云南弥勒市2024年中考语文对点突破模拟试卷含解析

云南弥勒市2024年中考语文对点突破模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1．下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（）A．风靡（mí）各大城市的共享单车，在给人们出行带来便利的同时，却因胡乱停放，妨碍交通，而成为城市“新疮（chuāng）疤”。B．作家木心曾说，择友须“试之以财”，因为有些人一见利就原型毕露，或视亲情为飘渺（miǎo）浮云，或弃法律如敝履（lǚ）。C．如同喜马拉雅山巅（diān）的皑皑白雪锁闭着汹涌（yǒng）洪水，静寂无声的图书馆也围拦着随时会一泻千里的思想的江河。D．在深邃无涯的书海里，我们都是一叶扁（piān）舟，永远不知此岸和彼岸的距离有多远，只是凭感觉寻一处适合自己的港湾，做着短暂的停泊（pō）。2．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。B．苏州园林在设计上处处别具匠心，是我国各地园林的标本。C．学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，那是不切实际的。D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．羁绊惋惜大杂烩殃及池鱼克敌致胜B．间谍涅磐乌篷船含辛茹苦屈指可数C．商榷沉湎吊脚楼水乳交融含英咀华D．编辑葱茏侦察兵惩前毙后恃才傲物4．下列词语书写完全正确的一项是（）A．贮立凌乱大相径庭B．料峭悦耳煞有介是C．静谧滑翔喜出望外D．障碍晕炫杞人忧天5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．阴诲倦怠俯仰生姿 B．锁屑私塾不屑置辩C．风骚祈祷富丽堂皇 D．赃物云宵呼朋引伴6．阅读下面的材料，按要求完成语言表达。请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。（活动一：签名之寓）请将下面的文字作为你的微信签名，正确规范、工整地抄写在下面的田字格里。谈笑有鸿儒（活动二：互动之趣）下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言，请你也仿写一句，与微信好友互动。甲：艾叶清香扑鼻来。乙：粽子香甜惹人爱。丙：龙舟激越江上赛。_______________。（活动三：加友之辩）围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（100字左右）7．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。__________，草色入帘青。（（______）《陋室铭》）乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》）不应有恨，__________？（苏轼《水调歌头》）马作的卢飞快，__________。（辛弃疾《破阵子》）__________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）__________，都护在燕然。（王维《______》）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，__________。（诗经《蒹葭》）日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）8．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。请你仿照示例，再举一个例子，并简要阐述“义”的具体表现。示例：武松醉打蒋门神是‚义。武松得知结义兄弟施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。这就是‚义。二、阅读9．古诗文阅读无题[唐]李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟①殷勤为探看。浣溪沙[南唐]李璟②手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。[注释]：①青鸟：传说曾为西王母传递消息给汉武帝。这里指带信的人。②李璟：五代十国时期南唐第二位皇帝，后削去帝号，改称国主，史称南唐中主。两首诗词都借“落花”、“青鸟”等意象托物寓怀，认真品读，请回答下列问题。（1）李商隐诗中的“青鸟”和李璟词中的“青鸟”行为方式有什么不同？（2）请结合诗句分析两首诗词通过“花”分别传达了什么情感？10．阅读下面文段，完成下列小题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……（节选自《岳阳楼记》）（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）（注）①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。1．解释文中加点的词。①春和景明______②沙鸥翔集______③悉成明霞______④得踏危石______2．将下列句子翻译成现代汉语。①浮光跃金，静影沉璧。②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。3．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请结合两篇文章简述之。11．阅读下面的文字，完成下列小题。父亲的烟杆郑能新①父亲拥有一杆如尺的旱烟杆，铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。②这烟杆传到父亲手上已是第三代了。父亲视它如同家珍。每每悠悠然抽罢了一杆，就用一块柔软而有些油腻的布儿轻轻擦拭一番。父亲处理烟灰也不像别人那样，对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢条斯理地掏。那样子，就像一个艺术家在料理一件艺术品哩！③父亲吸烟的姿势很优雅，左脚跷起压住右脚，左手曲起托着烟杆，左拐子支在跷起的腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，经肚内循环然后从鼻孔喷出，不紧不慢。犹如行云流水……④在村子里，羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩！⑤于是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。⑥父亲晚年得子。五十岁才结了我这个“秋葫芦”。父亲前半辈子在金戈铁马中闯荡，九死一生后才幡然猛醒地跑回家里草草成了个家哩。⑦村里的人羡慕得要死，说父亲一人两件宝。父亲也说：“祖传的烟杆晚到的崽，给个金伢子也不卖。”⑧“卖了吧，能填半个月的肚子哩。”母亲说。⑨父亲好久没有出声。临末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。烟窝子也不再掏了，拿到门坎上“咚咚”地磕，倒出一窝子烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。⑩光阴似箭，转眼我就初中毕业了。接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好，跑到队上正在挣那不值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。可是，母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴，相反脸色沉沉地显不出一丝快活来。我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！⑪晚上，母亲还在长吁短叹，我睡在床上听她跟父亲商量：“让伢子学裁缝去吧，这年头有门子手艺比读书强。”⑫父亲默不作声，烟窝子吸得“叭叭”响。我这是第二次听他这么吸烟了。他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……⑬“你倒是说话呀。”母亲说：“读来就是十几块哩，手伸惯了现在哪儿也借不到。”⑭“咚咚咚”。父亲有生以来第二次敲烟头子了。烟头子打在门框上，发出空旷而悲凉的声响。⑮“让伢儿读，我把这烟杆子让了”。父亲的这句话，像是憋足了劲才说出来的。⑯“几十年了，你都舍不得。”母亲说。⑰“卖吧，能换伢儿的学费就行。”父亲说。⑱第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里，出来时，手上攥了一把十五元钱的毛票子。⑲打那后，父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势了，他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时侯，那烟呛得他直咳嗽。咳得腰弯成了一把弓。吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。⑳转眼又是二十多年。我长大了。有一天我从当年保管家的后代手中换回了父亲的烟杆。（21）烟杆依旧，还是铜头子，玉石嘴，指头粗细的水竹杆子，圆溜溜的，紫红紫红的色泽，光可鉴人。可是，烟杆的主人却不在人世了。那天，是父亲的祭日，我装好一窝烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头……（选自《2018年中国小小说精选》，有改动）1．根据选文内容，将小说情节补充完整。父亲拥有一杆如尺的旱烟杆→______→父亲背插烟杆，扛着锄头上山→“我”考上了高中，母亲为“钱”发愁→母亲跟父亲商量，让“我”学裁缝去→______→父亲用报纸卷成一个喇叭筒子叼在嘴里吸烟2．小说第⑨段写到“父亲好久没有出声”，请你描写此刻父亲的心理活动。3．阅读第⑲段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时候，那烟呛得他直咳嗽，咳得腰弯成了一把弓。4．小说第①段和第⑳段先后写到父亲的旱烟杆“铜头子”“玉石嘴”“圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人”，有何用意？12．阅读下文，完成下列小题。食物应带来快乐，而非恐慌①1968年，《新英格兰医学杂志》发表的一封来信，揭开了一次集体性恐慌的序幕：作者声称吃了顿中餐后感到麻木、虚弱和心悸。由此引发了旷日持久的“味精恐慌”，持续至今，足有半个世纪之长。我们习惯了从负面角度讨论食物：这个不该吃，那个吃了后悔，这个是邪恶的诱惑，那个不健康……②这种做法的后果比放纵自己饕餮更糟。我们在为食物苦恼的同时，也把本应充满安慰和欢乐的时刻变成恐惧与焦虑的源泉。新闻报道引起的食品恐慌，是难以快乐进食的一种现象；过分担忧食物可能带来的危害，由此引发的恐慌却是连续性的，涉及的范围也不止于调料这些小配品。③小麦占据全世界卡路里摄入量的20%左右，比其他任何食物多得多。近年来，小麦中的麸质成了一些人的眼中钉。在美国，只有不到1%的人患有小麦过敏。尽管如此，根据2017年的民意调查，至少有五分之一的美国人经常选择无麸质食品。2015年，带有无麸质标签产品的全球销售额从2013年的115亿美元膨胀了一倍。可是人们或许不知道，价格更贵的无麸质面包，其纤维含量是普通面包的一半，含糖量却是普通面包的两倍。更为关键的是无麸质饮食会导致身体缺乏维生素B、叶酸和铁。④因为回避了一样食物，你得再补充更多样的维生素剂量，还要担心血糖升高，这在饮食配比中，真可谓得不偿失。试想，再去为寻找哪种维生素B、哪种维生素C更安全而煞费苦心，为治疗可能的糖尿病而奔走不迭，这不又是一种连续不断的恐惧？⑤因为这些不同类型的恐慌，本质都同各种疾病联系在一起，从头疼到哮喘，哪一点都正中人类心理的要害。就像开头所说的“反味精文化”，直到今天，许多人仍然坚信味精等于毒药，是否有科学依据，人们似乎并不关注。⑥在面对食物的恐慌中，人们可以不看科学数据；也容易误解科学研究；即便有更准确的研究成果，人们也宁可坚持固有观念，久久不愿更新。这种即使有了医学根据，也会被忽视、误解的现象，就引起进食数量的思虑。我们可以拿盐来作例子。高血压患者摄入大量盐分，会导致心脏病等问题。盐在加工食品中被过度使用也是事实。问题在于，吃盐过少可能和吃得过多同样危险，对大部分没有高血压的人来说尤其如此。专家一直在推介最低的建议摄入量，可这些数字人们去却往往忽视。⑦信息社会高速发展，人们对食物的恐惧呈此起彼伏的态势，对不同食品的恐慌纷至沓来，更替不息。日常生活中的某一种恐慌消失后，我们又会把另一样东西当做恐慌的焦点。我们妖魔化了脂肪，然后是胆固醇，接下来是肉....有人说，大量摄入红肉制品与患癌的风险增加有关，其实，如果每天多吃一份培根，这辈子罹患结肠癌风险的增长不到0.5%；即使如此，这个风险也不是板上钉钉。⑧所有打着“科学”的旗号进行的对食物的排斥，那些导致我们恐惧某些食物的研究，如果我们愿意仔细审视便会发现，只要不是极端膳食，就会是安全的，很多被妖魔化的食物对我们没有害。给不出理由也要刻意回避某些食物，无缘无故就惧怕食物，这都是不科学的，这种偏执会让食物变得吓人。⑨食物应该带来快乐，而非恐慌。对大多数人来说，在不患得患失的前提下实现更健康的饮食是完全有可能的。如果非要说你的饮食中有一项需要去掉，那应该是“恐惧”。1．食物给我们带来了哪些恐慌？请结合本文所举实例，分条概括。______，例如“味精”；______，例如“无麸质食品”；______，例如“盐”；______，例如“红肉”。2．结合第③段的内容，分析列数字和作比较两种说明方法在文中的作用。3．请你运用本文所读到的知识，解决乐乐同学家遇到的困感。乐乐的奶奶年纪大、血压高，却爱吃重盐重味精的饭菜：乐乐只喜欢吃肉，不喜欢吃素莱，常常直接吃多根火腿肠充饥；乐乐的妈妈是名医生，总喜欢在吃饭时给全家人补充医学知识，告诉大家就餐禁忌。乐乐的爸爸看了上面这篇说明文后，该怎么说服家人？13．阅读《父亲告诫我的“大”与“小”》一文，回答下列小题。①至今还记得高三复读的日子，那时候，到处租房子，为的是能给自己“复读生”这样一个尴尬的身份找一个容身之处。人人都说“穷学生”，那时候哪有什么钱呢，我经过为期三天的校园附近“排查”，在一处老夫妇家里找到了一间屋子。②为了最大限度地节省租金，我找到的那间屋子确实很小，小到只能容下一张1.2米的床铺，外加一张桌子，还要紧挨着床放。房子租好了，定金也交了，让父亲去看我租的房子时，父亲赶忙赔了老夫妇2倍的定金，当即就领着我从那家老夫妇家里出来了，说，这房子，我们不租了。③出了老夫妇家的门，我问父亲，不是好好的吗，怎么不租了？父亲斩钉截铁地说，这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？④就这样，屈从于父亲严威的我带着很大的疑问换了一间近20平米的大单间。高考那年，我顺利考上一所重点院校。⑤我拿着大红的录取通知书，买了一张卧铺票坐上南去的列车，买的是张上铺的票。那晚，我一夜没睡着，不是因为赶赴大学生活的新奇，而是因为，上铺车顶的压抑感，让我感觉脑袋都要炸掉了。所以，那一夜，我都在卧铺车厢的过道里坐着，直到列车到站。那一晚，我也突然明白了父亲不让我租住小房子的原因。⑥大学是在城市的城乡结合部，课外闲下来的时光，我经常坐公交车去市里购书，当然了，更多的是闲逛。⑦父亲不会发短信，常常是三两个星期给我写一次信，信中，每一次都嘱咐我：我们来自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。⑧我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸。那次，父亲没有回信，一直没有。后来，父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我。我当时正在忙着恋爱，哪有工夫看思想那么深邃的书，只是随手丢在床头。⑨就这样，一晃6年过去了，米沃什的那本书一直立在书橱的那一角，我未曾碰过它。直到前不久，家里的宽带突然断了，我从书房里拿出来读，读到米沃什写的这样一句话时，我突然想起大学时候，瞒着父亲，和室友做起贩卖自来水笔的生意，结果被骗近两千元一事，瞬间热泪盈眶——不是心疼，而是明白了父亲在我上大学时的良苦用心，我为自己当时的乖戾感到深深的不安……⑩米沃什在回忆录写的那句话是：“我到过许多城市，许多国家，但没有养成世界主义的习惯，相反，我保持着一个小地方人的谨慎。”（选自《不出鞘的心灵》，李丹崖）1．第④段与第⑧段中的两个“很大的疑问”分别指什么？2．联系上下文，揣摩画线句“那次，父亲没有回信，一直没有”中父亲的心理活动。3．文章以“父亲告诫我的‘大’与‘小’”为题，有何妙处？4．文章末尾用米沃什在回忆录里写的那句话来结束全文，简述这样写的表达效果。三、语言表述14．根据要求，完成下面题目。解释下列句中加点的词语。①往来而不绝者（《醉翁亭记》）___________②缘溪行（《桃花源记》）___________“绝”“缘”都是“乡”部首，表明这两个词语较早的意义与哪一事物有关？_________四、写作15．以下文字是故事的开头，发挥你的想象，补写一个故事，不少于600字。开头：一根藤，一根软弱无能而又好高骛远的藤，几次想站起来远眺春色，但都失败了。它精疲力竭地躺在地上，痛苦地翻了个身，无可奈何地叹了口气。忽然，它的目光落在一棵参天大树身上。片刻间，一个计划在它心中形成……

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

A风靡（mǐ）。B飘渺——缥缈。D停泊（bó）。2、A【解析】

A.“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。与语境不符。【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。3、C【解析】

A.克敌致胜——克敌制胜。B.涅磐——涅槃。D.惩前毙后——惩前毖后。4、C【解析】试题分析：此题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。本题A.“贮立”应为“伫立”；B.“煞有介是”应为“煞有介事”；；D.“晕炫”应为“晕眩”。故选C。5、C【解析】

C项词语中没有错别字。A项，“诲”应为“晦”。B项，“锁”应为“琐”。D项，“宵”应为“霄”。6、【活动一】谈笑有鸿儒【活动二】示例一：香包玲珑身上戴示例二：屈原忠贞史册载【活动三】示例一：我赞成加父母为微信好友，就会多一种渠道，让父母发时解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。示例二：我不赞成加父母为微信好友。我们长大了，需要个人空间，如果加父母为好友，会时刻受父母的关注，对我们个性发展并不利。【解析】

此题是一道综合性学习试题。活动一考查的是汉字的规范书写，此题难度小，清楚规范书写即可。活动二考查的是仿写句子，解答此类试题，首先要注意句式，然后注意句子所用的修辞手法。“艾叶清香扑鼻来”，该句的结构是一个简单的主谓结构，构成主语“艾叶清香”的是一个偏正短语，据此作答即可。活动三是一道开放性试题，围绕活动主题，言之成理即可。如果同意这种观点，就结合加父母微信的好处来谈；如果不同意，就从个人隐私、个性发展的角度来谈。据此作答即可。7、（1）苔痕上阶绿刘禹锡（2）归雁洛阳边（3）何事长向别时圆（4）弓如霹雳弦惊（5）停杯投箸不能食（6）萧关逢候骑使至塞上（7）宛在水中坻（8）樯倾楫摧【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。8、示例1：宋江私放晁盖是“义”。济州府差来捉拿晁盖时，宋江先是推说知县睡着了，让何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间；然后冒着生命危险赶去通知晁盖，这就是“义”。示例2：鲁提辖拳打镇关西是“义”。鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气，第二天把金氏父女送走后，就去找镇关西算账，三拳打死了镇关西，为金氏父女报了仇，这就是“义”。【解析】

本题考查对名著人物和情节的识记。要熟练掌握小说主要人物的姓名籍贯，出身经历，性格特点，小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉。仿照示例，举一个例子，并阐述“义”的具体表现即可。如：鲁智深大闹野猪林是“义”。林冲被押开封府。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。这就是“义”。二、阅读9、（1）李商隐诗中的“青鸟”是殷勤传书的，李璟词中的“青鸟”是不传信的。（2）李商隐笔下暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，产生无穷的无奈与惋惜。李璟写落红飘零，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，无处归宿。在这里可以看到的是人的身世飘零，孤独无依。【解析】

（1）本题考查对诗歌内容的理解。“青鸟殷勤为探看”中“青鸟”传说曾为西王母传递消息给汉武帝。这里指带信的人，是殷勤传书的；第二首中“青鸟不传云外信”可知，李璟词中的“青鸟”是不传信的。（2）“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。“东风”点了时节，但更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了生气。两个“难”字包含了不同的意义，前一个“难”是写当初两人相聚的不易，有过多少思念追求；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，可见这对恋人的爱情生活是多么的艰难和辛酸。第二句则写伤别之人偏逢暮春。百花盛开凭借的是春风之力，而春风力竭，则群芳凋逝。花尚如此，人就不能怎样了。诗人在这里用暮春景象进一步表达了人世遭逢的深深感伤。第二首“手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼”二句委婉、细腻，卷帘本欲观省景物，借抒怀抱，而既卷之后，依旧春愁浩荡。可见，“锁”是一种无所不在的心灵桎梏，使人欲销愁而不可得。而“春恨”并不是抽象的，“风里落花谁是主”，风不仅吹落花朵，更将凋零的残红吹得四处飞扬，无处归宿。在这里可以看到的是人的身世飘零，孤独无依。据此理解作答。10、1．日光；停歇；都；能够；2．①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。3．甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。【解析】

1．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。此题都是古今异义词，如“景”：日光。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：跃，跃动。影，月影。②重点词语：始，开始。数，几。3．本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之情；结构上的作用是为下文表现自己的政治抱负做铺垫。乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。甲文译文：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。乙文翻译：来焦山游览有四件感到畅快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在烟水苍茫之中，居然像米家父子画的笔意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，长江万里，再也没有微云点缀；听寺院的晚钟声从松梢传出，悠悠然产生超然世外的想法；清晨起床看海门日出，开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高，照射着江水，江水都成一片明亮的红霞，荡漾不定。《瘗鹤铭》在雷轰石下，那儿惊涛骇浪，朝夕喷涌激荡。我在冬月来游览，那时江水刚落，才能够在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔细而详尽地阅览，实在是很幸运啊。11、1．【答题空1】母亲提议卖掉烟杆【答题空2】父亲为“我”读书，终于卖掉烟杆2．示例一：这烟杆可是我的一件宝，我怎么能卖掉它呢。示例二：这烟杆是祖传的东西，可不能说卖就卖啊。3．示例一：动作描写。通过对用报纸卷烟杆的系列动作的描绘，生动地写出了父亲为了“我”读书卖掉烟杆后抽烟的情形，表现了深沉的父爱。示例二：比喻。把父亲的腰比作“一把弓”，从侧面写出了父亲卖掉烟杆后，用报纸卷烟吸烟的痛苦状。4．（1）第①段写父亲的旱烟杆，点题，引起下文的叙述。第⑳段写父亲的旱烟杆，照应开头，突出旱烟杆在父亲生命中的分量之重。（2）旱烟杆是文章的叙事线索，前后照应使小说的情节结构更加完整。【解析】

1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如第8段写母亲提议卖掉烟杆。第18段写父亲为“我”读书，终于卖掉烟杆。2．题干要求描写父亲的心理活动。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握人物的心态，这样才能确保答案的准确无误。如可分析上文“羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩”“于是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳”等句，可见旱烟杆对父亲的意义，所以应从舍不得买的角度考虑答案内容。3．赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即可从修辞手法的角度或描写方法的角度分析作答。如“咳得腰弯成了一把弓”运用了典型的比喻修辞手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的父亲不习惯抽卷烟的痛苦情状。4．考查对父亲的旱烟杆描写的用意。旱烟杆是文章的叙事线索，全文围绕旱烟杆这一线索组织材料，展开情节的。如第1段写父亲的旱烟杆“铜头子，玉石嘴。烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人”，领起全文，点明文章中的核心物件。而最后一段写父亲的旱烟杆“烟杆依旧，还是铜头子，玉石嘴，指头粗细的水竹杆子，圆溜溜的，紫红紫红的色泽，光可鉴人”，结构上讲，照应开头，是文章浑然一体；从内容上说，突出旱烟杆对父亲的重要意义。12、1．新闻报道引起对食品的恐慌对主要食物可能的危害形成连续性的恐慌食物摄入过少或过多都有危险的恐慌此起彼伏、更替不息的恐慌2．“列数字”示例：“小麦占据全世界卡路里摄入量的20%左右”“只有不到1%的人患有小麦过敏”“至少有五分之一的美国人经常选择无麸质食品”等语句，运用列数字的说明方法，具体准确地说明小麦在食物占比中的重要性，说明小麦过敏的人其实很少，却有相当多的人对其产生恐慌。“作比较”示例：用“不到1%的人患有小麦过敏”与“至少有五分之一的美国人”回避不吃的数据作比较；用2015与2013年无麸质标签产品的全球销售额作比较；用无麸质面包与普通面包的纤维含量含糖量作比较，鲜明具体地说明人们对食品的恐惧情况，而这些恐惧只能带来更多的危害。3．示例：对乐乐的奶奶说：“高盐食物会让血压更高，你可要为了身体把口味变淡些”；对乐乐说：“食物都有营养，要合理配比，荤素搭配，才有利于身体发育”；对乐乐的妈妈说：“食物应该带来快乐，而非恐慌，帮助家人改变不良的饮食习惯，不要增加他们的恐惧”；告诉全家人：“只要不是极端膳食，就会是安全的，要相信很多被妖魔化的食物对我们没有害”。【解析】1．要求学生仔细阅读你文本，结合提示，从文本中找到答案即可。第一空结合“《新英格兰医学杂志》发表的一封来信，揭开了一次集体性恐慌的序幕：作者声称吃了顿中餐后感到麻木、虚弱和心悸。由此引发了旷日持久的‘味精恐慌’”得出：新闻报道引起对食品的恐慌；第二空结合“在美国，只有不到1%的人患有小麦过敏。尽管如此，根据2017年的民意调查，至少有五分之一的美国人经常选择无麸质食品。2015年，带有无麸质标签产品的全球销售额从2013年的115亿美元膨胀了一倍。”得出：对主要食物可能的危害形成连续性的恐慌；第三空结合“这种即使有了医学根据，也会被忽视、误解的现象，就引起进食数量的思虑。我们可以拿盐来做例子。高血压患者摄入大量盐分，会导致心脏病等问题。问题在于，吃盐过少可能和吃得过多同样危险，对大部分没有高血压的人来说尤其如此。”得出：食物摄入过少或过多都有危险的恐慌；第四空结合“人们对食物的恐惧呈此起彼伏的态势，对不同食品的恐慌纷至沓来，更替不息。日常生活中的某一种恐慌消失后，我们又会把另一样东西当作恐慌的焦点。我们妖魔化了脂肪，然后是胆固醇，接下来是肉有人说，大量摄入红肉制品与患癌的风险增加有关，其实，如果每天多吃一份培根，这辈子罹患结肠癌风险的增长不到0.5%；即使如此，这个风险也不是板上钉钉。”得出：此起彼伏、更替不息的恐慌。2．要求学生掌握常用的说明方法及作用。结合文本内容分析别分析列数字和作比较的作用。“小麦占据全世界卡路里摄入量的20%左右”“只有不到1%的人患有小麦过敏”“至少有五分之一的美国人经常选择无麸质食品”等语句，运用列数字的说明方法，具体准确地说明小麦在食物占比中的重要性，说明小麦过敏的人其实很少，却有相当多的人对其产生恐慌；用“不到1%的人患有小麦过敏”与“至少有五分之一的美国人”回避不吃的数据作比较；用2015与2013年无麸质标签产品的全球销售额作比较；用无麸质面包与普通面包的纤维含量含糖量作比较，鲜明具体地说明人们对食品的恐惧情况，而这些恐惧只能带来更多的危害。3．要求学生结合文本内容分别建议。对奶奶建议的内容结合“我们可以拿盐来做例子。高血压患者摄入大量盐分，会导致心脏病等问题。盐在加工食品中被过度使用也是事实。问题在于，吃盐过少可能和吃得过多同样危险，对大部分没有高血压的人来说尤其如此。”；对乐乐的建议可以结合“大量摄入红肉制品与患癌的风险增加有关，其实，如果每天多吃一份培根，这辈子罹患结肠癌风险的增长不到0.5%；即使如此，这个风险也不是板上钉钉。”；对妈妈的建议结合“如果我们愿意仔细审视便会发现，只要不是极端膳食，就会是安全的，很多被妖魔化的食物对我们没有害。给不出理由也要刻意回避某些食物，无缘无故就惧怕食物，这都是不科学的，这种偏执会让食物变得吓人。”13、1．第④段的是疑惑于父亲告诚“我”“居于大地方，才能考大学有所作为”之“大”的真正内涵。第⑧段的是不明白父亲为何前后“判若两人”，为何在“我”认为该“大”的时候反而要“小”，即不理解父亲思想的前后不同。2．一是对“我”长篇大论表达对自己父亲观点不满感到很惊讶；二是父亲自己意识到一下子用三言两语说服不了“我”，想用其它的办法让“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。3．题目概括了本文写作内容，暗示了主旨；“大”与“小”对比鲜明，既作为叙事的线索，又能引发读者思考，激发阅读兴趣。4．这句话的意思：做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚谨慎的处世态度。既呼应了前文“父亲给我邮寄一本著名作家米沃什的回忆录”这件事；又总结了全文，揭示了主旨。【解析】1．本题考查对关键词句的理解。答题时先要找到词语、句子在文中的位置，再联系上下文做答。第四段中的“很大的疑问”跟第三段中父亲的话密切相关——这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？简而言之，住大屋子才能考大学，“我”当时对于此间内涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑问”在文中就能找到——我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。当然在答题的时候，不要照搬照抄，还需要自己整理一下。2．本题考查如何进行心理描写。要结合人物当时的处境、身份、情绪等方面去回答。那次，父亲没有回信，一直没有，这是在我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸之后发生的事情，当时“我”很乖戾，对于父亲的良苦用心是不理解的，所以父亲当时的心理应该是很惊讶，同时也觉得需要换一种方式去开导“我”，改变“我”的想法，答题时可以按照这种思路去做答。3．本题考查标题的作用。此类题型难度不大，主要从文章线索、吸引读者、表明写作内容、揭示主旨、表明写作对象等方面去做答。《父亲告诫我的‘大’与‘小’》这一标题，概括了文章的主要内容，因为全文主要写了两件事，一是父亲让住大屋子准备高考，一是父亲让我低调做人，是另一种形式的小；也充当了文章线索，全文通篇都在讲述父亲告诫“我”做人的道理；其他的如吸引读者，激发阅读兴趣也可写上。4．本题考查分析句子的表达效果。可从句子的含义和作用两方面做答。从句子的含义做答，可以从我到过许多城市，许多国家看出“我”见多识广，阅历丰富；从相反，我保持着一个小地方人的谨慎看出“我”并没有因为自己取得的成绩而沾沾自喜，仍然保持着谦逊的态度，对自己有着清晰的认识。从结构上来说，这句话位于文章结尾，有总结全文、揭示主旨的作用，又因为这句话是米沃什所说，所以又与上文父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我相照应。三、语言表述14、（1）断，尽沿着，顺着（2）丝线、细丝【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“绝”是“断”的意思，“缘”