Unit2WildlifeProtectionReadingforwriting教案-高中英语人教版

MakeanEffectivePosterReadingforWriting教案教材解读本课例选自人教版高中新教材必修二

Unit2WildlifeProtection——ReadingforWriting。本板块是一个读写结合的任务板块，要求学生围绕本单元的主题“人与自然”，进行深入一步的主动探寻和意识培养。在自己拥有保护野生动物意识的基础之上，通过制作海报的形式，呼吁全社会共同参与野生动物的保护，教育公众保护野生动物就是保护人类自己，唤起所有人保护野生动物的意识和热情。本板块的阅读任务是两张图文并茂的海报。第一张海报“GiveUglyaChance”呼吁人们不以貌取“物”，保护生物的多样性和平衡性；第二张海报“Don’tMakePaperwithMyHome!”以考拉的口吻，控诉滥砍滥发的行为以及破坏野生动物生存环境的行为，让读者能够深刻认识到人类行为的不恰当之处。两张海报的共同之处是都以图文结合的多模态形式，增加了海报的吸引力；同时也以祈使句和感叹句的形式，表达强烈的诉求和感情色彩，起到了海报推广宣传的效果。本板块的写作任务是模仿阅读中两张海报的形式，制作一张高质量的海报（Makeaneffectiveposter）。海报图片需要色彩丰富，吸引眼球；海报题目需要简短有力，让人印象深刻；海报内容要简明扼要，打动人心。学情分析本课授课的对象是高一学生。本课例之前，学生对野生动物保护就有所了解。但是他们的了解程度仅仅停留在知道野生动物保护的重要性，缺乏真实的体验与经历，因此学生对于野生动物保护的意识和知识还有待提高。就写作的主体而言，学生既是野生动物保护的主体力量，同时也是宣传推广的中坚力量，他们应该利用自身的优势，利用多渠道的资源深入了解和研究濒危野生动物的境况，并思考保护措施。在解读所给两张海报内容和制作自己海报的过程中，学生们能够掌握和使用海报的写作方式，同时也能树立社会担当和责任感，真正参与到野生动物保护的行动中去。三、教学目标通过文本阅读，学生能够掌握海报的基本构成要素：attractivepicture;shortbutimpressivetitle;contents(problem/reason/solution).

通过讨论、探究、集思广益，学生能够合作完成一幅关于野生动物保护的高质量海报学生能够从自身做起，并能宣传和推广保护濒危动物的重要性，增强社会责任感和使命感。教学步骤△Stepl:BeforeReadingActivity1:Brainstorm:Howtotellmorepeople?By.....Guess:short/powerful/cheap→posterActivity2:Watchthefourpostersandhaveadiscussionofthekeypartsinaposter.Part1:AttractivepicturePart2:ShortbutimpressivetitlePart3:Contents[设计意图]通过情境导入，即如何让更多人知道野生动物保护的信息，让学生集思广益，说出多种不同的传播方式。之后通过三个关键词short/powerful/cheap，让学生初步了解海报的特点。△Step2:WhileReadingActivity1:ReadthethepicturesandtitlesonthetextbookQ:Howdoyoufeel?Canyoudescribethepicture?Activity2:Leadstudentstoreadthecontentsofposter1andanswerthreequestionsQ1:Whatistheproblem“uglyanimals”arefacing?（Problem）A1:Theyarenottreatedasequallyascuteones.Q2:Whyaretheyfacingsuchaproblem?（Reason）A2:Becausetheyarethoughtlesscute.Q3:Whatshouldwedotohelpthem?（Solution）A3:Giveuglyachance.Activity3：Studentsfinishthetableofposter2bythemselvesPoster1Poster2ProblemUglyanimalsarenottreatedequallyBillionsoftreesarebeingcutdown.AnimalhomesaredestroyedReasonWithoutvariety,ourplanetcan’tsurviveTomakepaperforhumansSolutionGiveuglyachanceStopcuttingtreesActivity4:AbriefsummarySummarizethekeypointsthataneffectivepostershouldhave.[设计意图]在描述海报标题及图片的基础上，着重分析海报内容的组成部分，即problem,reasonandsolution。先由教师带领学生寻找第一幅海报三个问题的答案，再让学生自己找出每个问题的focus，让学生有一个自我探索和概括总结的过程，之后学生再独立完成第二幅海报的表格，加深印象。△Step3:WritingActivity1:GroupdiscussionandgroupworkmakeaneffectiveposterStudentsneedto:1.Chooseoneanimalandhaveadiscussionaboutthetitleandthecontents2.Colorthepicture3.Giveashortbutimpressivetitle4.Writedowntheproblem,reasonandthesolutionShortbutimpressivetitle:FoxElephantPolarbearDolphinProblemFur皮毛，皮草Ivory象牙ReasonTomakedecorationsClimatechangeHumans’desire（欲望）Solution[设计意图]有了文本的阅读输入和海报框架的梳理，学生通过小组合作设计一张保护野生动物的海报，包含给图片涂色，给海报取标题，以及problem/reason/solution的书写，以此来巩固写作输出的能力，同时也进一步了解保护野生动物的重要性和迫切性。△Step4:ReflectionQ: