绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩（课件）-【探究课堂】

一、情景引入1、演示实验，学生猜成语。2、表演魔术：水变牛奶。想一想：⑴“一针见血”，红色的物质真的是血吗？“水变牛奶”，乳白色的液体真的是牛奶吗？我们该如何解释这些现象？

⑵以前我们学习过化学吗？化学作为一门新的课程现在最想知道是什么？绪言化学使世界变得更加绚丽多彩2022年07月二、学习目标1、知道什么是化学；2、了解学习化学的重要意义。三、质疑探究学生阅读课本P1的内容及有关插图。讨论：⑴通过阅读你发现我们为什么要学习化学？

⑵为什么化学就在我们身边？探究活动一三、质疑探究探究活动一布票粮票棉麻羊毛丝化学纤维三、质疑探究探究活动一三、质疑探究探究活动一三、质疑探究探究活动一三、质疑探究探究活动一三、质疑探究探究活动一人造血人造骨小结：⑴化学就在我们身边：

衣、食、住、行、用、健康等都离不开化学

⑵为什么衣、食、住、行、用、健康等都离不开化学？

化学是以物质作为研究对象三、质疑探究探究活动一学生阅读课本P21-3段的内容。讨论：⑴通过阅读你进一步发现我们为什么要学习化学？

⑵化学为什么能保证人类生存并不断提高生活质量？三、质疑探究探究活动二新型半导体材料三、质疑探究探究活动二电阻几乎为零的超导体有记忆能力的新材料三、质疑探究探究活动二调味、防腐氢氧化钠：肥皂、造纸、纺织、印染碳酸钠：玻璃、造纸、洗涤剂、食品化工原料氯气氢气制盐酸漂白粉塑料，农药有机合成金属冶炼有机合成制盐酸化肥神奇的食盐三、质疑探究探究活动二小结：⑴化学能保证人类生存并不断提高生活质量：

化学不仅研究已经存在的物质，还研究创造自然界原本不存在的物质

⑵化学是研究物质的性质、组成、结构与变化规律三、质疑探究探究活动二学生阅读课本P2第4段-P4的内容及有关插图。讨论：⑴这部分内容讲述了有关化学的什么内容？

⑵化学发展历史可以分为哪几个阶段？每一个阶段化学发展的特点是什么？三、质疑探究探究活动三探究活动三火，人类第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来!——恩格斯①学会用火1、古代：三、质疑探究探究活动三②发现了一些物质变化：如在孔雀石上面燃烧炭火，会生成铜1、古代：③制得了一些具有实用价值的产品：陶瓷(china)、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等。三、质疑探究探究活动三2、近代：①原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础道尔顿—原子论阿佛加德罗—分子学说三、质疑探究探究活动三2、近代：②元素周期律和元素周期表的发现，使得化学的学习和研究变得有规律可循。门捷列夫—元素周期律和元素周期表三、质疑探究探究活动三3、现代：借助新技术，化学不断发展，合成了许多新物质。X光粉末衍射仪光谱仪质普仪核磁共振仪三、质疑探究探究活动三3、现代：三、质疑探究探究活动三3、现代：化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩三、质疑探究小结：⑴化学使世界变得更加绚丽多彩：

化学在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等领域及工农业生产中发挥其它学科所不能替代的作用。

⑵化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的基础自然科学。三、质疑探究探究活动三四、归纳展示1、化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学；2、学习化学的重要意义：①化学就在我们身边；②化学能保证人类生存并不断提高生活质量；③化学使世界变得更加绚丽多彩。五、课堂精练1、下列不属于化学研究范畴的是(

)A.综合利用石油生产优质人造纤维B.为信息技术和新能源开发研制新材料C.设计新程序，开发电脑新功能D.发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产C五、课堂精练2、下列对化学的认识中错误的是(

)

A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化学的发展只会导致生态环境的恶化D.化肥的合理使用提高了农作物的产量，缓解了人类粮食危机C五、课堂精练3、奠定近代化学基础的是()A.我国古代的四大发明B.“绿色化学”的提出C.新能源和新材料的开发