河南省许昌市禹州市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

河南省许昌市禹州市2022-2023学年七年级上学期期中语文

试题（Wd无答案）

一、选择题

（★★）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）

A.着落（ZhU6）粗犷（gu2ng）长吟（yin）咄咄逼人（du。）

B.憔俘（CUi）拼尊（cδu）积耀（cuan）人声鼎涉（佗i）

C.避痪（tan）阴蔽（yin）号:车（yUn）俘怦直跳（Peng）

D.应和（he）罩满（jin）企盼（qf）核角分明（Ieng）

二、字词书写

（★★★）2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。

（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在瞭亮地响。

（2）我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。

（3）有人说，何首乌根是有像人型的，吃了便可以成仙，我于是常常牵连不断地拔它起来。

三、选择题

（★★）3.下列关于文学作品内容及常识，正确一项的是（）

A.一个句子中既有比喻，又有拟人，就称之为“比拟”。比如“野花遍地是：杂样儿，有名

字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这句话就是使用比拟的修辞。

B.“停连”是指朗读语流中声音的中断（用“V”表示）和延续（用"Λ"表示）。我们这样

读这个句子——"春天，树叶V开始闪出黄青，花苞V轻轻地在风中摆动，A似乎还带着一种

V冬天的昏黄。”

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，通过“百草园的游戏玩

乐”和“三味书屋的读书学习”表现自己的成长过程，都是以成年鲁迅的视角展开叙述的。

D.古语有敬辞和谦辞之分。如尊称对方父亲为“令尊”“令堂”，谦称自己父亲为“家

父”“家严”；请人做事或让路说“劳驾”，请人原谅说“见谅”；询问别人姓氏要说“贵

姓”，向别人陈述自己的见解说“拙见”。

四、情景默写

(★★)4.名句默写。

(1)，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)“月”是李白诗中的常客。如《峨眉山月歌》中的：“一,_______"；又如《闻王昌

龄左迁龙标遥有此寄》中的“_2。"

(3)“风”可以在海面上掀起巨浪，曹操有诗云："———"(《观沧海》)；也可以促

使帆船快速前进，王湾在《次北固山下》中的那句“一"就是很好的证明。

五、名著阅读

(★★★)5.名著阅读。

读《朝花夕拾》，从中了解到鲁迅幼年到青年时期的生活道路和心路历程，其中既有温情与童趣,

又有对人情世故的洞察。请结合《朝花夕拾》中相关的篇目内容，谈谈鲁迅对父亲的感情。

六、选择题

(★★★)6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

每个人身上都有味道，并且是独一无二的，。？。，。这样在遗传基因和微

生物的双重作用下，我们获得了自己独特的辨识度堪比指纹的气味。

①更与生活在人们身上的微生物有关

②研究表明，每个人的体味主要来自汗液

③那么，人的体味到底是从何而来的呢

④而汗液之所以能形成独特的体味，与基因有关

⑤甚至连长得非常相像的双胞胎也拥有各自不同的气味儿

A.③©①②④B.③©②④①C.⑤WWD.⑤©②④Φ

七、综合性学习

(★★★)7.有朋自远方来，不亦乐乎？进入初中的你一定又结识了更多的同学，他们之中有你

的好朋友吗？你想和他们成为朋友吗？

(1)每个人都有自己的交友原则，你想和什么样的人成为朋友呢？请从下面的人物中选择一个，

说说你想和他(她)成为朋友的原因。

A、《再塑生命的人》中的海伦・凯勒

B、《从百草园到三味书屋》中的“我”

C、《金色花》中的“我”

D、《陈太丘与友期行》中的陈元方

(2)互联网丰富的今天，多种多样的网络交友方式有利有弊。你怎样看待网络交友呢？请你结合

自己的经历或见闻谈谈看法。

八、现代文阅读

(★★★)8.阅读《散步》，完成下面小题。

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应

该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一

样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。

但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了，

田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西---生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿

子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子栗走小路，小路有意思……不过，

一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族

领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路。各得

其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说

"走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意"还是走小路吧"。她的眼随小路望去那里有金包

的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。”

母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲,

妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕

竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的

加起来，就是整个世界。

1.第④段画线的句子描写了南方初春田野的美丽景色，请至少使用两种修辞，对句子中描写的

景物进行更生动地描绘。

2.结合文末画线的句子，说说你对本文主旨的理解。

3.下面这个句子在朗读时哪些词或短语需要重读（重音强调），请你结合上下文说说这样读的

理由。

我的母亲又熬过了一个严冬。

4.本文写“我”一家在春天的田野散步，感情基调上，与同样写春天的朱自清的《春》一文在

“清新、明朗”这方面是相通的，但因为两者主题不同，感情基调中还是有很明显的不同之处。

请分别结合文章内容进行简要分析。

（链接材料：“感情基调”是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和朗读时的声音语调。）

（★★★）9.阅读下文，完成下面小题。

幸福在双手中荡漾

①铺青叠翠的大梧桐树下，多了位卖桃的老头。三轮车上的桃，鸳鸯锅一样，用纸板从中间

隔开，一边油桃，一边毛桃，几枝绿油油的叶衬着，红扑扑的，格外诱人。

②老头近七十，脸膛紫红，额高眉展，个不高，却很精神，一副兴冲冲的样子。他春风满面

地吆喝："刚下树的桃，鲜甜鲜甜的，农家自己种的，硬桃、软桃都有卖，不甜不要钱。"嘴

里说得来劲，老头摘下头顶的棒球帽一把反扣，捡出三■个光溜溜的油桃，放手里颠了颠，一个

接一个抛掷上空，又稳稳接住。好家伙！老头眼疾手快，用桃子玩起了三球杂耍。他的两只手，

像回弹力十足的蹦蹦床，宽厚结实，值得托付。桃自他手心蹦起，好比三个开心嬉闹的小姑娘,

比赛谁弹跳得高、落得稳。欢乐，水花一样四下里溅开，竟让我想起西班牙诗人阿莱桑德雷曾

写过的诗句：“幸福的身抠在我双手中荡漾。”

③手里玩着，一个个句子从老头唇齿间毫不潦草地脱口："我的桃，水里冲冲就能吃，不打

农药桃子甜不甜，吃了就知道哎，要买趁早，明儿个可没了……”不用锣鼓渲染和鼓劲，老头一

个人撑起一台戏，成了这条街上最生动一景。

⑷骑车路过的，脖子像伸出水面的潜望镜，情不自禁刹慢车速，扭向卖桃的摊，头都快别到

后脖颈了。过路的行人，像受到磁铁吸引的铁屑一样，买不买的，都凑了过去。老头一口一个

美女、师哥招呼，帮人挑桃、装袋、上秤。末了，要么抹去零头，要么大方地往袋里再加个桃。

管教买的人个个称了心。

⑤也有人疑疑惑地问："老头，你家里难道有果园？这么多桃，批发来的吧。"老头挑眉瞪

那人一眼，一本正经说："几户邻居拢一块儿托我卖，我顺便，人家不耽误工夫。”向人道出

谜底后，老头又眯眯笑地说：“这些都是知根知底的好桃，我不会说谎，说谎要长尾巴的。”

天真且可爱。对方“扑哧”笑出声说："老头，你真逗。”

⑥我看他额头有密密麻麻的细汗滋出，就向老头提议："老爷子，您不如让家里的晚辈用微

信朋友圈卖桃，这样就能坐在家里妆钱，不用风尘仆仆上街了。”

⑦老头几乎不假思索地回我："自己能完成的事，我干吗去叨唠晚辈？人活着就要力所能及

地做事，能坐不躺，能动不坐，没病上床躺三天试试，人就会跟废了一样浑身酸痛。"他顿了

顿，认真说道：“我七老八十的人，还能自己赚钱自己花，就觉得面上有光，有成就感。我卖

的是桃，赚的可是体面和高兴。”字正腔圆说罢，他那双骨节粗大的手，潇洒而有节奏地摆动,

三■个桃，又上上下下地跳动了起来。

⑧把劳动当作娱乐，单调乏味又辛苦的买卖在老头手里，变得生动和充满乐趣。用双手实现

自己的价值，日子踏踏实实，幸福稳稳的。

（作者：王征宇原文有改动）

1.结合自己对全文内容的理解，说说即目“幸福在双手中荡漾”的含义。

2.文章第④自然段中画线的句子在文中有什么作用？请结合内容进行分析。

3.文中的“老头”是一个什么样的人？请结合具体内容说自己的理解。

九、课内阅读

（★★★★）10.阅读下面文段，完成下面小题。

①子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子

乎？”（《学而》）

②子曰"温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）

③曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》

④子日："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十

而从心所欲，不逾矩。”《为政》

⑤子曰：“贤哉，回也一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回

也！”《雍也》

⑥子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》

⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》

⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

《述而》

⑨子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”