中等职业学校《机床电气线路安装与维修》接触器互锁的电动机正反转控制线路检测与调试教案_第1页
中等职业学校《机床电气线路安装与维修》接触器互锁的电动机正反转控制线路检测与调试教案_第2页
中等职业学校《机床电气线路安装与维修》接触器互锁的电动机正反转控制线路检测与调试教案_第3页
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文档简介

———比较总结（20min）对比两种检测电路的方法的异同之处。指导学生分析、比较接触器互锁控制电路检测2种方法的适用范围。学会将所学知识进行纵向比较，归纳总结不同电路检测和调试步骤和方法。培养学生将前后实操技能纵向联系，熟悉不同电路的检测和调试步骤和方法。学习小结（5min）1.分析两种电路检测调试方法并总结。2.个人操作得失的经验总结。引导学生对电路检测和调试方法及注意事项的总结。1.学生自我总结学习过程中对问题认识和问题解决的得失之处。2.总结个人实训收获。1.注重学生自主学习和实践能力的培养。2.培养学生养成良好的电工职业素养习惯。教学活动三、课后提升阶段复习巩固巩固内容1.绘制接触器互锁的电动机正反转控制线路原理图2.总结接触器互锁的电动机正反转控制线路检测和调试方法3.完成课后测试题目4.完成本节课的小结报告设计意图1、通过课后任务，让学生汇总本节课的实训内容，对个人在检测调试过程中的经验和注意事项进行总结。2.教师通过学生提出的检测调试难点，及时引导分析，解决问题。同学互助师生对话教师根据学生的实际操作和测试情况，帮助困难学生，找到安装困难的原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对困难学生进行一对一指导帮助。生生互助先进学生对困难学生进行课后一对一指导帮助，“帮助同伴共同进步”，让困难学生感受集体的温暖和力量。同时增强同学之间的友谊，培养先进学生的能力。考核评价线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，超星智慧课堂平台完成评价。线下评价学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，由师生共同完成评价。学习过程考核表教学反思特色创新1.通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助于培养学生的逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。2.课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果，培养学生的分析问题能力和口头表达能力。3.对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的能力。4、线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养良好的学习习惯。不足之处在以学生为主体进行课堂教学时，由于学生能力不足，效果还有待提高，比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大的提高和收获。改进设想1.针对学生课前预习效果不佳的情况改进设想：一方面通过智慧课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面，搜集学生预习中遇到的困难问题，

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