展多样化活动，如科技小发明；采用开放式问题，激发学生思考；组织小组合作学习，促进思维碰撞；结合生活实际，让学生从生活中找创新点。2.谈谈如何加强小学班级文化建设。答：加强小学班级文化建设，要制定共同的班级目标，增强凝聚力；布置温馨的教室环境，营造良好氛围；建立健全班级规章制度，规范行为；开展丰富的班级活动，增进同学感情；培养良好的班级舆论，弘扬正能量。3.讨论小学德育中如何将理论教育与实践活动相结合。答：小学德育可先通过课堂传授道德理论知识，让学生明白道理。再组织实践活动，如志愿服务、社会调查等。让学生在实践中运用理论，加深理解和体验，使道德认知内化为道德行为，实现知行合一。4.谈谈信息技术在小学教学中的应用及应注意的问题。答：应用有多媒体教学丰富内容、在线学习拓展资源、教学软件辅助教学等。注意问题：要合理运用，避免过度依赖；确保技术稳定，防止影响教学；注重与传统教学结合，不能忽视师生互动；对学生进行正确引导，防止沉迷网络。答案一、单项选择题1.A2.D3.C4.C5.B6.C7.A8