统编版六年级语文上册第七单元分层作业设计含答案

统编版六年级语文上册第七单元

分层作业设计含答案

第22课文言文二则分层作业

基础巩固

1.读拼音，写词语。

hudzh6ushdn6qinxkki

2.给下面加点字选择正确的读音，打W”。

少选（shAoshao）汤汤乎（tangshang）处士（chiichu）

（1）善哉（zaizai）乎鼓琴，巍（w6iwei）巍乎若太山。

（2）一日卷（pubao）书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

（3）有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉釉（youzhou）,常以自随。

3.比一比，组词语。

哉（）巍（）弦（）轴（）曝（）

栽（）魏（）眩（）辆（）暴（）

4.解释《伯牙鼓琴》中的词语。

（1）方鼓琴而志在泰山（）（2）方鼓琴而存在泰山（）

（3）尊哉乎鼓琴（）（4）巍巍乎若太山（）

（5）聂尊乎若太山（）（6）少选之间（）

（7）阿汤乎若流水（）（8）以为世无足复为鼓琴者（）

5.根据句子意思给加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。

善：①擅长，长于；②好，表示赞同；③言行、品质好；

④容易，易于；⑤办好，弄好；⑥熟悉。

（1）伯牙普鼓琴。（）

（2）菁哉；汤汤兮若流水。（）

（3）这个叔叔很面普。（）

（4）心怀不等。（）

（5）他这个人狡猾等变。（）

（6）要想办法做好善后工作。（）

判断下面说法的对错，对的打“小，错的打“x”。

6.戴嵩是唐代画家，他善于画牛。（）

7.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋・本味》。（）

8.钟子期和伯牙一样是琴师，而且非常喜欢音乐。（）

9.《书戴嵩画牛》讲了一个牧童发现了戴嵩的画作《牛》中的问题的故事。（）

10.翻译下列句子。

（1）伯牙鼓琴，锤子期听之。

（2）方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

（3）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

（4）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

11.根据课文内容填空。

（1）《伯牙鼓琴》选自《》。文中2______2表现了锤子期对伯牙高超琴艺的赞

美。锤子期死，伯牙2_______，"原因是他“以为由于他们的

传说，人们把真正了解自己的人叫作“”，又用高山流水比喻o

（2）《书戴嵩画牛》围绕着《》这幅画，写了和之间发生的故事，

最后引用古语“—当问奴，—当问婢"，说明,的道理。

能力提升

阅读理解。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若

太山少（sh豆osh^o）选之间而志在流水，锤子期又日：“善哉乎鼓琴，汤（场ngshang）

汤乎若流水。”||锤子期死，伯牙破琴绝弦（xiWnxuWn）,终身不复鼓琴，以为（w6iwei）

世无足复为鼓琴者。II

12.用画去文中括号内不恰当的拼音。

13.解释下面词语和语句的意思。

（1）善哉：（2）少选：

（3）以为世无足复为鼓琴者：_________________________________

14.这篇文章可以分为两部分（文中已用“『‘标出），请概括各部分的意思。

第一部分：第二部分：

15.借助文字展开想象，体会音乐之美和情感之美。

（1）结合词语“清风徐徐”，想象并写出如果伯牙鼓琴志在清风，镣子期会如何赞叹。

方鼓琴而志在清风，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，

（2）结合资料，想象并写出伯牙的神态和心理。（神态、心理）

资料链接：伯牙与子期因琴相识，相处甚欢，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋

伯牙如约赶来，但子期已因病去世。一位老人说，子期病逝前一再叮嘱死后要把遗体葬

在江边，等伯牙来的时候，能再听到他的琴声。

听了老人的话，伯牙____________________

16.结合伯牙和子期的故事，写出你对“知音”的理解。

阅读文言文，回答问题。

画鱼捉獭（ta）

魏明帝游洛水，，美净可怜，见人辄去。帝欲取之，终不可得。

侍中徐景山目：“獭嗜鳍（zl）鱼，乃不避死。”画板作两生鳍鱼，悬置岸上，于

是群獭竞逐，一时执得。

帝甚佳之，日：“闻卿能画，何以妙也？”答曰：“臣未尝执笔，然人之所作，可

庶几耳。"帝曰：“是善用所长也。”

（选自《中国古代民间故事长编魏晋南北朝卷》）

17.下列加点字的注音正确的是哪一项？（）

A.一时执得（dei）B.然人之所作（zuo）

C.水中有白獭勤头（shQ）D.是善用所苦:也（zhang）

18.“臣未尝执笔”一句中“尝”的意思是哪一项？（）

A.姓B.经历C.曾经D.辨别滋味

19.把下列句子翻译成现代文。

臣未尝执笔，然人之所作，可庶几耳。

20.徐景山是如何帮魏明帝捉到獭的？从中你得到了什么启示?

拓展延伸

拓展练习。

千古难觅一知音——赏知己情怀

21.读文章，了解内容。

①文中讲的是和成为知音的传说，与此相关的典故成语是。

②传说中伯牙的身份是（），钟子期的身份是（）

A.樵夫B.著名的琴师

③对“知音”一词的正确理解是（）

A.能弹出美妙乐曲的人。B.理解自己的心意，有共同语言的人。

C.会弹琴的人。D.对音律有研究的人。

22.想象说话。

伯牙鼓琴，志在杨柳，钟子期曰：“,。”

少选之间而志在炊烟，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”

历史上有很多交友佳话，请你查找资料，了解他们的故事，并完成练习。

23.填空。

①之交——伯牙和钟子期②刎颈之交一

③之交——孔融和祢衡④生死之交一>和张飞

24.请你写出两句赞美友情的诗句。

参考答案:

xlnzhish&oxuAnshdngsh6ngpushdi

1.

hudzhdushdnzAiw6itqinxi6n

隹|森|卜善国11<]<|厚]弦

2.shaoshangchu

(1)zaiwei

(2)pu

(3)zhou

3.善哉巍峨琴弦画轴一曝十寒栽树魏国眩晕

车辆暴雨

4.刚才。心志，情志。好、妙。像。高大的样子。一会

儿，不久。水流大而急的样子。值得。

5.①②⑥③④⑤

6.d7.78.x9.4

10.伯牙弹琴，锤子期听琴。弹奏的时候，正当伯牙心里想着巍峨的高山，锤子

期不禁赞叹道：“您弹得真是太好了！琴声像大山一样高峻挺拔！”四川有个杜处士，

喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。古人有句话说：“耕种的事应该去问奴(男

奴)，织布的事应该去问女仆。”

11.吕氏春秋•本味善哉乎鼓琴破琴绝弦终身不复鼓琴世无足复

为鼓琴者知音知音难觅或乐曲高妙斗牛图杜处士牧童耕

织艺术创作离不开细心观察艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习

12.shaotangxuanwei13.好啊。一会儿，不久。认为世上再没有

值得自己为他弹琴的人了。14.伯牙高山流水遇子期伯牙破琴绝弦谢子期

15.徐徐乎若清风悲痛欲绝，想：世上再无懂我的人了。16.知音来形容朋

友之间的情谊。

17.C18.C19.我并没有在画上下过多大功夫，但是如有需要，也画得差不多了

吧。20.徐景山在木板上画了两条辎鱼，悬挂在岸上，于是群獭竞争着追到木板画边上,

一下子就都捉住了。这个故事告诉我们要善于运用自己的长处。

21.伯牙钟子期高山流水BAB

22.善哉乎鼓琴依依乎若杨柳袅袅乎若炊烟

23.知音廉颇和蔺相如忘年刘备关羽

24.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

部编版语文六年级上册23月光曲练习卷

第23课月光曲分层作业

基础巩固

i.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。

ydujlngmdngr6n

在一个的夜晚，贝多芬为姑娘即兴创作了《月光曲》。当他

qlngn

按动时，姑娘眼前仿佛出现了一幅美丽的画面：月亮正从

shuiMnxidngbdlinlin

的地方升起来，［的海面上,

霎时间洒满了银光。

2.照样子，写出相应的词语。

(1)霎时间(形容时间短)

(2)断断续续(描写琴声)

(3)微波粼粼(描写大海)

3.给形近字组词

券微陶粼屡

卷徽掏嶙缕

4.写出加点词语的反义词。

(1)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过睡便说说罢了。“()

(2)皮鞋匠看见进来个胆生人。()

(3)弹得多纳疑哇！()

(4)兄妹俩被美妙的琴声咆醉了。()

(5)断断绫绫的钢琴声从一所茅屋里传出来。()

5.根据划线部分的意思，写出课文中出现过的词语。

(1)池中荷花早已亭亭玉立，是那样美好不俗，清异秀出。()

(2)我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它恬淡、安静。()

（3）魔术师表演的动作非常熟练,一点儿破绽也看不出。（）

6.先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。

不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀

可见一（）独（）匠心妙笔生（）脍（）人口

巧（）天工雅俗共（）

我们可以用（）来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用（）来赞美

达・芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说（）,而当我们读

到一篇好文章时，我们可以说（）。

按要求写句子。

7.这首曲子很难弹。（改为感叹句）

8.贝多芬谱写了《月光曲》。（改为反问句）

9.月亮越升越高，穿过一缕一缕的微云。（改为比喻句）

10.贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。（缩句）

11.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

12.根据课文内容填空。

本文讲述了国著名音乐家________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对

音乐的痴迷而即兴创作出《》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现

了音乐家,又表现了他,同时也告诉人们，美好的乐曲的

产生不仅要依靠,更要依靠。

能力提升

阅读。

月光曲〈节选〉

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹

哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那

有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说:

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，

男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失

明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人口站起来问口先生口您找谁口走错门了吧口贝多芬说口不口

我是来弹一首曲子给这位姑娘听的口

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听

得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生

吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

13.在第三自然段中的口里填上合适的标点符号。

14.从第一自然段中我们可以知道盲姑娘的心愿是,她的愿望不能实现的原因

是O

15.下面对文中画句子的理解不正确的一项是（）

A.盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦操劳，而强压住内心的无奈和对音

乐的热爱。

B.盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的弹奏。

C.盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解。

16.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”这两句话赞美了什么？

17.读选文的最后一自然段，说说贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？

贝多芬（节选）

“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀!

对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝

多芬在丧失听力的绝望中写的。

贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，整页

骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他长得不算英俊，但他的

脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇

面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们

积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低

三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。

在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没

有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。

这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被

他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但

过了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为

最为理想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可

能是最少的。

（选自《名人成长故事》）

18.写出下列词语的近义词。

屈服一（）强壮一（）卑躬屈膝一（）

19.用“二画出文中描写贝多芬外貌的语句。

20.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？

21.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了（）

A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。

B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。

C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。

22.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。

拓展延伸

拓展练习。

阅读课内选文，完成练习。

A.皮鞋匠静静地听着。B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

C.的海面上，霎时间。D.月亮越升越高，穿过

似的微云。E.忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。F.被月光照得一个连一个

朝着岸边涌过来……G.皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼

睛。H.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

23.按原文填空。

24.看图，结合选文，完成练习。

①上述图片描述的是选文中哪些句子的内容？（填序号）

图1：图2：图3：

②结合图片和文字，给每张图片拟个恰当的名称。

图1：图2：图3：

参考答案：

1.

ydujnpEngr^nqingnshuttidnxidnp网Mib6Mnlln

福第1FfF不W事I困困F痴接］闲雨雨粼

2.刹那间一眨眼瞬间行云流水抑扬顿挫悠扬悦耳汹

涌澎湃惊涛骇浪波澜壮阔

3.入场券轻微陶醉波光粼粼屡次试卷国徽掏

出嶙峋一缕

4.认真熟悉生疏清醒一气呵成

5.清秀恬静纯熟

6.响梁香浴斑具花炙夺赏余

音绕梁别具一格巧夺天工妙笔生花

7.这首曲子真难弹啊！8.难道贝多芬没有谱写《月光曲》吗？9.月亮越升越高,

穿过一缕一缕轻纱似的微云。10.贝多芬弹起曲子。n.贝多芬说，不，他是来弹

一首曲子给这位姑娘听的。

12.德贝多芬月光曲对穷苦人民的同情与热爱丰富的想象力和

卓越的才华丰富的想象力高尚而真挚的感情

13.,:“，？？”：“，。”14.能够听到贝多芬自己弹这首曲子，好让她

知道是怎样弹的音乐会的入场券太贵了，他们太穷15.B16.赞美了演奏者

高超的演奏技巧。17.因为盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，

这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬为遇到这样的知音而激动，于是产生了要为她再弹一首

曲子的想法——创作的激情油然而生。

18.屈从强健摧眉折腰19.贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，

头发浓密，方正的鼻子很短，额骨凸出，有一张狮子般的大嘴20.这样写能够很快地

把读者引入贝多芬的世界，让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。21.C22.因

为贝多芬的创作过程非常艰辛，经常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达

到他认为最为理想的形式为止。

23.微波粼粼洒满了银光一缕一缕轻纱雪亮的浪花24.BCDEF

明月升起月上中天月明浪涌

第24课京剧趣谈分层作业

基础巩固

一、读拼音，写词语。

chfchenggav\gach.edixu

tuXf'an.

1.这种表演方式十分（符合适合）中国的美学。

2.京剧里还有一些（虚伪虚拟）的道具，但一样感觉可使用。

3.京剧（继承传承）、发展了中国传统戏曲的表现手法。

4.杂技成分的存在，（显现凸显）人物的英雄气概。

三、根据意思写词语。

1.没有止境，没有限度。（）

2.形容声音因为被打断而突然终止。（）

3.风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。（）

4.指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成

的。（）

四、将词语补充完整。

有（）有（）（）终人散粉（）登场字（）正

（）

高山（）（）天（）之音轻歌（）舞（）（）

天工

笔走（）（）妙（）生花画龙点（）（）（）如

生

五、用成语替换下面句子中画线的部分，填在括号里。

工.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以没有止境，没有限度的表演自由。（）

2.而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套由人们经过长期实践认定或形

成的方法。（）

耳那紧张而又整齐的锣鼓声突然一停，人物的动作也突然停下来。（）

4.可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个

风刮不进，雨水透不过，封闭或包围得十分紧密。（）

六、选择关联词填空。

①一旦……就……②如果……就……③不但……而且……

（工）用一根小小的马鞭（）彻底解决这种尴尬，（）解决得无比漂

亮。

（2）京剧一般是不把饭碗换上舞台的，（）真用，那（）得狠狠做

戏。

（3）小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，（）没有这一“舔”，

那饭碗也（）完全不必拿上舞台。

七、按要求写句子。

这种表演方式十分符合中国的美学。（缩句）

2.因为道具是虚拟的，所以演员的表演比真实的更好看。（修改病句）

3.没有这一“舔"。那饭碗也完全不必拿上舞台。（用关联词将两句话合并成一

句话）

4.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（换一种说法，保持意思不变）

S.如果他们当中哪个先"醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗?

（改为陈述句。）

八、根据课文内容填空。

课文《京剧趣谈》分别从和两方面介绍了

京剧的艺术。课文通过描写马鞭的作用，说明

了。作者对

这一特色的描写，使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。

学习课文后，我知道可以用、等词语来

夸赞京剧演员技艺高超。

能力提升

九、课内阅读。

《京剧趣谈》〈节选〉

中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是

无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国

传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决

了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整

个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的

马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家

门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在

使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗称的方法。

1.联系上下文，说说“约定俗成”的意思

2.京剧中用什么表现手段表现骑马？

3.骑马在舞台上没办法表现有两个原因：

T：_______________________________________________________________

二是：____________________________________________________________________

4."这种表演方式十分符合中国的美学"中“这种表演方式”指的是

5.写出马鞭的作用。

十、课外阅读。

中国传统文化的瑰宝---戏曲

□中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。

□首先，中国戏曲强调神似，强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生

活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，使变其形而传其神，写其意。

戏曲

一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由

变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可

以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意

性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬

息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲

强调模仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，

亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。

□中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军

万马的一次复杂的战斗；甚至只要吹奏一个曲牌，一场宴会便已结束。

口在表演方面，戏曲中有许多虚报的动作。如《打渔杀家》中萧恩父女划船，

舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特

193S年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！

口还有，中国戏曲是一种具有高度综合性的戏剧形式。中国戏曲包含着诗、

音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散

文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。

口再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭笑、

身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统

文化艺术的瑰宝和典型代表。

选自（中国戏曲文学史），有改动

1.阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个

方面。

□__________________________________________________________________________

□__________________________________________________________________________

□__________________________________________________________________________

2.简析"戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意

而定，自由变化"一句中"一般”一词的表达作用。

3."这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体"一句中，“这些”一词指

代怎样的内容？

4.选文介绍的是中国戏曲，文章在第口段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写

有什么作用？

拓展延伸

H、拓展练习。

京剧是我们的传统艺术，京剧脸谱的颜色不仅是为了对人物面貌进行夸张的

处理，同时也标志着人物的典型性格、气质特点。

请你为下列不同颜色的脸谱选择相应的性格，把序号填在横线上。

口刚强骁勇口忠勇正直口正义凛然口阴险奸诈

(1)红色(关公):,多为正面角色。

（2）黑色（包公）：，无私而智慧。

（3）白色（曹操）：,刚愎自用。

（4）蓝色（窦尔敦）：,多为草莽英雄。

参考答案

【基础巩固】

一、驰骋尴尬彻底虚拟仆人奴隶外宾凸显

二、划掉：工.适合2.虚伪传承4.显现

三、无穷无尽戛然而止风雨不透约定俗成

四、板眼曲墨腔圆流水籁曼巧夺龙蛇笔睛栩栩

五、无穷无尽约定俗成戛然而止风雨不透

六、1.不但而且2.一旦就3.如果就

七、1••表演方式符合美学。2.虽然道具是虚拟的，但是演员的表演比真实的更

好看。3.如果没有这一“舔。那饭碗也就完全不必拿上舞台。4.这，不是戏剧。

这，太像杂技了。5如果他们当中哪个先"醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对

方就“完”了。

八、表演道具动作造型利用虚拟的道具可以表演得十分好看亮相

出神入化惟妙惟肖

【能力提升】

九、课内阅读

工•指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守

和沿用。2..用一根小小的马鞭3.舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真

马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。4.用马鞭代替真马，更好地突显骑

马人的姿态S.马鞭的作用：一根虚拟的马鞭，可以给演员以无穷无尽的表

演自由；可以高扬，可以低垂；还可以一抬手就走了一百里。

十、课外阅读

1.强调神似，强调写意是一种具有高度综合性的戏剧形式具有很高的传统

技艺性2."一般”说明在通常情况下，戏曲不用布景，舞台空间是通过演员

的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景的情况。使用“一般”

体现了本文语言的准确性与严密性。3.“这些”指代诗、音乐、舞蹈、雕塑、

美术、建筑等各种艺术因素和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分。4.介

绍西方戏剧强调模仿、写实，通过比较，突出中国戏剧强调神似，强调写意的鲜

明的民族特色。

【拓展延伸】

4^一、(1)□(2)□(3)□(4)□

语文园地七分层作业

基础巩固

一、读句子，看拼音，写字词。

传说八gqM-T---+…名曲《月光曲》是这样pdx/N-----彳一-而成的

----者名音乐家贝多芬在一■所w\.a.owu—；里，借着qMgyou

的月光和柔和的zhdguang—T---＞为双目shfk/Mg

II

的姑娘按起q伍j9八-Y——：…来口口盲姑娘和哥哥）。z第

在美妙的琴声中。贝多芬后来便记录下了曲谱一一《月光曲》。

二、在括号里选择正确的读音或字形，打“V"。

搐入（x“chw）压轴（zhouzhou）莱茵河（iaailai）

富目八gw4hg）拊掌（倚俗）所宝以百藜（s@s@）

余音绕（梁粱）（戛夹）然而止入场（卷券）（优幽）静

三、照样子，写词语。

（工）与绘画有关的词语有:、、

（2）与书法有关的词语有：、、

（3）天籁之音（形容声音动听）：、、

（4）波涛汹涌（四个字部首相同）：、、

四、用“静”字组词填空。

（工）清幽的月光照在盲姑娘（）的脸上。

（2）傍晚，贝多芬在一条（）的小路上散步。

（3）铃声响过了，教室里很（）,同学们端坐着等待老师上课。

（4）夜深了，冬天的山村一片（）,听不到一点声响。

（S）无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要（)°

五、选择合适的词语填入下面的句子中。

字正腔圆曲终人散科班出身粉墨登场

1.抗日战争时，很多汉奸卖国贼,出尽洋相。

2.小玲年纪虽小，但唱起戏来.,很有培养前途

3.张叔叔是,,工作认真负责，在单位很受领导器重。

4.每次相聚都有时，我们不必太伤感。

六、先把下面的四字词语补充完整，再按要求完成练习。

高（）流水天籁之（余音绕（)黄钟大（)

轻歌曼（)行云流（）夺天工惟（）惟肖

画龙点（笔走龙（)）笔生花栩栩如（)

1.上面的词语中,可以用来形容音乐的

有.

2.指艺术形象非常逼真，如同活的一样的词语有

3.我能用“”写一个句子：

七、给下面的解释选择对应的词语。（填序号）

口行当口压轴口行头口粉墨登场口对台戏口跑龙套

（工）一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏。（）

（2）戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。（）

（3）戏剧演员分工的类别。主要根据角色类型来划分。（）

（4）指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事）

（5）两个戏班子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。

（6）化妆上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。（

八、根据课文内容填空。

（1）,锤子期听之。方鼓琴而志在太山。锤子期曰:

（2）《京剧趣谈》通过介绍京剧中和这两种艺术

表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的和对

祖国传统文化的。

（3）《月光曲》讲述了国著名音乐家_______________因同情穷鞋匠

兄妹俩而为他们弹琴，有感于而即兴创作出《月光曲》

的故事。

能力提升

九、课内阅读。

《月光曲》〈节选〉

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得

格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的见妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。

的海面上，霎时间了银光。月亮越升越高，穿过。忽然，

海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边

涌过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在地那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照下的波海汹涌的大海。

按课文内容将选段补充完整。

2.写出三个与“霎时间”意思相同的词语。

3.皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，请写出来。

4.借助皮鞋匠的联想，我们仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而

而,时而。

5.为什么盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”？

十、课外阅读。

砸锅

生活中，事儿没办好叫“砸锅"。人们为什么这么说，“砸锅”最初指的是什么，

它是因何而来？

“砸锅”一词源于戏曲行业，是戏曲界的行话。在戏曲表演中，经常出现不

同剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅"或“三