幼儿园大班语言教学设计《愚蠢的熊妈妈》含反思

PAGEPAGE5幼儿园大班语言教案?愚蠢的熊妈妈?含反思大班语言教案?愚蠢的熊妈妈?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事情节，学会从不同的角度思考问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达能力和思维能力，在观察图片、理解图意的根底上，用清楚连贯的语言讲述图片的内容，认真倾听别人的讲述，快来看看幼儿园大班语言?愚蠢的熊妈妈?含反思教案吧。活动目标：1、在观察图片、理解图意的根底上，用清楚连贯的语言讲述图片的内容。2、理解故事情节，学会从不同的角度思考问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达能力和思维能力。3、认真倾听别人的讲述。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：图片三幅，可移动的磁性教具，幼儿用图画?愚蠢的熊妈妈?活动过程：〔一〕引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具，提问：小朋友们看，他们是谁他们之间发生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢等看完图片后你们就知道了。〔二〕感知理解讲述对象1、教师不按顺序出示图片，让幼儿仔细观察后，找到图片顺序，并通过提问让幼儿观察讨论，图中有谁他们在什么地方发生了一件什么事结果怎样呢2、在幼儿初步了解图中内容后，教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动，熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时，心里是怎样想的脸上露出怎样的表情又是怎样做的小熊后来怎样了熊妈妈这时心里在想什么表情怎样为什么会出现这样的结果〔三〕幼儿运用已有经验讲述1、将幼儿分成假设干组，让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时，教师认真倾听幼儿的讲述，引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及开展过程，细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。〔四〕引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容，并引导幼儿指出教师讲的与刚刚小朋友讲的哪里不一样，重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受，讲述熊妈妈采用什么方法去赶跑马蜂结果怎样〔五〕迁移新的讲述经验教师提出新的问题：熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂，又不会伤着小熊呢让幼儿思考，然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。活动反思：活动中，孩子们除了出现常见的用奶粉瓶喂娃娃喝奶的镜头，我还提醒他们在未娃娃喝奶前，还需用手背试试温度，适宜的温度才能让宝宝喝，孩子们很快都掌握了这一动作，然后我创设娃娃哭了的情境，询问幼儿娃娃怎么了孩子们说：饿了我说：奶粉已经喝饱了，猜猜看还会是什么原因很快他们就猜到了尿尿了，我说：对呀，娃娃不仅尿尿了还拉臭臭，好臭啊，怎么办给他换尿布。谁来结果上来一男一女，男孩子在宝宝的屁股上抹了几下，我问这是干嘛洗屁股，我笑了，可定了爸爸的细心照顾，接着轮到女孩了，女孩拿起尿不湿放在娃娃的屁股下面，接着折上来，把宝宝两腿边的可伸缩的皮筋刺毛毡粘好，像一个真正的育婴师，了不起。大家一起给这对爸爸妈妈鼓掌。接着我又从孩子们收集物品的框里找出用布做的尿布，问，这是什么围兜、尿布这是尿布，谁会给娃娃用，换上。答案是喜悦的，真有一女孩上来，给娃娃换好了，同时也把尿布固定好。说实话，我是以为孩子们肯定不会的，就这样一说，打算打算自己示范给孩子看的，岂料他们出乎我的意料，给我大大的惊喜。通过这样的体验更能让孩子感受到妈妈对自己的爱，更能激发孩子用自己的行动去爱自己的妈妈的情感。同时也更是让我印证了陶行知先生所说的小孩不小。相信孩子们是有能力的学习者，可以自己学习和创造的。小百科：愚蠢是一个汉语词语，读音为yúchǔn，形容人笨，愚昧无知，贬义词。同时也指一个人明明做错了事却无半点自省，一味指责他人，重复自己错误的言行，也是愚蠢。出自?后汉书·虞诩传?。内容总结

〔1〕幼儿园大班语言教案?愚蠢的熊妈妈?含反思

大班语言教案?愚蠢的熊妈妈?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事情节，学会从不同的角度思考问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达能