苏科版六年级下册劳动全册教学设计教案

劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册

苏科版六年级下册劳动全册教学设计

3D打印

一'教学目标

1.了解3D打印技术，体会新技术给生活带来的便利。

2.了解手机支架各部件的尺寸关系，树立结构意识，提升工程思维。

3.掌握3D打印笔的使用方法，熟练使用打印笔打印手机支架，感受新技术

在创造性解决问题方面的重要作用。

二'重点难点

1.教学重点：学习3D打印笔的使用方法，完成手机支架的打印。

2.教学难点：手机支架各部件尺寸设计。

三'教学准备

1.教师准备：3D打印笔、PLA材料、透明垫板、手机支架成品、相关教学

设备。

2.学生准备：白纸、笔、直尺。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

导入1.通过灵灵和巧巧的对话，引了解3D打印创设情境，引导学

新课出并介绍3D打印技术，激发学生的技术。生了解3D打印技术的应

（2制作兴趣。用现状，形成任务驱动，

分2.出示范作，揭示课题。明确本课学激发学生创作的欲望。

钟）（板书）3D打印习主题。

1.了解3D打印需要哪些材料交流，了解让学生了解所需

和工具。3D打印所需的材的材料和工具，为后期

1

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出示教学课件。料和工具。的制作做好准备。

材料：PLA材料、白纸

工具：3D打印笔、透明垫板、

直尺、笔

2.指导学生自学教材内容，了学一学、说3D打印笔的熟练

解3D打印笔的使用方法。一说，了解3D打使用是学生制作的基

印笔的使用方石由O

法。

3.指导学生自学教材。自学探究、让学生通过自学

（1）了解手机支架的结构及组交流手机支架的归纳制作步骤，培养学

成部分。结构及制作步生的自学能力。

（2）归纳制作步骤。骤。

（板书）绘制图案、预热准备、

打印填涂、冷却组合

4.绘制图案。掌握插接结通过仔细观察，了

（1）引导学生关注插接孔的位构各部件的尺解手机支架是插接结

探究置，插接孔与支撑片的尺寸关系。寸，并设计绘制构，掌握插接孔与支撑

学习（2）组织学生小组讨论，设计图案。片插接部分的尺寸关

（15绘制图案。系，培养学生的自学能

分力，并鼓励学生敢于提

钟）出疑问、乐于动脑解决

问题。

5.预热准备。了解预热准

引导学生思考透明垫板的作用。备步骤。

6.打印填涂。观看老师填打印填涂的质量

（1）老师示范填涂，注意填涂涂示范，学习填影响作品的整体美观

的注意点：均匀用力、来回填涂、线涂的注意点，掌度，教会学生掌握正确

条整齐、排列紧密。握填涂技法。的技法，培养学生细致

（板书）匀速匀力、整齐紧密耐心、精益求精的工匠

2

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（2）学生上台演示，强化填涂精神。

要点。

（3）处理有问题的作品。

7.冷却组合。了解插接结3D打印作品需要

教师演示组合。构组合。冷却后才能定型，引导

学生冷却后组合。

1.布置任务。阅读提示，动手制作环节体

实践小组合作完成一个手机支架的了解规则。现出学生运用新技术

体验制作。进行创新劳动实践，与

（16教学课件出示温馨提示：解决问题的过程。

分使用工具，注意安全；

钟）耐心细致，互帮互助。

2.巡视指导。动手实践制

拍照进行过程性记录，注重过程作。

性评价。

1.作品展示。展示作品。在作品展评中引导

试一试，说一说，手机支架是否学生发现需要改进或优

稳固实用？化的问题，共同寻找解

交流

2.作品评价。根据评价标决的方法。技术的使用

评议

引导学生针对比例合理、紧密厚准对作品评价，不局限于课堂，鼓励学

（4

实、稳固美观等方面进行评价，并完完成评价表。生课后的创造性制作。

分

成教材评价内容。

钟）

评价标准：

比例合理、紧密厚实、稳固美观

3.引导交流收获与总结。交流总结。

1.展示3D打印机制作手机支架了解3D打印对学生进行发散性

拓展

的过程。机的打印过程。思维、创造性思维的训

创新

比一比：制作流程的不同点。

3

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（32.3D打印技术在其他领域的应了解3D打印练，让学生体验、了解

分用。的应用。新技术为生产带来的便

钟）利，鼓励学生用新技术

创新创造。

板书设计

3D打印

绘制图案

预热准备

打印填涂匀速匀力整齐紧密

冷却组合

4

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智慧种植

一'教学目标

1.了解绿萝的生长习性，掌握绿萝种植、养护的基本方法。

2.熟练使用生态水培箱的各项功能，感受新技术在提高生产效率方面的重

要作用。

3.在绿萝的种植过程中感受劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。

4.绿萝的养护过程周期较长，在此过程中养成持之以恒、专心致志的劳动

品质。

二'重点难点

1.教学重点：掌握水培绿萝的方法，运用生态水培箱进行智慧种植。

2.教学难点：绿萝的养护。

三、教学准备：

1.教师准备：生态水培箱、安装好程序的电脑、营养液、相关教学设备。

2.学生准备：绿萝枝条、种植工具。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.谈话。交流、分学生已有

大家都有种植的体验，在种植过程享，种植过程中一定的种植经

导入

中会遇到些什么问题？有什么好的方法遇到的问题。验，但传统种

新课

可以使植物长得又快又好？植方式会遇到

（2

2.揭示课题。明确本课一■些问题，如：

分

（1）可以使用生态水培箱，运用新内容。植物叶片发

钟）

技术实现智慧种植。黄、烂根；生

（2）揭题一智慧种植。长速度比较慢

5

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（板书）智慧种植等。引导学生

寻找解决的方

法，引出新技

术在智慧种植

方面的运用，

鼓励学生尝试

智慧种植。

1.认识智能生态水培箱。了解智能认识生态

提问：生态水培箱里有哪些部件？生态水培箱的水培箱、了解

各部件有什么作用？部件及作用。其功能是智慧

种植的基础。

引导学生了解

生态水培箱可

以通过各类传

感器获取植物

的生长信息和

环境信息，及

时调整种植条

件，促进植物

生长。

探究2.组织学生自学教材内容。观看、思归纳总

学习归纳智慧种植过程：考，初步了解种结，有助于帮

（17剪枝、种植、养护植过程。助学生从整体

分上把握种植过

钟）程。

3.剪枝。观察、思健康的枝

指导学生探究剪枝要领：考、了解剪枝要条是种植的基

（1）请学生说一说剪枝要领。领。础，学生需掌

（2）出示实物和教学课件图片并说握选枝、剪枝

6

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明“选取健康、粗壮枝条，剪成几段，的方法。

每段留一叶一气根”。

4.种植。学习种植让学生在

(1)探究种植过程。过程。探究中了解使

配比营养液、放置幼苗、设置参数用生态水培箱

信息。种植的操作方

(2)教师投影演示营养液配比。法，掌握种植

(3)放置幼苗，了解定植篮的作技能。

用。

(4)了解绿萝生长习性。

演示设置水培箱温度、湿度等参数

信息。

5.养护。了解养护绿萝养护

(1)讨论：绿萝养护包括哪些内知识，学会使用过程充分体现

容？电脑终端进行出智慧种植的

增氧、加湿、调节温度、光照、换智能操作。优势。让学生

水等。通过智能监测

(2)引导学生探究：如何判断植物养护，感受新

是否缺氧？技术在种植过

(3)打开电脑终端，讲解“红光”程中的重要作

“蓝光”“风机”“加湿”等开关的操作用。

及作用。

1.任务布置：每组进行智慧种植实明确任务，让学生在

实践

践。合理分工。做中学，在学

体验

中做，既了解

(152.教师巡视，同时注重过程性评动手实践。

了绿萝的生长

分价。

习性，又掌握

钟)

了种植绿萝的

技术，还了解

7

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了智慧种植的

相关科学知

识。在实践中

培养学生应用

技术为生活服

务的能力。

交流组织展评，分享种植经验。展示交流。通过实践

评议引导学生谈一谈：智慧种植与传统分享，巩固学

(3种植的不同点。生对智慧种植

分优势的理解。

钟）

1.其他智慧种植方式：土培。了解其他本课学习

认识生态土培箱。智慧种植方式。了智慧水培技

A术，但农业生

而，椎流撰像头产还有土培等

光照传感寿T―*-坏闽限.

方式。通过向

i\二气化碳代惟薪

■■学生介绍智慧

Yd网口供电

■植物培育箱加湿喷雪器开关

土培，拓宽学

拓展生态土培箱

生的知识面，

创新

并能将学习到

（3

的水培技能与

分

土培相联系，

钟）

达到学以致

用。

2.介绍温室大棚及种植基地，引导了解现代通过教师

学生了解现代农业发展。农业发展趋势。对温室大棚的

介绍和学生前

往种植基地参

观，帮助学生

8

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了解现代农业

的发展趋势，

感受科技发展

创造美好生

活。

板书设计

智慧种植

剪枝

种植

养护

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毕业纪念册

一'教学目标

1.掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法，学会传统的线装

书方法。

2.巩固装订、剪折、绘制等技能。

3.提高收集整理资料能力、审美能力、设计创新能力及动手制作能力。

4.学会交流合作，学会感恩，学会表达自己的情感。

二'重点难点

1.教学重点：四眼订线法。

2.教学难点：找出穿线规律。

三、教学准备

1.教师准备：范作、电子相册。

2.学生准备：纪念册、蜡线、长尾夹、直尺、笔、打孔器、针、剪刀。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.引导各组展示、交流、分享展示前期准

前期准备的成果。备的成果。激发学习兴趣和探

导入请各组展示设计好的纪念册的究欲望。

新课封面和封底、纪念册中的照片等。

（22.引导学生讨论装订方法。讨论方法。

分为了使纪念册更好收藏、翻阅，初步了解装订方

钟）我们要把纪念册装订起来，用什么方法。

法装订呢？

3.出示范作。明确本课学装订的方法有很多

10

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运用四眼订线法装订毕业纪念习主题。种，让学生明确本课将

册，揭示课题。通过四眼订线法完成毕

（板书）装订毕业纪念册——四业纪念册的装订。

眼订线法

1.装订纪念册需要哪些材料和交流，了解

工具。装订纪念册所需

让学生了解所需

出示教学课件的材料和工具。

的材料和工具，为后期

材料：纪念册、蜡线

的制作做好准备。

工具：长尾夹、直尺、笔、打孔

器、针、剪刀

2.指导学生自学导学单并归纳自学探究、

通过自学归纳制

制作步骤。交流操作步骤。

作步骤，培养学生自学

（板书）定位、打孔、穿线、打

探究的能力。

结

3.指导“定位”。观看视频，

（1）请一个学生说说如何“定思考如何确定四通过仔细观察，学

位”。个点的位置，交习确定四个点位置的

（2）组织学生观看“定位”视流定位的要求。方法，培养学生仔细观

频。察的能力。

（板书）准确

4.指导“打孔”。观察学习打使用打孔器，不仅

（1）请学生投影示范。孔的方法、技能。方便学生操作，而且可

（2）点拨：以提高打孔的整齐程

探究放平，对准点位，快速用力。度和成品的美观度，但

学习内页数量比较多，可分次打孔。内页数量多时不易操

（20（板书）整齐作，应指导学生分次打

分孔。

钟）5.指导学生完成定位、打孔。完成定位、

打孔。

11

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6.指导“穿线”。

（1）组织学生自学导学单并尝自学探究。

试穿线。

（2）引导学生找出穿线规律。观察并找到

教学课件出示：规律。

预留15厘米，2孔，背进正出

绕侧边，2孔，背进正出

3孔，正进背出给学生一小段时

绕侧边，3孔，正进背出间进行尝试，让他们在

4孔，背进正出尝试中发现问题，在问

绕侧边，4孔，背进正出题解决的过程中寻找

绕上边，4孔，背进正出处理和补救方法。这

3孔，正进背出样，在后期制作过程中

2孔，背进正出就能游刃有余。

1孔，正进背出

绕侧边，1孔，正进背出

绕下边，1孔，正进背出

（3）投影示范几个重点技能：观察、掌握

绕侧边、绕上边、绕下边、背进正出、穿线动作。

正进背出。

（板书）正确

7.指导打结。观看、学习

收尾处理会影响

（1）请学生演示。打结方法。

作品的美观度，所以栗

（2）点拨：在点位上打结，剪

教会学生在点位处打

去多余部分，藏好线头。

结，并藏好线头。

（板书）牢固

1.布置任务。阅读提示，

实践每人完成自己毕业纪念册的装了解规则。

体验订。培养学生的实践

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（10教学课件出示温馨提示：操作能力和团结协作

分工具使用，注意安全；能力。

钟）耐心细致，互帮互助。

2.巡视指导。动手实践制

拍照进行过程性记录，注重过程作。

性评价。

1.指导组内分享。观察、评价。让学生通过观察、

组内比一比谁的纪念册装订得比较，进一步明确操作

最精美、牢固。要领，培养学生分析能

交流

力和解决问题的能力。

评议

2.指导布置纪念册墙。展示、布置，班级展示能够激发

（5

分享同学情。起学生的自豪感和创作

分

的积极性。

钟）

3.引导交流收获与总结。交流总结。引导学生通过谈收

获和体会，总结本课的

制作过程和要领。

拓展1.展示其他装订方法。了解其他装

创新订方法。对学生进行发散性

（32.展示电子相册。思维、创造性思维的训

分练。

钟）

板书设计

装订毕业纪念册

——四眼订线法

定位准确

打孔整齐穿线正确

打结牢固

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创意小礼物之靠垫

一'教学目标

1.熟练掌握手缝针的缝纫技法，学会用手缝针缝制一个靠垫套。

2.掌握小熊靠垫的制作步骤，能够举一反三制作各种动物造型靠垫套，提

高创造性思维能力。

3.体验靠垫的制作乐趣，产生对布艺DIY的制作兴趣。

4.养成主动探究的习惯，提高学以致用的能力和动手实践能力。

二'重点难点

1.教学重点：了解靠垫的制作步骤，会用明攻针缝制一个动物造型的靠垫

套。

2.教学难点：动物耳朵的缝合及安装。

三、教学准备

1.教师准备：靠垫范作、奖品、贴纸等。

2.学生准备：布料、薄无纺布、填充棉、针线、珠针、拉链、剪刀。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.设计展示。展示分享。激发学习兴

同学们，通过上节课的学习，我趣和探究欲望，

导入

们不仅画出了小熊靠垫的设计草图，为新课的学习做

新课

还设计了各种动物造型的靠垫，哪个好铺垫。

（2

小组愿意分享你们的设计图？

分

2.复习巩固。明确课题。明确本课的

钟）

你还记得制作一个小熊靠垫的学习目标是完成

主要步骤吗？靠垫套的制作。

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教学课件出示：

画样裁剪、做靠垫套、做靠垫芯

3.揭示课题。

今天这节课，我们继续来学习，

完成靠垫套的制作。（出示课题）

1.组织学生自学。自学，了解

请同学们自学教材35、36两页工具、材料及靠

并思考：垫套的主要制通过引导

（1）制作完成靠垫套需要哪些作步骤。学生自学教材，

工具和材料？促进学生学会

（2）你能总结、概括出靠垫套思考、总结概

的主要制作步骤吗？括。

（板书）缝制耳朵固定五官

安装拉链组合头部

2.引导学生探究缝制耳朵、固自己动手学生已有

定五官的方法。尝试缝合耳朵，手缝基础，可以

（1）提问。思考、练习、展先自己动手进

给靠垫缝耳朵，你准备使用什么Zj\O行尝试，再通过

针法？缝合时，你有什么想要提醒大练习及时发现

家注意的吗？问题，不断巩固

（明攻针：布面要正正相合、边和提高手缝技

缘对齐，针脚要整齐、均匀、紧密。）能。

如何缝的又好又快？

（可以使用快速明攻针）

探究

（2）视频示范：我们一起来看

学习

看如何缝制耳朵、固定五官，注意思

（15

考：制作时有哪些要注意的地方呢？

分

（3）组织学生练习。通过分工

钟）

指导分工：如果老师想请各个小分工合作合作制作较复

15

劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册

组利用6分钟时间完成1、2两个步杂的作品，不仅

骤，大家觉得怎样分工效率最高？可以让学生在

（三人小组：两人缝制耳朵，一较短时间内完

人固定五官。）成任务，而且有

提出制作要求：6分钟时间，请助于提高学生

你缝制耳朵、固定五官，看哪个小组的合作意识和

质量高、速度快！合作能力。

（4）展示评价：展示学生的小

练习，发现问题，提出改进意见。

3.组合头部。

（1）思考：组合头部有讲究，观察、思

你觉得什么地方有难度？考、交流。

（2）摆一摆：请学生尝试摆一

摆耳朵和头部背面布料。

（3）视频演示：组织学生通过

通过思考，

视频学习耳朵的组合及缝合过程。

了解难点。

（4）提问：缝合过程中，你觉

得哪里会遇到困难，有什么要提醒大

家注意的地方吗？

通过视频，

（5）点拨：

清楚展示难点

①请学生注意耳朵要与头部的

的解决方法。

正反两面布料边缘对齐，再固定缝

合。

②耳朵的组合会使布料较厚不

易缝合，建议针距紧密慢慢缝合，这

样，耳朵比较牢固。

1.布置作业，温馨提示。了解操作培养学生

（1）每小组利用约15分钟的时要求。的实践操作能

间完成靠垫套头部的缝合。力和团结协作

16

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要求：制作平整、耳朵牢固，整能力。

体精制美观。

（2）温馨提示：

实践齐心协力，高效高质；除了对作

体验学会整理，桌面整洁；品进行技能方

（16针线剪刀，注意安全。面的指导，培养

分（3）评奖说明：根据制作质量、学生良好的课

钟）效率、纪律及卫生状况，老师将颁发堂纪律和整理

“巧手奖”给优胜小组。习惯也非常重

（板书）平整牢固精致美观栗。

2.组织学生创作，教师巡回指动手实践。

导。

1.完成的小组请派代表将作品

展示到展板上。

2.请小顾客挑选你心中最喜爱交流心得，

交流

的靠垫作品，并送去小花贴纸。给自己喜欢的

评议

小组作品送去

（6

小花。

分

3.作品点评，颁奖。点评、领让学生学会

钟）

请学生评价各小组作品的优缺奖。自我反思和相互

点，并提出改进意见。评价，这样下次

颁发“巧手奖”给优胜小组。就能做得更好。

1.下节课，我们可以继续给靠

垫安装拉链、制作枕芯，完成一个精

拓展

制美观的动物靠垫。

创新

（1

2.范作欣赏。作品欣赏、对学生进行

分不仅如此，我们还可以利用灵巧课后探索发散性思维、创

钟）的双手和审美的眼光设计、制作更多造性思维的拓

款式、更多造型的布艺作品。希望同展；进一步激发

17

劳动教师教学用书配套教学设计六年级下册

学们能够发现更多手工制作的乐趣，学生对布艺的兴

爱生活，爱手作！趣！

板书设计