四年级上学期语文期中试卷

四年级上学期语文期中试卷山西省晋中市平遥县2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷

一、基础知识，积累运用。（共47分）

1．我是小小书法家，书写下列语句。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

2．让生字走进语境。

秋天到了，地里的zhuāngjiachéngshú了。果园里，大串大串的pútáo缀满枝头，香甜诱人。巴掌大的叶子jūnyún地chóngdié在一起，整个架上不留一点kòngxì。果园主人xuǎnzé最好的zhāodài我们。wēnhé的阳光照着，大家有说有笑，让人心里nuǎnyángyáng的……

3．给加点字选择正确读音。

（1）捡到的东西即使再喜欢也还（háihuán）是要归还（háihuán）给失主的。

（2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎoquè）就叫家雀（qiǎoquè）儿。

（3）星期天，姐姐在练习弹（dàntán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàntán）弓。

4．仿写词语、句子。

（1）

牛（棚）猫蚁羊鸡

一（团）火一残阳一弓一风一隧道

（2）横七竖八（带数字的成语）

（3）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

（4）花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

5．判断正误。

（1）临危不惧、义无反顾、左思右想、奋不顾身，都是形容勇敢的四字词语。

（2）叶圣陶在连续观察后，运用了“触"“巴”“拉"“贴”等动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

（3）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"，是与蟋蟀有关的诗句。

（4）黄帝根据植物的药性，总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》

6．积累填空。

（1）“腾云驾雾”让我想到了（谁），我还可以用（成语）来赞美他。（成语）让我想到了诸葛亮，他是《》（书名）中的人物，他还是（成语）的。

（2）我还知道类似的成语与相关人物，试着完成连线。

三顾茅庐赵高

指鹿为马勾践

凿壁借光刘备

卧薪尝胆赵括

纸上谈兵匡衡

（3）___，千树万树梨花开。

可怜九月初三夜，___。

___，只缘身在此山中。

___，骚人阁笔费评章。

博学之，，慎思之，，笃行之。

最近的天气逐渐转凉了，这可真是“____________"。（填天气谚语）

根据课文内容填空，并完成习题。

____之少____（shǎoshào）女，名曰女娃。女娃游于东海，____，____，常____（衔街）西山之木石，以堙于东海。

7．填空并选择正确的音节和生字。

8．这则文言文是《》，塑造了___（填品质）的主人公形象。

9．同学们，读了许多中外神话故事之后，在班里组织一次神话故事交流会，同学们讲了许多精彩纷呈，多姿多彩的神话故事。如果你是主持人，请你对本次读书交流会进行总结。

二、阅读理解，回答问题。（共23分）

课内阅读。

《一个豆荚里的五粒豆》片段

其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。"

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

10．选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法？（）

A．设问B．夸张C．比喻D．排比

11．选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理？下列说法不恰当的一项是（）。

A．生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。

B．我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地。

C．如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实、更美好。

D．生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。

12．“想飞进太阳里”，最后“却落到水沟里"的那粒豌豆自己认为最了不起。其性格特点是？____

A．随遇而安，理想远大

B．充满自信，理想远大

C．妄自尊大，自高自傲

13．小女孩“快乐地微笑着”，她可能在想些什么？

课外阅读。

天鹅

我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会____（惊动惊吓）它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是____（独特特别）的，纯洁，娴静，又深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我____（想象猜想）它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

14．从文章中找出下列词语的近义词。

注视——衬托——

猜测——的确——

15．在文中括号里选择恰当的词语。

16．用横线画出描写天鹅羽毛的句子。

17．填空。

“我"是在见到天鹅的。初见时，“我”惊呆了。天鹅的美表现在它的、、。

18．在描写天鹅的形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写对表现天鹅的特点有什么作用？

三、生活体悟，习作表达。（30分）

19．（2019四上·成武期中）你喜欢卡通人物吗？假如有一天，你最喜欢的卡通人物出现在你面前，你们之间会发生哪些有趣的事情呢？请你以“我和▲的故事"为题，根据卡通人物的性格特点，发挥想象，写一个既有意义又好玩的故事吧！

答案解析部分

1．【答案】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“横贯江面”“翻滚"“墙”，不要写错别字。

故答案为：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．【答案】庄稼；成熟；葡萄；均匀；空隙；选择；招待；招待；温和；暖洋洋

【知识点】看拼音写汉字；汉字结构；部首与偏旁

【解析】【分析】书写时注意，“庄稼"的“稼”是左右结构，偏旁是：“禾"，不要写成“嫁”，“成熟"不要写成“成孰”；“葡萄"的部首都是：艹，都是左右结构，不要写成“蒲桃”；“均匀"的“均”偏旁是：土，是左右结构；“空隙"的“隙”是左右结构，偏旁是：阝，注意“阝"不要写成“系”；“选择"不要写成“选泽”，“招待"都是左右结构，不要写成“召待”；“温和"的“温”偏旁是：氵，是左右结构，不要写成“揾"；“暖洋洋”不要写成“暖阳阳"。

故答案为：庄稼、成熟、葡萄、均匀、空隙、选择、招待、招待、温和、暖洋洋

【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．【答案】（1）hái；huán

（2）què；qiǎo

（3）tán；dàn

【知识点】字义；字音；词语含义的理解

【解析】【分析】（1）还：多音字，[hái]副词。表示现象继续存在或动作继续进行；仍然；表示在某种程度上有所增加。[huán]返回原来的地方；恢复原来的状态；交还；归还；回报；回击。

（2）雀：[què]鸟名。麻雀的别称。也泛称雀形目的多种小鸟。[qiǎo]义同“雀”(què)。用于“雀盲眼"(夜盲)、“家雀儿”(麻雀)。

（3）弹：[dàn]弹子：小球形的东西；枪弹、炮弹、炸弹之类的总称。[tán]发射弹丸；用手指拨弄、敲击乐器。如：弹钢琴；用手指轻敲。

故答案为：（1）hái、huán；（2）què、qiǎo；（3）tán、dàn

【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．【答案】（1）窝；穴；圈；舍；道；张；阵；条

（2）五湖四海；九牛二虎

（3）数学难吗？其实不难。

（4）小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）本题考查知识百科与量词。写出动物住的地方即可。如：猫窝蚁穴、羊圈、鸡舍。填写正确的量词即可。如：一道残阳、一张弓、一阵风、一条隧道。

（2）本题考查成语运用。写出带数字的成语即可。如：五湖四海。

（3）本题考查仿写句子。根据例句可知，句子为设问句，仿写一句设问句即可。如：数学难吗？其实不难。

（4）本题考查仿写句子。根据例句可知，句子为动作描写，仿写一句动作描写的句子即可。如：小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。

故答案为：（1）窝、穴、圈、舍、道、张、阵、条；（2）五湖四海、九牛二虎；（3）数学难吗？其实不难。（4）小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。

【点评】考查了知识百科、量词、词语仿写和句子仿写。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。

5．【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）错误

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】（1）有误，“临危不惧、义无反顾、奋不顾身"都是形容勇敢的四字词语。“左思右想”意思是多方面想了又想。不是形容勇敢的四字词语。

（2）正确；

（3）正确；

（4）有误，炎帝根据植物的药性，总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为“医药之神"。不是黄帝。

故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）错误

【点评】考查了对课文内容的理解、词语的理解与辨析、史书经典、诗歌词句理解。课文内容的理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

6．【答案】（1）孙悟空；神通广大；神机妙算；三国演义；未卜先知；

（2）三顾茅庐——刘备；

指鹿为马——赵高；

凿壁借光——匡衡；

卧薪尝胆——勾践；

纸上谈兵——赵括；

（3）忽如一夜春风来；露似真珠月似弓；不识庐山真面目；梅雪争春未肯降；；审问之；明辨之；；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词默写

【解析】【分析】（1）“腾云驾雾”意思是：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。让我想到了孙悟空，我还可以用神通广大来赞美他。神机妙算让我想到了诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，他还是未卜先知的。

（2）三顾茅庐：刘备为请诸葛亮，三次到草庐中去拜访他。后用此典故表示帝王对臣下的知遇之恩。也比喻诚心诚意地邀请或过访；指鹿为马：奏朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。"二世笑着说："丞相错了吧，把鹿说成马了。"问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了；指一再诚心地邀请。凿壁借光的故事主要讲述：在汉代又一个叫匡衡的人勤奋好学，但是家里很穷，买不起蜡烛，匡衡白天要干活，晚上才有时间读书，匡衡没办法就利用邻居家的小洞烛光刻苦学习，最后饱读诗书成了有名的学者。从凿壁借光的事例可看出：没有条件创造条件，克服一切困难也要坚持读书，创造条件达到目标。要坚持不懈。条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。卧薪尝胆：《史记·越王勾践世家》春秋时，吴越作战，越国战败，勾践成为俘虏。后来，勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗"他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。纸上谈兵讲述了：战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。

（3）出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是早晨起来看到奇丽的雪景和感受到的突如其来的奇寒。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓"出自唐代白居易《暮江吟》。意思是：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。诗句出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》。出自宋代卢钺的《雪梅》；“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章"的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记》。意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：立秋之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

故答案为：（1）孙悟空、神通广大、神机妙算、三国演义、未卜先知；（2）三顾茅庐——刘备；指鹿为马——赵高；凿壁借光——匡衡；卧薪尝胆——勾践；（3）忽如一夜春风来；露似真珠月似弓；不识庐山真面目；梅雪争春未肯降；审问之、明辨之；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

【点评】考查了知识百科、名言警句、古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。

【答案】7．炎帝|shào|溺而不返|故为精卫|衔

8．精卫填海；持之以恒、艰苦奋斗

【知识点】课内文言文阅读；其他文学常识

【解析】【点评】考查了古诗文默写、多音字、文学常识。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

7．考查古诗文默写、多音字。“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海"这段话选自《精卫填海》。“炎帝之少女”这句话的意思是：炎帝的小女儿。少女：指小女儿。“少"读作“shào”。“衔"读作“xián”，在短文中是“含；口含"的意思，组词“衔接”。“街"读作“jie”，意思是“城市大道，集市"，组词“街道”。短文中“常衔西山之木石，以堙于东海"这句话的意思是：经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。故选“衔”。

故答案为：炎帝|shào|溺而不返|故为精卫|衔

8．考查文学常识。这则文言文选自《精卫填海》，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。文章塑造了一个持之以恒、艰苦奋斗的主人公精卫的形象。

故答案为：精卫填海、持之以恒、艰苦奋斗

9．【答案】同学们，本次神话故事交流会大家畅所欲言，谈神话故事起源，谈神话故事人物形象，谈神话故事特点。同时，也分享了读书的快乐和收获。相信这次神话故事交流会会让大家对神话故事更加喜爱。最后，希望大家把读书当成一种习惯，让书香伴自己成长。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】站在主持人的角度，围绕本次读书交流会进行总结。注意要有鼓励性的语言。

故答案为：同学们，本次神话故事交流会大家畅所欲言，谈神话故事起源，谈神话故事人物形象，谈神话故事特点。同时，也分享了读书的快乐和收获。相信这次神话故事交流会会让大家对神话故事更加喜爱。最后，希望大家把读书当成一种习惯，让书香伴自己成长。

【点评】考查学习交流。学习交流属于口语交际的其中一种形式，这类题一般是与家人、朋友、同学进行口语交际，没有固定的答案，言之有理即可。

【答案】10．A

11．B

12．C

13．小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，我一定能走到温暖的阳光中去！”

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。语段选自《—个豆荚里的五粒豆》。这篇课文是安徒生创作于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬佩。

10．本题考查修辞手法的掌握。选文第①自然段中“其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广活世界里去的那—粒，它落到了屋顶的水筑里，被一只鸽子吃掉了"运用了设问的修辞。设问是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式。它能强调问题，引人注意，发人深思。故选A。

故答案为：A

11．)本题考查对选文中心主旨的把握。结合内容“那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。”“我胖得够美了！"这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”选文通过第五粒豌豆和其余四粒豌豆的对比，告诉我们生命是可贵的，但其价值不在于你索取了什么，而是要是用自己的生命去创造价值，只有乐于付出，生活才会变得更充实、更美好。由此可知，A、C、D三项说法正确，B项说法与选文内容无关。故选B。

故答案为：B

12．考查形象分析。短文《一个豆荚里的五粒豆》中，“想飞进太阳里"最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是妄自尊大，自高自傲。故选C。

故答案为：C

13．本题考查对人物心理的揣摩。从选文最后一段“顶楼窗子旁那个小女孩一—她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着"可知，小女孩看到豌豆花时的心情一定很开心，就可以围绕小女孩感叹豌豆花美，自己要茁壮、健康成长进行作答。

故答案为：小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，我一定能走到温暖的阳光中去！”

【答案】14．凝视；映衬；猜想；确实

15．惊动；独特；猜想

16．洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

17．沼泽地；高傲；纯洁；娴静

18．还写了发黑的沼泽、枯萎的苇子这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。文章主要描写了天鹅的外形特点和神态特点，表达了作者对天鹅的喜爱和赞美之情。

14．考查学生找近义词的能力。注视：集中精力看。从文中找出近义词为“凝视"。衬托：搭配，烘托，对照，使事物特点更加突出。从文中找出近义词为“映衬”。猜测：推测；凭想象估计。从文中找出近义词为“猜想"。的确：确实。从文中找出近义词为“确实”。

故答案为：凝视、映衬、猜想、确实

15．考查了选词填空。惊动：举动影响旁人，使吃惊或受干扰。惊吓：因意外的刺激而害怕。根据语境应选“惊动"。独特：独有的，与一般不同的。特别：与众不同；不普通。根据语境应选“独特”。想象：心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的组合重新创造新形象。猜想：估计想像。根据语境应选“猜想"。

故答案为：惊动；独特；猜想

16．考查学生对文章内容的理解。阅读句子“洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”可知，这句话是描写天鹅羽毛的句子。阅读句子“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……"可知，这句话是描写天鹅神态的句子。

故答案为：洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

17．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”是在沼泽地看见天鹅的，初见时“我"被天鹅的美惊呆了。天鹅的美在于它独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。

故答案为：沼泽地、高傲、纯洁、娴静

18．考查学生对文章内容的理解。从“发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色”可知，作者在描写天鹅的形象后，还写了发黑的沼泽、枯萎的苇子这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

故答案为：还写了发黑的沼泽、枯萎的苇子这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

19．【答案】我和孙悟空过一天今天，我正往学校的路上走，突然听到：“看老孙来也。"我笑了一下心想：现在的小孩模仿力还挺强。“真可笑，谁再说我小孩!”我扭头一看，哇!是真的齐天大圣孙悟空。

我说：“孙悟空是我说的，你好!我们现在去参加学校运动会吧!"孙悟空嘿嘿一笑说：“走。”但是，如果你这样去学校的话，别人会吓到的。“不必担心，看俺老孙的。"说着他把一根猴毛拔下来一吹，哇!它竟然变成了差不多和我一样高的小孩。

我和他来到了学校，今天的比赛是1000米长跑，只听裁判一声令下：开始!我们像离弦的箭一般出发了，这猴子跑的真快，我想!猴哥一回头，还没看见我们和其他对手的影子呢。跑到一半时正好猴哥想去厕所撒尿，就向厕所跑去了。等他出来时他以为我们还没有到呢，就走着向终点去了，到终点以后他惊呆了，原来我们早就到终点了。我对猴哥说，你忘记龟兔赛跑的故事了吗猴哥问：“龟兔赛跑是什么”我说走，去我家我慢慢给你讲这个故事。

“悟空，还不快快回来。"忽然天空传来一阵声音。“不好，是玉皇大帝，我得回去了，再见!”悟空说完它就不见了，我对着天空大喊，“猴哥，没事儿再来找我玩儿啊!"

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。

故答案为：我和孙悟空过一天

今天，我正往学校的路上走，突然听到：“看老孙来也。”我笑了一下心想：现在的小孩模仿力还挺强。“真可笑，谁再说我小孩!"我扭头一看，哇!是真的齐天大圣孙悟空。

我说：“孙悟空是我说的，你好!我们现在去参加学校运动会吧!”孙悟空嘿嘿一笑说：“走。"但是，如果你这样去学校的话，别人会吓到的。“不必担心，看俺老孙的。”说着他把一根猴毛拔下来一吹，哇!它竟然变成了差不多和我一样高的小孩。

我和他来到了学校，今天的比赛是1000米长跑，只听裁判一声令下：开始!我们像离弦的箭一般出发了，这猴子跑的真快，我想!猴哥一回头，还没看见我们和其他对手的影子呢。跑到一半时正好猴哥想去厕所撒尿，就向厕所跑去了。等他出来时他以为我们还没有到呢，就走着向终点去了，到终点以后他惊呆了，原来我们早就到终点了。我对猴哥说，你忘记龟兔赛跑的故事了吗猴哥问：“龟兔赛跑是什么"我说走，去我家我慢慢给你讲这个故事。

“悟空，还不快快回来。”忽然天空传来一阵声音。“不好，是玉皇大帝，我得回去了，再见!"悟空说完它就不见了，我对着天空大喊，“猴哥，没事儿再来找我玩儿啊!”

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

1/1山西省晋中市平遥县2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷

一、基础知识，积累运用。（共47分）

1．我是小小书法家，书写下列语句。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

【答案】那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“横贯江面"“翻滚”“墙"，不要写错别字。

故答案为：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．让生字走进语境。

秋天到了，地里的zhuāngjiachéngshú了。果园里，大串大串的pútáo缀满枝头，香甜诱人。巴掌大的叶子jūnyún地chóngdié在一起，整个架上不留一点kòngxì。果园主人xuǎnzé最好的zhāodài我们。wēnhé的阳光照着，大家有说有笑，让人心里nuǎnyángyáng的……

【答案】庄稼；成熟；葡萄；均匀；空隙；选择；招待；招待；温和；暖洋洋

【知识点】看拼音写汉字；汉字结构；部首与偏旁

【解析】【分析】书写时注意，“庄稼”的“稼"是左右结构，偏旁是：“禾”，不要写成“嫁"，“成熟”不要写成“成孰"；“葡萄”的部首都是：艹，都是左右结构，不要写成“蒲桃"；“均匀”的“均"偏旁是：土，是左右结构；“空隙”的“隙"是左右结构，偏旁是：阝，注意“阝”不要写成“系"；“选择”不要写成“选泽"，“招待”都是左右结构，不要写成“召待"；“温和”的“温"偏旁是：氵，是左右结构，不要写成“揾”；“暖洋洋"不要写成“暖阳阳”。

故答案为：庄稼、成熟、葡萄、均匀、空隙、选择、招待、招待、温和、暖洋洋

【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．给加点字选择正确读音。

（1）捡到的东西即使再喜欢也还（háihuán）是要归还（háihuán）给失主的。

（2）奶奶告诉我，住在农户人家的麻雀（qiǎoquè）就叫家雀（qiǎoquè）儿。

（3）星期天，姐姐在练习弹（dàntán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàntán）弓。

【答案】（1）hái；huán

（2）què；qiǎo

（3）tán；dàn

【知识点】字义；字音；词语含义的理解

【解析】【分析】（1）还：多音字，[hái]副词。表示现象继续存在或动作继续进行；仍然；表示在某种程度上有所增加。[huán]返回原来的地方；恢复原来的状态；交还；归还；回报；回击。

（2）雀：[què]鸟名。麻雀的别称。也泛称雀形目的多种小鸟。[qiǎo]义同“雀"(què)。用于“雀盲眼”(夜盲)、“家雀儿"(麻雀)。

（3）弹：[dàn]弹子：小球形的东西；枪弹、炮弹、炸弹之类的总称。[tán]发射弹丸；用手指拨弄、敲击乐器。如：弹钢琴；用手指轻敲。

故答案为：（1）hái、huán；（2）què、qiǎo；（3）tán、dàn

【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

4．仿写词语、句子。

（1）

牛（棚）猫蚁羊鸡

一（团）火一残阳一弓一风一隧道

（2）横七竖八（带数字的成语）

（3）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

（4）花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

【答案】（1）窝；穴；圈；舍；道；张；阵；条

（2）五湖四海；九牛二虎

（3）数学难吗？其实不难。

（4）小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】（1）本题考查知识百科与量词。写出动物住的地方即可。如：猫窝蚁穴、羊圈、鸡舍。填写正确的量词即可。如：一道残阳、一张弓、一阵风、一条隧道。

（2）本题考查成语运用。写出带数字的成语即可。如：五湖四海。

（3）本题考查仿写句子。根据例句可知，句子为设问句，仿写一句设问句即可。如：数学难吗？其实不难。

（4）本题考查仿写句子。根据例句可知，句子为动作描写，仿写一句动作描写的句子即可。如：小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。

故答案为：（1）窝、穴、圈、舍、道、张、阵、条；（2）五湖四海、九牛二虎；（3）数学难吗？其实不难。（4）小羊在山坡上跳，小蹄子蹬得蹦蹦跳。

【点评】考查了知识百科、量词、词语仿写和句子仿写。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。

5．判断正误。

（1）临危不惧、义无反顾、左思右想、奋不顾身，都是形容勇敢的四字词语。

（2）叶圣陶在连续观察后，运用了“触”“巴"“拉”“贴"等动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

（3）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，是与蟋蟀有关的诗句。

（4）黄帝根据植物的药性，总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》

【答案】（1）错误

（2）正确

（3）正确

（4）错误

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】（1）有误，“临危不惧、义无反顾、奋不顾身"都是形容勇敢的四字词语。“左思右想”意思是多方面想了又想。不是形容勇敢的四字词语。

（2）正确；

（3）正确；

（4）有误，炎帝根据植物的药性，总结经验，写出了中国第一部药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为“医药之神"。不是黄帝。

故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）错误

【点评】考查了对课文内容的理解、词语的理解与辨析、史书经典、诗歌词句理解。课文内容的理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

6．积累填空。

（1）“腾云驾雾”让我想到了（谁），我还可以用（成语）来赞美他。（成语）让我想到了诸葛亮，他是《》（书名）中的人物，他还是（成语）的。

（2）我还知道类似的成语与相关人物，试着完成连线。

三顾茅庐赵高

指鹿为马勾践

凿壁借光刘备

卧薪尝胆赵括

纸上谈兵匡衡

（3）___，千树万树梨花开。

可怜九月初三夜，___。

___，只缘身在此山中。

___，骚人阁笔费评章。

博学之，，慎思之，，笃行之。

最近的天气逐渐转凉了，这可真是“____________"。（填天气谚语）

【答案】（1）孙悟空；神通广大；神机妙算；三国演义；未卜先知；

（2）三顾茅庐——刘备；

指鹿为马——赵高；

凿壁借光——匡衡；

卧薪尝胆——勾践；

纸上谈兵——赵括；

（3）忽如一夜春风来；露似真珠月似弓；不识庐山真面目；梅雪争春未肯降；；审问之；明辨之；；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

【知识点】格言、名言；谚语；惯用语、俗语；古诗词默写

【解析】【分析】（1）“腾云驾雾”意思是：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。让我想到了孙悟空，我还可以用神通广大来赞美他。神机妙算让我想到了诸葛亮，他是《三国演义》中的人物，他还是未卜先知的。

（2）三顾茅庐：刘备为请诸葛亮，三次到草庐中去拜访他。后用此典故表示帝王对臣下的知遇之恩。也比喻诚心诚意地邀请或过访；指鹿为马：奏朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。"二世笑着说："丞相错了吧，把鹿说成马了。"问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了；指一再诚心地邀请。凿壁借光的故事主要讲述：在汉代又一个叫匡衡的人勤奋好学，但是家里很穷，买不起蜡烛，匡衡白天要干活，晚上才有时间读书，匡衡没办法就利用邻居家的小洞烛光刻苦学习，最后饱读诗书成了有名的学者。从凿壁借光的事例可看出：没有条件创造条件，克服一切困难也要坚持读书，创造条件达到目标。要坚持不懈。条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。卧薪尝胆：《史记·越王勾践世家》春秋时，吴越作战，越国战败，勾践成为俘虏。后来，勾践回国后，立志发愤图强，准备复仇。他怕自己贪图舒适的生活，消磨了报仇的志气，晚上就枕着兵器，睡在稻草堆上，他还在房子里挂上一只苦胆，每天早上起来后就尝尝苦胆，门外的士兵问他：“你忘了三年的耻辱了吗"他派文种管理国家政事，范蠡管理军事，他亲自到田里与农夫一起干活，妻子也纺线织布。勾践的这些举动感动了越国上下官民，经过十年的艰苦奋斗，越国终于兵精粮足，转弱为强。纸上谈兵讲述了：战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。

（3）出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是早晨起来看到奇丽的雪景和感受到的突如其来的奇寒。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓"出自唐代白居易《暮江吟》。意思是：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”的意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。诗句出自宋代文学家苏轼的《题西林壁》。出自宋代卢钺的《雪梅》；“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章"的意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记》。意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：立秋之后，每下一场雨天气就更凉爽一些，下了十场雨后，就要开始准备穿棉衣御寒了。

故答案为：（1）孙悟空、神通广大、神机妙算、三国演义、未卜先知；（2）三顾茅庐——刘备；指鹿为马——赵高；凿壁借光——匡衡；卧薪尝胆——勾践；（3）忽如一夜春风来；露似真珠月似弓；不识庐山真面目；梅雪争春未肯降；审问之、明辨之；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

【点评】考查了知识百科、名言警句、古诗文默写、谚语、俗语及惯用语。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。

根据课文内容填空，并完成习题。

____之少____（shǎoshào）女，名曰女娃。女娃游于东海，____，____，常____（衔街）西山之木石，以堙于东海。

7．填空并选择正确的音节和生字。

8．这则文言文是《》，塑造了___（填品质）的主人公形象。

【答案】7．炎帝|shào|溺而不返|故为精卫|衔

8．精卫填海；持之以恒、艰苦奋斗

【知识点】课内文言文阅读；其他文学常识

【解析】【点评】考查了古诗文默写、多音字、文学常识。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

7．考查古诗文默写、多音字。“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海"这段话选自《精卫填海》。“炎帝之少女”这句话的意思是：炎帝的小女儿。少女：指小女儿。“少"读作“shào”。“衔"读作“xián”，在短文中是“含；口含"的意思，组词“衔接”。“街"读作“jie”，意思是“城市大道，集市"，组词“街道”。短文中“常衔西山之木石，以堙于东海"这句话的意思是：经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。故选“衔”。

故答案为：炎帝|shào|溺而不返|故为精卫|衔

8．考查文学常识。这则文言文选自《精卫填海》，是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫"的悲鸣，好像在呼唤着自己。文章塑造了一个持之以恒、艰苦奋斗的主人公精卫的形象。

故答案为：精卫填海、持之以恒、艰苦奋斗

9．同学们，读了许多中外神话故事之后，在班里组织一次神话故事交流会，同学们讲了许多精彩纷呈，多姿多彩的神话故事。如果你是主持人，请你对本次读书交流会进行总结。

【答案】同学们，本次神话故事交流会大家畅所欲言，谈神话故事起源，谈神话故事人物形象，谈神话故事特点。同时，也分享了读书的快乐和收获。相信这次神话故事交流会会让大家对神话故事更加喜爱。最后，希望大家把读书当成一种习惯，让书香伴自己成长。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】站在主持人的角度，围绕本次读书交流会进行总结。注意要有鼓励性的语言。

故答案为：同学们，本次神话故事交流会大家畅所欲言，谈神话故事起源，谈神话故事人物形象，谈神话故事特点。同时，也分享了读书的快乐和收获。相信这次神话故事交流会会让大家对神话故事更加喜爱。最后，希望大家把读书当成一种习惯，让书香伴自己成长。

【点评】考查学习交流。学习交流属于口语交际的其中一种形式，这类题一般是与家人、朋友、同学进行口语交际，没有固定的答案，言之有理即可。

二、阅读理解，回答问题。（共23分）

课内阅读。

《一个豆荚里的五粒豆》片段

其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。"

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

10．选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法？（）

A．设问B．夸张C．比喻D．排比

11．选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理？下列说法不恰当的一项是（）。

A．生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。

B．我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地。

C．如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实、更美好。

D．生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。

12．“想飞进太阳里”，最后“却落到水沟里"的那粒豌豆自己认为最了不起。其性格特点是？____

A．随遇而安，理想远大

B．充满自信，理想远大

C．妄自尊大，自高自傲

13．小女孩“快乐地微笑着”，她可能在想些什么？

【答案】10．A

11．B

12．C

13．小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，我一定能走到温暖的阳光中去！"

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。语段选自《—个豆荚里的五粒豆》。这篇课文是安徒生创作于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豆子的经历及五粒豆子的不同的方面，突出第五粒豆子的经历，让人感动，让人敬佩。

10．本题考查修辞手法的掌握。选文第①自然段中“其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广活世界里去的那—粒，它落到了屋顶的水筑里，被一只鸽子吃掉了”运用了设问的修辞。设问是自问自答或提出问题不需回答的修辞方式。它能强调问题，引人注意，发人深思。故选A。

故答案为：A

11．)本题考查对选文中心主旨的把握。结合内容“那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。"“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。"选文通过第五粒豌豆和其余四粒豌豆的对比，告诉我们生命是可贵的，但其价值不在于你索取了什么，而是要是用自己的生命去创造价值，只有乐于付出，生活才会变得更充实、更美好。由此可知，A、C、D三项说法正确，B项说法与选文内容无关。故选B。

故答案为：B

12．考查形象分析。短文《一个豆荚里的五粒豆》中，“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了"的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是妄自尊大，自高自傲。故选C。

故答案为：C

13．本题考查对人物心理的揣摩。从选文最后一段“顶楼窗子旁那个小女孩一—她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着”可知，小女孩看到豌豆花时的心情一定很开心，就可以围绕小女孩感叹豌豆花美，自己要茁壮、健康成长进行作答。

故答案为：小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，我一定能走到温暖的阳光中去！"

课外阅读。

天鹅

我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会____（惊动惊吓）它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点儿。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是____（独特特别）的，纯洁，娴静，又深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我____（想象猜想）它也许是农场畜牧队里一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。

14．从文章中找出下列词语的近义词。

注视——衬托——

猜测——的确——

15．在文中括号里选择恰当的词语。

16．用横线画出描写天鹅羽毛的句子。

17．填空。

“我”是在见到天鹅的。初见时，“我"惊呆了。天鹅的美表现在它的、、。

18．在描写天鹅的形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写对表现天鹅的特点有什么作用？

【答案】14．凝视；映衬；猜想；确实

15．惊动；独特；猜想

16．洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……

17．沼泽地；高傲；纯洁；娴静

18．还写了发黑的沼泽、枯萎的苇子这些景物，是为了形成对比，更衬托出天鹅那圣洁的美。

【知识点】状物类记叙文阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合