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文档简介

幼儿园大班科学教案：《东西不见了》1.教学目标通过本节课的学习，学生将能够：-学习观察物体的特征和性质；-培养学生的观察力和思维能力；-认识到物体在运动中的变化与物体的特征有关。2.教材准备教材：《东西不见了》绘本；实物道具：一些用于观察的物体，如球、石头、玩具等；板书工具：黑板/白板、彩色粉笔/白板笔。3.教学步骤步骤一：导入(5分钟)教师向学生们提问：-你们有没有遇到过东西忽然不见了的情况？-为什么东西会不见了？步骤二：呈现(10分钟)教师提前准备好一些用于观察的物体，如球、石头、玩具等。将这些物体一个一个展示给学生，让他们仔细观察物体的特征和性质。请学生描述每个物体的形状、颜色、大小等特征。步骤三：讨论(15分钟)教师提问：同样的物体，我们可以通过什么方式让它忽然“不见”？引导学生思考并回答问题，例如：将物体放到盒子里；将物体放到袋子里；将物体放到柜子里。引导学生思考为什么物体在被遮挡后会“不见”，并帮助学生理解光的传播和物体的遮挡之间的关系。步骤四：实验与验证(20分钟)教师将物体放在桌子上，然后用一块布把物体遮住。请学生观察物体是否“不见”了。教师解释遮挡物体后，光线无法直接照射到物体上，从而使物体变得不可见。教师将物体从布下面取出，让学生再次观察物体。步骤五：总结(5分钟)教师和学生一起总结：-物体在被遮挡时会“不见”，一旦遮挡物移开，物体就会重新显现出来。-物体的特征和性质对物体在运动和遮挡中的状态有影响。4.拓展活动让学生自己设计一些实验，观察不同形状、颜色和材质的物体在不同光线条件下的可见性。带领学生观察影子的形成和变化，并与本节课的内容进行联系。5.课堂小结通过本节科学课的学习，我们了解到物体在运动和被遮挡时会发生变化。了解物体的特征和性质对物体的可见性有影响。希望大家能够认识到科学可以从生活中的事物和现象中学习，提

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