专题2.2声音的特性（原卷版）

学而优教有方-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用）第二章声现象专题2.2声音的特性学新课标对课节知识点要求【课程标准】了解声音的特性。【学习目标】1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。3.通过研究现实世界中丰富多彩的发生现象，是学生更加热爱科学。【学习重点】了解乐音的特性。【学习难点】音调、响度和音色区别学课节知识点知识点1.音调1.定义：声音的高低（俗称声音的粗细）。2.频率：物体1秒内振动的次数。它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波。3.音调由发声体振动的频率决定的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。(1)频率越大，音调越高；(2)长而粗的弦，发声的音调低；(3)短而细的弦，发声的音调高；(4)绷紧的弦，发声的音调高；(5)一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。注意：超声波与次声波。频率低于20Hz的声音称为次声波，高于20000Hz的声音称为超声波，人耳听觉的频率范围20-20000Hz。大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波.知识点2.响度1.定义：声音的大小（俗称音量的大小或强弱）。2.影响响度的因素有：（1）与发声体的振动幅度有关。振幅越大，响度越大。（2）与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。（3）“震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。知识点3.音色1.定义：声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。2.决定音色的因素：由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。3.“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。注意：声音的三个特性区别名称概念影响因素相关关系音调声音的高低。发声体的频率。频率大，则音调高；频率小，则音调低。响度声音的大小（强弱），常用分贝（dB）表示。发声体的振幅及距离发声体的远近。振幅大，则响度大；振幅小，则响度小。音色声音的品质。由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。不同的人，不同的乐器，发出的声音一般音色不同。讲课节知识点的例题解析考点1.音调【例题1】（2023安徽）图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的_____（选填“音调”“响度”或“音色”）。【对点训练】（2022湖南邵阳）大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的（）A.响度 B.音色 C.音速 D.音调考点2.响度【例题2】（2023甘肃金昌）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率【对点训练】（2022江苏南通）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音（）A.音调 B.音色 C.响度 D.速度考点3.音色【例题3】（2023湖北天门等）乘客能够分辨出车载导航语音中某公众人物的声音，是根据声的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅【对点训练】（2022江苏无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（）A.音色 B.音调 C.响度 D.声速强化知识点的达标问题精练1.（2023广东省广州市）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（）A.M发声时每分钟振动440次B.M和N发出的声音的频率相同C.M和N发声时的振幅一定相同D.M发出的声音无需介质就能传播2.（2023湖南衡阳）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关现象说法错误的是（）A.鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B.鼓声是由鼓面振动产生的C.运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高D.岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的3．（2023湖南永州市）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的（）A.音色 B.响度C.音调 D.频率4．（2023上海）调节收音机的音量，是为了改变声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率5.（2021安徽）在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。6.（2022天津）音乐会上，艺术家们用编钟、二胡和古筝等乐器演奏乐曲《春江花月夜》。听众能够分辨出不同乐器的声音，是根据声音的（）A.响度 B.音调 C.音色 D.速度（2021福建）满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的（）A.响度 B.音调 C.音色 D.音速8.（2022新疆）男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（）A.音调相近 B.音色相近C.频率相近D.响度相近9.如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（）A.钢琴与长笛的音调不同，音色相同B.钢琴与长笛的音调相同，音色不同C.钢琴与长笛的响度相同，音色相同D.钢琴与长笛的响度不同，音色不同10.（2023天津）如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。弹开的幅度越大，音叉发出声音的（）A.音调越高B.响度越大C.音色越好D.速度越大11.（2022四川南充）某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（）A.某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B.表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C.某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D.在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故12.关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法错误的是（）A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度。B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调。C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 。D．唢呐发出的声音不能在真空中传播。13.（2022湖北荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（）A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量14.（2022广西玉林）在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区分出不同的乐器，主要是根据声音的（）A.音色 B.音调 C.响度 D.频率15.（2022黑龙江牡鸡）在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的（）A.音调 B.响度 C.振幅 D.音色16．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）A．音调音色 B．响度音色 C．音调响度 D．只可能是音色17.（2022北京）琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（）A.正在发声的琴弦，没有振动B.琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播C.琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同D.人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音18.（2022甘肃兰州）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）A.笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B.笛声在真空中的传播速度为340m/sC.用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调19.（2022陕西）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（）A.声音只能在空气中传播B.师生宣誓的声音是声带振动产生的C.师生的声音音色相同D.洪亮的宣誓声表明声音的速度很大20.（2021辽宁阜新）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度21.（2022江西省）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气______而产生的，绳子转动越快，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。22.（2021湖北十堰）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在______处减弱噪声，这样做主要是是防止______(选填“音调”或“响度”)过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过_____传到战士们的耳中。23.（2022甘肃金昌）如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱______发声的；按不同的孔，可以改变声音的______。24.（2022河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。25．如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由振动发出的。要使哨音音调升高，可以（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。26．如图所示，在“探究声音