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文档简介

小班语言活动教案及教学反思《风娃娃》一、教学目标培养幼儿对《风娃娃》这首儿歌的兴趣和理解能力；通过参与语言活动，培养幼儿的口语表达和听说能力；培养幼儿的团队合作和互动能力；通过绘本欣赏，培养幼儿对风的感知和理解。二、教学准备绘本《风娃娃》；儿歌伴奏音乐；小风扇。三、教学活动安排活动一：歌曲欣赏与讨论创设情境，引入活动：先向幼儿简要介绍《风娃娃》这首儿歌，提出问题：“你们知道风是什么吗？风是用来做什么的呢？”引导幼儿思考和回答。播放儿歌伴奏音乐，让幼儿一起欣赏《风娃娃》这首儿歌。引导幼儿讨论歌曲的内容和主题：“歌曲中有哪些词语是描述风的特点的？”“娃娃为什么会在歌曲中飞起来？”等等。通过讨论，激发幼儿对风的想象和认识，为接下来的活动做铺垫。活动二：表演与体验分发绘本《风娃娃》，老师讲解绘本的故事情节。分为小组活动，每个小组确定一个风娃娃，准备好表演道具。老师先示范如何用手、头发等模拟风的动作，引导幼儿模仿。让每个小组轮流表演风娃娃，其他幼儿观看。鼓励幼儿用自己的语言描述表演中的风特点，“风是怎样的？”，“风娃娃是如何飞起来的？”等等。活动三：创作与合作分为小组活动，每个小组准备一首关于风的小诗或歌曲。引导幼儿用想象力和创造力，共同创作歌词或小诗。辅导幼儿如何唱歌或朗诵小诗，锻炼幼儿的口语表达和语音语调。每个小组安排时间进行准备，再轮流表演给其他小组观看。鼓励幼儿相互欣赏和表扬，培养团队合作和互动能力。四、教学反思本教案通过多种语言活动，培养幼儿对《风娃娃》这首儿歌的兴趣和理解能力。通过歌曲欣赏和讨论，激发幼儿对风的想象和认识，锻炼幼儿的语言表达能力。通过表演和体验活动，培养幼儿的团队合作和互动能力。通过创作和合作活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的艺术欣赏能力和口语表达能力。在教学过程中，我发现幼儿们对风的认知和表达能力有了明显的提高。幼儿们通过模仿和表演，更加具体地感受到了风的特点和力量。他们也积极参与小组活动，相互交流和合作，提升了团队合作和互动能力。然而，值得改进的是在创作和合作活动中，有一些幼儿还不够主动，需要进一步引导和激发他们的创造力。在未来的教学中，我会更加注重幼儿的参与和主动性，创造更多的机会让幼儿发挥想象力和创造力。总的来说，这个语言活动教案在培养幼儿语言表达能力、团队合作能力

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