阅读理解答题模板满分解题公式

一、记叙文常见考点及答题技巧 1 第1页，共2:析题和拟题析题和拟题分析标题的含义阅读理解答题模板满分解题公式考点1析题和拟题文章标题有什么作用/好处/表达效果题)②(结构上)是文章线索。⑤(主旨上)作为文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，点明/暗⑤(主旨上)作为文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，点明/暗⑥(写法上)运用比喻、拟人等修辞手法/双关、象征等表现手法，突出答题模板：标题含义(表层含义+深层含义)十作用(以上①②③④⑤⑥⑦中(①表态。(一般情况)标题不能改。文章标题××能否答题②分析原标题的作用(内容上写了……,结构上……,表达了……主改为另一标题模板旨，运用……手法四个角度)。给文章拟写标题模板③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物为题目。④文章线索为标题⑤文章主旨为标题。考点2分析文章线索(情线)答题策略③以标题为线索。很多文章标题揭示了线索或包含线索因素。④以情感变化为线索。表现作者思想感情变化的词句。⑤以时空变化为线索。表示时空转换的词语。把这些词语连接答题模板：文章以××(事物)/××(人物)/××事件时间推移/空间变化/××的所见所闻为线索。本文的线索是什么分析文章线索线索的作用第2页，共23概括文章内容整体感知，把握主旨考点3概括文章内容概括文章内容整体感知，把握主旨②串联要素：提炼六要素，用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”答题策略的句式组合。答题策略③抓情节发展：指事件的“起因—经过—结果”或“开端—发展—高梳理故事情节梳理故事情节说说××具体情节在全文中的作用说说××具体情节在全文中的作用④主题上：揭示/表达/寄托/暗示……的主题。⑤情节上：补充叙事，提示矛盾关系；为下文情节做铺垫；设置悬考点4考点4划分文章层次，概括段意[①以时间的先后划分。(注意表示时间的词)②以地点的变换划分。(注意表示地点的词)策略④以思想感情的变化别分。(注意人物心理变化及表达情感的词)[⑥以表述角度的不同划分。(①按事情的发展。(起因—经过—结果)②按时间的推移。(找表示时间的短语)③按空间位置的变化。(找表示地点的短语)(后具体)①摘句法。可抓段首总起句、段尾总结句和段中过渡句。划分文章层次，概括段意给文章划分段落层次=概括段落大意划分文章层次考点5整体感知，把握主旨[①关注文章标题、开头和结尾。有的开篇点明中心，有的篇末总结全答题策略②关注关键句、议论句、抒情句(段)。有画龙点睛、升华主题的作用。答题策略③关注人物十事件。概括主旨(情感)<[④了解多个主题探究②通过文章讲述的故事或塑造的人物形象揭示文章的主题。多个主题探究答题模板：人物+事件=主题思想。有几类人物就有几个主题，概括主题，要围绕相理解环境描写的作用考点6理清记叙顺序理解环境描写的作用①①顺叙：按事件发展顺序来写，结构完整；读起来脉络清楚，令人印象深刻。②倒叙：把结局或重点片段提前交代。设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免平铺直叙，使文章一波三折，增加生动性；强调主③插叙：暂时中断叙述线索，插入与情节相关内容，丰富内容，揭示④补叙：在文章结尾补充交代前文的人或事，推动情节发展；结尾(①(一般情况)不能调换。②第×段写的是……,第×段写的是……③原文的段落之间有一定的内在关联；与前文存在一一对应关系符合事物发展规律；符合人们认识事物的逻辑规律；符合文章内在的行文思路。(④所以不能换。[①(一般情况)不能删去。②第×段写的是……③这些内容是基本事件中的有机环节，去掉会影响事件的完整性，所以不能删。第×段与第×段能否调换顺序文章用××顺序叙述的作用(好处)补叙内容能否删去理清记叙顺序答题模板考点7考点7分析人称的作用(①(第一人称)使文章更具真实性；叙述亲切自然；便于直接表达作者的思想感情。答题,②(第二人称)可以拉近与读者的距离，增加亲切感，利于交流感情；有拟人效果，利于直接抒情，表达感情。{③在“我”的身上寄托了作者……的情感(希望)。(①表现形式：第一人称作为全文的基本视角，偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的交叉。答题、②作用：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的距离。文章使用的是什么人称?作用是什么第一人称叙事的作用是什么叙事时人称变化有什么作用分析人称的作用考点8理解环境描写的作用自然环境描写社会环境描写(①交代故事发生的背景(时间、地点及人物活动的空间);②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④衬托人物形象，表现人物性格；⑤为下文做铺垫，推动故事情节发展；⑥埋下伏笔；(⑦揭示主题。(①交代人物的生存环境(时代背景),揭示人物的社会关系；」②为人物活动提供场所，为人物性格表现做铺垫；)③暗示人物命运，揭示社会现实；[④深化主题。第4页，共23理解段落作用考点9理解段落作用理解段落作用表达人物……的情感。②(内容上)承接……引起……是主旨句/中心句，点明……主旨；是插叙中间段第×段的作用是第×段与第×段能否调换答题②这几段和……存在对应关系/这几段存在逻辑上的先后顺答题策略答题策略第×段能否删去第×段能否删去①(一般情况)不能。(答题模板②分析表达效果(根据语段表达方式选择上面①②③中的一个)。引用古今名言(古诗词、歌(增强文学色彩，使文章充满诗情画意/丰富文章内容，突出作品主题/用于表情达意，抒发作者感情/承上启下，照应(铺垫)文章上文(下文)……内容。赏析词语赏析词语文中××词语指的是什么说说文中加点词语××词语有什么样××词语能否改换成××某两/三个词的顺序考点10赏析词语(①词义角度。理解词语本义→分析词语语境义→表达的情感。②修辞角度。运用的修辞手法→修辞的作用→表达的情感。③词性角度。判断词性→表现出的作用(人物形象、品质等)。答题策略B.副词：修饰(限制)了××一词，贴切形象地体现了……的特答题策略④感情色彩角度。运用反语或褒贬反用，在特定语言环境中表达特殊感情。(①××词有……的意思，写出了……的情景，表达了……的思想答题模板《②×*词写出了……(结合文章内客)表达了……的思想感情。③××词运用……手法，表现/揭示/突出了事物/人物的……特(①从词语含义角度。注意词义的不同侧重点。答题策略②从词语感情色彩角度。褒义词不能用于贬义，贬义词不能用于③从词语生动形象角度。②(结合句子分析效果)该词强调突出/限制/说明/修饰了……形答题模板象/恰如其分地表现了……特点。③如果删掉，则不能体现语言的准确/严密/生动/形象，或与事实答题③(动词)因为该词准确生动具体地写出了……/(形容词)因为该词生动形象地描写了……/(副词)因为该词准确地说明了……答题②因为与人们认识事物的规律(由浅入深、由表及里、由现象到本模板质)不一致；该词与上文的……是一一对应的关系；这些词为递进第5页，共2:第6页，共23理解句子含义，赏析句子理解句子含义，赏析句子××句子的含义是什么××句子有什么表②抓修辞(双关、比喻):本义+比喻义(分析人物心情、品质或形象特点)+抒发……的情感。③抓句子位置：确定句子位置+结构意义+内容意义。②修辞角度：运用……的修辞手法，写出/强调/突出了事物或人心理等)的描写方法，通过……等词语，生动形象地写出了人物……的心理或心情，表现了……的人物品质或表达了……的感情。细节描写角度：运用细节描写，通过运用……词语，写出了……的细节，表达了人物……的感情③描写角度或表现了人物……的特点。景物描写角度：对……景物的描写，渲染了……气氛，衬托或烘托了人物……的心情或特点，为环览下文……情节做了铺垫。场面描写角度：通过描写……场面，表达了人物……的感情或表现了人物……的特点。④情感角度：这个句子写了……的内容，蕴含……的哲理/饱含……⑤结构角度：这是一个总领句/过渡句/总结句，具有总领下文/承上启下(过渡)/为后文做铺垫/前后呼应(照应)/总结上文或总结全文/点明中心或升华中心的作用。(◆矛盾句：看似矛盾，却蕴含着作者的深意。◆疑问句：制造悬念，吸引读者。◆设问句：自问自答，加强所表达的思想复或回环句：反复强调，加强气势。◆长短或整散句：错落有致。⑦表达方式角度：运用……的表达方式，点明/写出/抒发/交代了……(◆描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。◆抒情⑧表现手法角度：运用……的表现手法，表现了事物或人物……的感第7页，共2:表现手法考点12表现手法表现手法伏笔照应反衬)反衬)以描述或说明。分为横向对比和纵向对比两种形式。而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现文章的主ʃ特点：用一事物暗示出另一事物，用衬托或夸张的艺术手法使事物先抑先抑先扬)以小特点：在文章的某部分设置疑问或矛盾冲突，以引起读者某种急切期待和热烈关心的心第8页，共23修辞手法考点13修辞手法修辞手法比喻作用③(记叙文中描写事物)突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印模板：运用比喻的修辞手法……生动形象地描绘了……的情景(特点),抒发(烘托)了人(物……的心情(为下文的情节发展做铺垫)。描写了……的情景(或特点),抒发了……的情感。对偶把握人物形象把握人物形象分析文中××人物的形象文中哪个人物是主主要人物有什么作用次要人物有什么作用文中××物象有什文章是如何塑造人考点14把握人物形象(①抓典型事例。②抓人物描写方法。③结合人物身份、地位、经,答题策略历、言行。④作者对人物的评价。⑤通过环(人物性格。⑥借助表达方式揣摩人物性格。②概括类：××是一个……(性格特点)……(身份地位)的人。[①从内容看，文章写了……内容，主要写了/极力刻画了××这个③从人物关系看，次要人物××衬托了主要人物××,突出了主要答题/文章围绕主要人物写了……内容，塑造了……形象，折射出……的③塑造了……形象，从侧面衬托/烘托了主要人物……的性格(形象答题/文章写了××这个物象，其具有突出人物……性格/揭示深化……主现出人物的……心理(心情),并反映了人物……的性格特征刻画手法③心理描写：描写人物……心理活动，形象生动地反映出人物……性格。答题模板：这个句子(段落)运用……(描写手法),交代了人物……身份/地位/处境/性格/经历等),刻画了人物……的形象，表达了……的感情，表现了……主题。揣摩人物心理揣摩人物心理第9页，共2:第10页，共2表达方式表达方式作用：①详细、准确地介绍事物，突出事物……的特征；②把抽象的事物或道理说得清楚明议论人物描写人物描写环境描写环境描写(特点：通过对其他人物、事物的描绘、渲染，烘托描写对象，使其鲜明拓展探究考点16补写拓展探究写写考点17分析文章写作特色分析文章写作特色考点18拓展探究思路步，表明态度或用一句话概括自己的看法或体会。第三步.表述理由，思路其提炼出来。模板：读了文章我明白……+理由(联系阅读文章)+联系生活实际(如果题目要求联系生活实际)十总结(或以后应该怎么做)。概括自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的想法或感悟；然后分点说(③句式一致+语气连贯+内容衔接+主旨健康。链接材料：得出链接材料：得出第12页，共2信息提取与概括信息提取与概括考点1说明对象及其特征{①说明对象是指被文章说明的事物或事理。{①说明对象是指被文章说明的事物或事理。基础概念②事物说明文的说明对象是具体事物。③事理说明文的说明对象是某个抽象事理。(①看标题。事物说明文，有时题目就是说明对象。事理说明文，题目辨识说明对象会暗示或揭示说明对象。②事理说明文：文章介绍了……(对象)的……(内容)。(特征就是一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要是构答题思路③抓说明方法。概括说明对象的特征说明对象及其特征答题思路考点2信息提取与概括概括段落内容点符号)答题步骤②比较选项与原文意思是否一致。辨析信息正误(选择题)筛选提炼信息概括文章内容中句段的作用句段的作用第×段有什么作用第×段与第×段能否调换顺序第×段能否删除所给材料放在哪一段合适在某处补写一个句子考点3句段的作用[①开头段：总领下文；引出下面……内容的说明；点明/引出……(说明对象或特征);用……手法，激发读者的阅读兴趣；增强文章的文学色彩。②中间段：承上启下(总结前文，引出下文);承接上文……内容的说③结尾段：总结全文；前后照应，使结构完整；总结说明对象的特征；提出问题，引发思考。[①(一般情况)不能。②概括各段的说明内容(第×段运用了……的说明顺序，介绍了……,或第×段讲的是……)。③段落间属于时间/空间/逻辑顺序；文章为总分式/递进式/承接式的结构关系；与前文……内容是照应关系，符合人们认识客观事(④如果调换，则不符合人们认识客观事物的规律，所以不能调换。[①(一般情况)不能。②概括该段说明内容(第×段运用了……的说明顺序，介绍了……)③对……内容起补充说明的作用；说明了事物……起……作用；说明顺序属于……顺序。(④如果删去，就没有这种作用/效果，所以不能删去。(①结构角度：材料说明……内容。放在××段，可以在结构上起到……作用。②内客角度.材料说明……内容.与×段说明的……内容一致。③说明方法角度：材料说明了……内容，放在第×段，可以作为事例④衔接角度：材料说明了……内容，与上下文衔接紧密(或与文段中某内容相关联)。(①分析上下文。看上下文写了什么内容。②明确位置及类型。(承上启下的过渡句、总结上文句、领起下③补写句子。与上下文衔接紧密，语言简洁。总结性句子要注意前后文说明的事物特点和内容。考点4分析标题，拟写标题(①内容上：点明说明对象(或说明对象的…(①内容上：点明说明对象(或说明对象的……特征);概括说明的[①明确说明对象及其特点。②事物特点一般做定语或谓语。③拟写的小标题要与其他小标题的句式一致，能概括所在部分(答题模板→①特点(定语)+说明对象；②说明对象+特点(谓语)。给文章拟写一个标题标题有什么作用(好处)析写答题思路第14页，共2说明顺序说明文的语言考点5说明顺序说明顺序说明文的语言说明顺序分类说明顺序分类①抓关键词。(时间顺序：表示时间的数字、年代等。空间顺序：表示③抓说明对象特征。采用××说明顺序的好处答题|本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，这样有利于将说明对象采用××说明顺序的好处考点6说明文的语言j①X×的意思……;②准确地说明了……事物……的特征；③符合的语言特色(①××一词运用了……的修辞手法/表达方式；②生动形象地说明运用多种表达方式××词能否替换为限制性××词语能运用多种表达方式××词能否替换为限制性××词语能[①(一般情况)不能删。②××词的意思……在程度/范围/数量/时答题间/语气上起限制作用。③若删去，原来句子的意思就变成了……,模板太绝对了，不符合实际。④××词准确说明……(说明内容),体现文中××词语的含文中××词语的含第15页，共2说明方法考点7说明方法说明方法分类别《模板：为了说明……的特征(道理),条理清晰地从……方面分门别类加以说征。有对比和类比两种。模板：把……和……进行比较，突出强调……的特征(道理),使说明更加具定义：运用科学准确的语言对某一事物的本质特性或某一概念的内涵作简明说明方法及定义：利用两种不同事物之间的相似之处打比方，以突出事物的形状特点，增其作用强说明的形象性和生动性。打比方标志：像……仿佛……、如……模板：将……比作……,形象生动地说明了……特征(道理),使说明的内容更作诠释由征(事理),使……要说明的事物通俗易者的阅读兴趣，生动形象地说明了事物的…摹状貌模板：通过描摹……的情态，生动形象地说明了事物……的特征/……的状给××概念下定义句子。或……(事物特点)的××(属类概念)叫作××(被定义概念)。议论文的论点议论文的论点找中心论点考点1议论文的论点①论题：作者要讨论的问题。②论点：作者对所讨论问题所持的见解或主张。(明确表明作者态度或观点，表肯定或否定的判断句)基本概念③中心论点：作者在文中提出的核心观点。议论文一般都有一个中心④分论点：各部分用以补充和支持中心论点的分支论点。(①看位置：标题→开头→中间→结尾。答题策略使用的词。③提取分论点。④分析论据。概括中心论点补写分论点文章是如何提出中心论点的议论文标题有什么作用答题策略(①按位置寻找，摘抄或改编句子为表判断的陈述句，根据分论点概括中心论点。|①紧扣中心论点或论题，提炼关键词概括。\②和文中分论点句式一致。(①开门见山。②由社会现象提出问题。③根据亲身经历。④引用故事或名言警句。(①内容上：点明论点或论题，概括议论的主要内容②手法上：A.运用……(比喻、拟人)的修辞手法，生动形象地写出新颖别致/亲切生动。D.引用诗词名句，富有文采。③效果上：激发读者阅读兴趣。考点2考点2议论文的论据有增强论证说服力的作用。→答题模板：什么人十做了什么事+结果如何(要有体现论点的关键词)答题/这是一个事实论据/道理论据，论述……观点，而文章的中心论点模板(是……,论据有力论证/不能论证中心论点，所以能/不能作论据。(①明确该段论点。③补充事实论据，应是典型人物的典型事例，要有能体现观点的关键词；补充道理论据，应交代清楚名言诗句的作者、国别或朝代。J①事实论据：人物+事件+结果。\②道理论据：时代(国籍)+作者十言论。(①文章的中心论点……,其中又有……等分论点。②分析材料可知，材料所表达的观点是……③该论据论证了……这一分论点，所以应放在××处。分析××句(段)论据的作用概括事实论据某个事例或道理是否适合作论据②分清补充的是事实论据还是道理论据。答题策略据论据放在文中哪一处合适议论文的论据第17页，共2论证结构论证方法及其作用考点3论证结构论证结构论证方法及其作用(一般结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)论证结构对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另当事实/道理论据，起到证明中心论点的作用；D.激发读者的阅读兴××句(段)有什充论证……使论证严密。×句(段)能否调②概括各句(段)内容。、③这些句(段)间具有前后照应关系/递进关系/时间顺序，符合人们认识客观事物的规律。第×段能否删去第×段能否删去模板③对……(中心论点)起补充论证的作用，是一个重要的分论点。考点4论证方法及其作用举例论证论证语言论证思路论证语言论证思路分析词语的表达效果去理解词句的含义么考点5论证语言(①副词：(准确、严密性)××词阐述了……内容，准确地论证了……(论点),体现了议论文语言准确、严密的特点。②修辞：(生动性)××词运用了……修辞手法，把……比作……,生动答题答题论文语言生动形象的特点。③(鲜明性)××清楚地表明了作者的观点和态度，体现了议论文语言鲜明的特点。[①(一般情况)不能。②××词的意思……在程度/范围/数量/时间/语气上起限制作用。{③若删去，原来句子的意思就变成……,太绝对了，不符合实际。模板④××词准确论述了……(内容),体现了议论文语言的准确性、严密性。所以不能删。模板(词语(或句子)的表层含义+词语(或句子)在语境中的含义十词语(或句子)对表达中心的作用(逻辑上准确严密；说理上概括简洁；修辞上(①指代性词语：要在上下文中找，先往前找，再往后找，由近及远地找。是不定指。②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指代的具③运用修辞手法的词语：明确词语所在句段的含义，分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含义。(①本文(段)语言准确/严密/简洁/鲜明/生动。以×段为例简析本文的语言特点答题②以×段为例简析本文的语言特点模板了……内容；或运用……的修辞手法，生动地刻画了(阐述了)……的内容/观点。考点6论证思路(①按提出问题、分析问题、解决问题的结构划分层次。答题策略②概括层意。(③归纳论述。分析全文论证思路[①论点在开头：首先提出方法),最后得出……的结论/指出强调了……的论点。答题模板②论点在结尾：首先列举/引用……的事例(典故、名言),然后得出……的结论/证明了……的观点/揭示了……的主题，最后提出……的中心论点。(①某段：先提出观点(本段论题)(作者观点……接着分析(论证)……,答题最后再次强调(点明……的观点)。分析段落的论证思路模板②某几段：A.第×段+段落内容(……论证方法)。B.第×段+具体内容。(按段落顺序，用关联词连接该部分论证内容)第19页，共2文言实词文言虚词文言实词文言虚词考点1理解重点词语古今异义⑥感情色彩。褒义变贬义(爪牙、可怜、复辟、明哲保身等);贬义变褒义(乖等)。中性词类活用词类活用C.使动用法：无丝竹之乱耳。(《陋室铭》)D.意动用法(形容词+宾语):渔人甚异之。(《桃花源记》)①人称代词②指示代词①人称代词②指示代词③无定指代词(或、莫、无等);④旁指代词(它、他等);⑤辅助性代词(所、者等)。其他其他翻译重点语句文言文断句考点2翻译重点语句翻译重点语句文言文断句度量衡单位等专有词。④调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式得分点②关键虚词。(有实义或在句子结构中起作用)考点3文言文断句②谓语中心语与后置的介宾短语之间要断开。(例：不求闻达/于诸侯)③并列短语之间要断开。(例：惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已)④动词和补语之间要断开。(例：王之弊/甚矣)★借助语法结构⑤后置的介宾短语前要断开。(例：三顾臣/于草庐之中)★借助语法结构⑦后置的状语前要断开。(例：天下苦秦/久矣)⑧修饰语和中心词之间不能分开。(例：潭中鱼/可百许头)⑨句首状语后要停顿。(例：对子/骂父。相委/而去)★句首发语词后要停顿(优先停顿)。句首发语词指放在句子的开头，只充当语气助词的虚词，如★“古二今一”,在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开(优先停顿)。★在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。(例：人不知/而不愠。学而不思/则罔。险躁/则不能治性)★有省