安吉县振民中学高一地理（湘教版必修一）学案：第一章第三节地球公转的意义

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精班级：____________姓名：____________【学习目标】：知道并掌握地球公转的地理意义----—太阳直射点、正午太阳高度、昼夜长短的变化，四季更替，五带的划分和形成.学习重难点：—太阳直射点、正午太阳高度、昼夜长短的变化【新授探究案】：探究（一）太阳直射点的移动活动—学生自读并讨论P22小结并归纳：冬至日夏至日秋分日春分日本回归线南回归线赤道1、太阳直射点能到达的最北纬度是，称为线,大约在月日(我国节气）。太阳直射点能到达的最南纬度是,称为线,大约在冬至日夏至日秋分日春分日本回归线南回归线赤道2、太阳直射点的状况3、极昼极夜(昼夜交替消失)昼夜交替现象消失的最大范围的界线分别是、，纬度为、4、太阳直射点与极昼极夜：直射点对应极昼。地球上的五带（1）热带—--之间，一年中获得太阳辐射能量。（2)寒带-——之内,一年中获得太阳辐射能量，是地球上最寒冷的。（3）温带———热带和寒带之间。探究(二)正午太阳高度与昼夜长短1、同一时间不同纬度：正午太阳高度在的纬线最大，向南、北逐渐。2、同一纬度不同时间正午太阳高度的变化。3、昼夜长短:太阳直射北半球时,北半球昼夜纬度越高，越长、越短，北极圈内有现象。太阳直射南半球时北半球昼夜纬度越高，越长、越短，北极圈内有现象（南半球相反）。赤道上昼夜长短基本。4、四季变化最明显的是纬度，这是因为该区域昼夜长短正午太阳高度变化最.【知识结构归纳】:地球公转的地理意义1、太阳直射点的南北移动——-规律2、形成五带—-———-分布3、正午太阳高度的变化----——判定及计算4、昼夜长短的变化（联系直射点）5、四季更替（中纬度）【当堂检测案】：1．下图为地球公转轨道示意图.地球从甲运行到乙期间,浙江的正午太阳高度()A．逐渐减小B．逐渐增大C．先减小后增大D．先增大后减小下表所列的是6月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，读表完成2～3题。甲地乙地丙地丁地白昼时间5小时30分9小时09分11小时25分13小时56分2。四地中属于南半球的是()A．甲地、乙地B．甲地、乙地、丁地C．丁地D．甲地、乙地、丙地3．四地所处纬度从低到高顺序排列的是(）A．甲、乙、丙、丁B．丙、丁、乙、甲C．丁、丙、乙、甲D．甲、乙、丁、丙4、读图回答：下列图中能较准确反映安吉6月1日昼夜长短的是（）AACDB图例夜昼读下图,回答5～6题.5．图中C点的昼长为（）A．24小时B．12小时C．10小时D．20小时6．图中所示日期，下列各地白昼最长的是（）A．太原B．长春C．南昌D．昆明7．读图，回答下列问题。(1）此图中阳光直射的纬线是____________,地方时为0时的经线是________,图中AB是______（填“晨”或“昏”)线。（2）这一天是______月______日前后，北半球为________(节气）。（3）这一天,北半球的昼夜长短状况是____________,发生极夜现象的范围是________________________________________________________________________。（4）图中C地的昼长为________小时，E地的昼长为________小时，地方时______时日出。(5）请将A、D、E、B四点按正午太阳高度由大到小排列:__________。【拓展】1、据报道，某年3月9日，我国科考队员在中国北极黄河站（78°55′N,11°56′E)观看了极夜后的首次日出.完成(1)～（3）题。（1)当日，科考队员在黄河站看到日出时,北京时间约为（)A．10时B．13时C．16时D．19时(2)当日，日落于黄河站的(）A．东方B．西方C．南方D．北方（3）据此推算，黄河站此次极夜开始的时间约在前一年的(）A．9月21～30日B．10月1～10日C．10月11～20日D．10月21~30日2、若黄赤交角扩大，我国北方地区开阔