一年级上册数学课件-第八单元整理和复习-人教版

第八单元20以内的进位加法整理和复习一年级数学上册（RJ）教学课件探索与发现探索与发现8＋5＝

一、口算练习，回顾内容问题：1.我们学过哪些20以内的进位加法？2.用什么方法进行计算？3.用凑十法计算，应该注意什么？7＋6＝

9＋4＝

8＋6＝

8＋8＝

9＋5＝

7＋7＝

6＋6＝

4＋9＝

3＋8＝

5＋9＝

2＋9＝

7＋8＝

9＋3＝

8＋7＝

9＋6＝

3＋9＝

5＋7＝

4＋8＝

6＋5＝

7＋4＝

9＋7＝

5＋8＝

4＋7＝

探索与发现二、小组合作，自主整理材料：1.20以内所有进位加法的算式卡片。2.一张表格。问题：说一说，你们想怎样整理。提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。探索与发现问题：1.哪个组来说一说你们是怎么整理的？2.仔细观察，看看有什么发现。3.还可以怎样观察？4.如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？5.计算第一列算式，你发现了什么？9＋29＋39＋49＋59＋69＋79＋89＋98＋38＋48＋58＋68＋78＋88＋97＋47＋57＋67＋77＋87＋96＋56＋66＋76＋86＋95＋65＋75＋85＋94＋74＋84＋93＋83＋92＋9探索与发现1.从图中你知道了哪些信息？4.谁会解答？这个算式表示什么意思？3.要解决的问题是什么？5.还可以怎样列式？这个算式表示什么意思？6.通过解决这个问题，你想说点什么？2.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？1.一共有多少盆花?问题：探索与发现1.从图中你知道了哪些信息？2.要解决的问题是什么？4.完整地说一说这幅图的意思。6.谁会列式？5.你想用什么方法解决这个问题？3.哪些是原来的胡萝卜？为什么用加法？这个算式是什么意思？2.原来有多少个？问题：探索与发现三、沟通联系，明晰算法问题：1.比较上面两道题，有什么不同点？2.又有什么相同点呢？3.说一说为什么都要用加法解决。6＋8＝14（盆）1.一共有多少盆花？2.原来有多少个？7＋7＝14（盆）6＋7＝13（个）探索与发现四、拓展练习，巩固提升问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢？6.都用加法，怎么列式不同呢？1.一共有多少只羊？7＋916＝（只）＝（只）8＋816探索与发现1.从图中你知道了什么？5.你想怎样解答？还可以怎样解答？6.为什么都用加法？7.都用加法算，怎么列式不同呢？2.“7块”在图中的哪儿呢？9块呢？3.“8块黄色的”在哪儿？“8块红色的”呢？4.要解决的问题是什么？2.一共用了多少块积木？7＋916＝（块）问题：＝（块）8＋816探索与发现问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.哪些是指原来的水饺？4.你想怎样解答？

说一说理由。3.原来一共有多少个水饺？8＋513＝（个）探索与发现问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.哪些是指一共的棵数？4.你想怎样解答？说一说理由。4.一共要种多少棵树？我们已经种了7棵。还剩下5棵没种。7＋512＝（棵）课后作业完成《导学案》同步练习。

课后作业感谢观看3、练字也不失为一种修身养性的好主意。19、如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。2、人生像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定的角度才能看见它那深沉美丽的光芒。11、不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始。12、事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。8、据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步。6、大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。20、用辛勤收获财富，用感恩回赠邻里，小康我们同步前进。6、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。10、仰望天空的孩子并不忧伤，°的仰角不过是伪装的姿态。3、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。6、当你休息的时候记得回头看看，别人都在奔跑。2、没有做不到，只有不想做，不要败给自己的懒惰。3、若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。15、有人感激过你的善良吗，貌似他们只会得寸进尺。7、人往往会这