大班数学教案《长长的蔬菜》_第1页
大班数学教案《长长的蔬菜》_第2页
大班数学教案《长长的蔬菜》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案《长长的蔬菜》一、教学目标认识长短不同的蔬菜。掌握使用比较词汇进行比较的能力。培养学生的观察力和想象力。二、教学准备教材：《长长的蔬菜》绘本。教具：蔬菜模型、比较词卡片。三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示蔬菜模型，引起学生的兴趣。并问学生：“你们喜欢吃蔬菜吗？有没有发现蔬菜的形状有长有短的呢？”2.感知（10分钟）教师出示《长长的蔬菜》绘本，让学生注意书中描绘的蔬菜的长短不同。教师可以提问学生关于长短的问题，鼓励学生积极回答。3.研究（15分钟）教师将蔬菜模型摆放在桌上，让学生自由观察。然后教师将比较词卡片（如“长”、“短”、“更长”、“更短”等）分发给学生，让学生根据模型的实际情况进行比较，并使用比较词卡片进行描述。4.讨论（10分钟）教师引导学生展开讨论，让学生分享自己的观察结果。教师可以提出以下问题：“你们观察到哪些蔬菜更长？哪些蔬菜更短？”“能不能举一个蔬菜的例子，然后请一个同学比较这个蔬菜和另一个蔬菜的长度？”“为什么某些蔬菜比其他蔬菜更长或更短呢？”5.实践（20分钟）教师将学生分成小组，每组给予一些蔬菜模型。让学生通过比较蔬菜模型的长度，用口头语言进行描述，并写在纸上。6.总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，并对学生的表现给予积极肯定。可以让学生讲述他们在实践环节中的发现和体会。四、教学延伸可以让学生用绘画或手工制作的方式表达蔬菜的长短，并进行展示和讨论。可以让学生在家里观察和比较不同蔬菜的大小和形状，并与同学分享自己的观察结果。五、课后作业预习下一节课的内容：《形状的认知》。六、板书设计教学目标：-认识长短不同的蔬菜。-掌握使用比较词汇进行比较的能力。-培养学生的观察力和想象力。七、教学反思本堂课通过绘本、模型和实践的方式，让学生直观地感知蔬菜的长短，并通过比较词汇进行描述。学生积极参与，观察力和想象力得到了提升。在以后的教学中，可以进一步引导学生用比较词汇进行其他物体的比较，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论