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第页共页语文闻一多先生的说和做的教学反思语文教学是一门综合性较强的学科，除了学生的语言文字水平的提升，还涉及到学生的思维能力、表达能力以及文化素养等方面的培养。作为语文教师，要注重学生的语文实际应用，培养学生的语言文字能力和创新思维能力，使其在未来的学习和生活中能够更好地应用语文知识。闻一多先生是中国近代教育家和语文学家，他对语文教学有着独特的见解和思考。他提倡“用文育人”、“用人文情怀塑造人”的教学理念，注重培养学生的感悟与思考能力，注重培养学生对文化传统的理解和继承。他在教学中注重教育的人文精神和情感教育，使学生在学习中不仅能够获得知识，还能够在情感上得到滋养和成长。首先，闻一多先生注重培养学生的文字表达能力。他认为，语文是一门实践性很强的学科，不仅要求学生能够理解和消化文本中的信息，还要求学生能够通过语言文字来表达自己的思想和感受。因此，闻一多先生在教学中常常引导学生进行写作练习，让学生通过写作来锻炼自己的表达能力。他注重培养学生的语言感觉，让学生能够通过感受来表达自己的情感和思想，从而提高他们的写作水平。其次，闻一多先生注重培养学生的思维能力。语文学科不仅仅是记忆知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。闻一多先生强调思维的开放性和创造性，他提倡学生要勇于思考和质疑，要培养学生的逻辑思维和分析能力。他常常通过阅读名著和文学作品，让学生思考其中的意义和价值，让学生通过自己的思考来理解和消化知识。他认为，只有通过思考和探究，学生才能真正理解知识，形成自己的见解和观点。此外，闻一多先生注重培养学生的文化素养。他认为，语文学科既是一门技术性学科，又是一门文化性学科。学生在学习语文的过程中，不仅要学习语言文字的知识和技巧，还要了解和体验文化的内涵和特点。因此，闻一多先生常常通过文学作品的阅读和分析，让学生了解和感受文化的魅力和价值。他注重培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，让学生能够欣赏和理解文学作品中的艺术魅力。最后，闻一多先生注重培养学生的情感态度。在他看来，语文教学不仅是知识的传授，更是情感的教育。他认为，语文教育应该具有人文关怀和情感熏陶的特点，让学生在学习中感受到师生之间的亲近和关爱。他常常通过对诗词和文学作品的解读和讲解，引导学生从中体验到美的力量和温暖的情感。他注重培养学生的情感表达能力和共情能力，让学生能够用心感受生活，用情理解他人。综上所述，闻一多先生的语文教学反思主要包括培养学生的文字表达能力、思维能力、文化素养和情感态度。他注重培养学生的实践能力和生活能力，注重培养学生的人文情怀和价值观。他通过教育创造一种和谐的学习氛围，让学生在学习中获得知

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