培训者培训手册(0703)-图文

2015年甘肃省天水市校（园）长岗位资格培训培训手册全国中小学老师接着教化网二〇一五年七月目录TOC\o"1-4"\h\z\u第一部分·会议支配篇 2其次部分·项目实施篇 4一、培训对象 4二、培训时间 4三、培训内容 4四、培训方式 12五、考核评价 13六、工作职责 14第三部分·平台操作篇 15一、找到项目 15二、用户登录 16三、我的工作室 17附录：附件1微探讨活动流程及主题、成果表单附件2学校管理工作改进支配表单第一部分·会议支配篇第一期集中培训时间专题内容方式负责人7月17日报到自学签到、领取参会材料、自学材料自学项目组7月18日上午8:30—9:00开班典礼天水市幼儿园园长、中小学学校校长岗位资格培训启动仪式大会教化局有关领导9:10—12:00实施方案解读及学校（幼儿园）管理微探讨实施方案解读；学校（幼儿园）管理微探讨：1.微探讨的内涵与理解2.微探讨思路与方法3.微探讨材料积累与问题关注专题讲座继教网项目专家下午14:30—17:00学校（幼儿园）管理分析1.优秀幼儿园和中小学校的管理阅历2.存在的问题3.管理建议专题讲座7月19日上午9:00—11:00学校（幼儿园）文化与课程建设案例1.学校（幼儿园）文化建设2.学校（幼儿园）课程建设专题讲座本地校长下午14:30—15:30网络平台讲解项目组讲解平台的功能及操作平台讲解继教网项目组16:00—17:00大会总结1.专家讲解网络研修须要留意的问题2.大会总结专家总结继教网项目专家7月20日上午9：00—12:00平台分组操作实践学员进行平台演练实践操作继教网项目组下午离会（培训结束）其次期集中培训时间专题内容方式负责人7月21日报到自学签到、领取参会材料、自学材料自学项目组7月22日上午8:30—9:00开班典礼天水市幼儿园园长、中小学学校校长岗位资格培训启动仪式大会教化局有关领导9:10—12:00实施方案解读及学校（幼儿园）管理微探讨实施方案解读；学校（幼儿园）管理微探讨：1.微探讨的内涵与理解2.微探讨思路与方法3.微探讨材料积累与问题关注专题讲座继教网项目专家下午14:30—17:00学校（幼儿园）管理分析1.优秀幼儿园和中小学校的管理阅历2.存在的问题3.管理建议专题讲座7月23日上午9:00—11:00学校（幼儿园）文化与课程建设案例1.学校（幼儿园）文化建设2.学校（幼儿园）课程建设专题讲座本地校长下午14:30—15:30网络平台讲解项目组讲解平台的功能及操作平台讲解继教网项目组16:00—17:00大会总结1.专家讲解网络研修须要留意的问题2.大会总结专家总结继教网项目专家7月24日上午9：00—12:00平台分组操作实践学员进行平台演练实践操作继教网项目组下午离会（培训结束）其次部分·项目实施篇依据《国家中长期教化改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（教党〔2010〕3号）、《全国幼儿园园长岗位培训指导性教学支配(试行草案)》、《教化部关于进一步加强中小学校长培训工作的看法》的文件精神，参照《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)》、《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》的文件要求，以及有关幼儿园园长和中小学校长的专业标准，特制定此实施方案。一、培训对象天水市幼儿园园长，小学、初中和中学学校校长。二、培训时间集中面授培训时间，第一期2015年7月17日——7月20日其次期2015年7月21日——7月24日网络培训时间为3个月，自2015年8月1日——11月31日三、培训内容本次培训依据幼儿园园长和中小学校长任职资格培训的规范要求，以驾驭履行岗位职责必备的学问和技能为主要内容，对校（园）进步行培训，着眼于行为转化、实践应用，重实效和可持续发展。（一）预设性培训内容网络培训内容幼儿园园长网络培训内容模块专题与活动学时方式主讲老师必修/选修学前教化政策与法规《幼儿园教化指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》中的儿童观6专题解析徐明：北京教化科学探讨院早期教化探讨所，副探讨员必修《幼儿园教化指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》中的老师观6专题解析徐明：北京教化科学探讨院早期教化探讨所，副探讨员必修主题活动研讨主题：从管理角度结合实际谈谈我园践行《指南》的案例3在线沟通坊主必修管理理念与职业道德幼儿园园长的职业志向与职业道德6专题讲座互动对话苏小平：北京教化学院，副教授朱继文：北京市丰台区第一幼儿园，园长选修教化变革须要技术支撑1专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修从数字化教化走向才智教化2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修信息化带来了教化变革2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修信息化教化对老师提出了挑战2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修幼儿园园长课程领导力提升5专题讲座案例评析刘昊：北京师范高校学前教化学博士，首都师范高校学前教化学院讲师选修做有现代管理意识的幼儿园园长4专题讲座互动对话张向葵：东北师范高校，教授必修国外幼儿园项目活动及其对我国的启示6专题讲座案例分析严冷：首都师范高校教化学院，副教授选修主题活动研讨主题：结合园长的职业道德理念谈谈如何践行幼儿园管理3在线沟通项目专家团队必修园所发展与文化建设园所发展规划的制定与组织实施6专题讲座戴晓萱：北京市东城区东四五条幼儿园，园长选修找准定位盘活资源才智办园6专题讲座邹平：北京市大地试验幼儿园园长选修园所发展规划的制定与组织实施6专题讲座戴晓萱：北京市东城区东四五条幼儿园，园长黄姝：北京市东城区东四五条幼儿园，副园长，市级骨干老师选修幼儿园育人文化从“心”起先6专题讲座案例教学于渊莘：北京市劲松第一幼儿园园长选修园所传统文化特色引领老师队伍专业发展问题探究6专题讲座案例教学范建华：北京丰台区群英幼儿园党支部书记、园长必修主题活动研讨主题：我们的园所文化创设3在线沟通坊主必修保教工作指导与资源利用幼小双向连接的教化实践与案例分析8专题讲座邹平：北京大地试验幼儿园园长选修幼儿园转岗老师由来及专业发展面临的问题与对策5专题讲座互动对话李志全：四川师范高校教授王欣：四川省双流县试验幼儿园郑爱梅：四川省眉山市东坡区试验幼儿园选修幼儿园育人文化从“心”起先6专题讲座于渊莘：北京市劲松第一幼儿园园长，中教高级选修怎样维护幼儿老师的心理健康8专题讲座高超书：北京教化学院心理系教授选修幼儿心理发展特点及问题行为干预6专题讲座张靖：北京教化学院丰台分院心理教研室（青少年心理健康教化中心）主任选修幼儿园多媒体课件的制作及有效利用5专题讲座徐环：北京市丰台区方庄其次幼儿园，副园长选修幼儿健康教化与幼儿园平安工作6专题讲座彭俊红：北京市丰台区丰台第五幼儿园园长，小教高级薛燕京：北京市丰台区丰台第五幼儿园，保教主任，小教高级选修幼儿园老师专业发展的几个问题4专题讲座金传富：北京教化学院丰台分院高级老师选修园本研修的设计、组织与指导5专题讲座芦德芹：北京朝阳区劲松第一幼儿园保教主任，全国模范老师选修幼儿园保教工作的组织与管理6专题讲座案例教学范佩芬：原北京市崇文区第三幼儿园，园长。选修幼儿园的综合资源开发与利用6专题讲座案例教学冯淑兰：亚运村其次幼儿园园长选修主题活动研讨主题：信息技术在幼儿园管理中的应用3在线沟通坊主必修主题活动研讨主题：如何利用幼儿园资源进行特色办园3在线沟通项目专家团队必修本课表共供应课程和主题活动150学时，课程学习时间需不少于900分钟义务教化学校校长培训内容模块专题与活动学时方式主讲老师必修/选修教化政策、法规与依法治校关于教化中长期发展规划的解读6专题讲座郭振有：中国教化学会常务副会长选修直面教化综合改革4专题讲座互动对话张力：教化部教化发展探讨中心主任、探讨员、博士生导师选修校长专业化及其制度保障3专题讲座褚宏启：北京师范高校教授、博士生导师选修《义务教化学校校长专业标准》解读6专题讲座苏小平：北京教化学院，副教授选修学校平安管理与依法治校6专题讲座案例分析谢志东：北京教化学院组织宣扬部部长，副教授必修学校法律纠纷4专题讲座互动对话杨颖秀：东北师范高校教授，中国教化学会教化政策与法律探讨分会常务理事选修校长角色意识与岗位职责4专题讲座刘永胜：北京光明小学校长，北京市模范校长必修主题活动：我对校长角色与岗位职责的相识3在线沟通坊主、项目专家选修管理理念与职业道德学校管理新理念和实践的变更6专题讲座陈孝彬：北京师范高校，教授选修信息化带来了教化变革2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修从数字化教化走向才智教化2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修好校长的标准和校长的角色4专题讲座肖川：北京师范高校教化学部教化基本理论探讨院教授选修中外基础教化比较探讨6专题讲座案例分析黄家骅：福建教化学院副院长，“享受国务院特别津贴专家”选修中小学校长的职业志向与职业道德6专题讲座互动对话付晓洁：北京其次外国语学院附属中学校长必修主题活动：校长应具备的教化理论学问3线上研讨坊主、项目专家选修学校管理实务规划学校发展现代学校管理与学校发展支配6专题讲座于波：西南高校基础教化探讨中心副主任选修生命价值教化理念与学校科学发展3专题讲座吴甡：北京市广渠门中学校长，全国优秀教化者选修本土化的学校管理特色6专题讲座案例分析王俊莉：甘肃省七里河小学校长，全国特色教化先进工作者李旭俦：甘肃农业高校附属中学校长，省级骨干老师选修千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金——基础力气薄弱校走出逆境方法与策略浅谈6专题讲座案例分析互动对话张景浩：北京小学大兴分校校长，“北京市杰出校长”甄艳玲：北京师范高校大兴附属小学校长兼党支部书记张富国：北京其次试验小学大兴试验学校校长选修德育工作德育工作的主要内容与实施途径6专题讲座王祺：北京市文汇中学德育副校长选修人文·教化·管理4专题讲座林福智：曾任北京师范高校其次附属中学校长选修文化建设文化体制改革背景下的学校文化建设4专题讲座互动对话苏小平：北京教化学院，副教授选修中华、西方文化经典颂读2微课程课程专家选修校内绿化公园化2微课程课程专家选修主题活动：优秀文化如何融入学校教化3线上研讨坊主、项目专家选修组织教学全面落实素养教化，大面积提高教学质量6专题讲座郝又明：北京市朝阳外国语学校创立者、校长选修优化教学管理基本要素的依据与策略6专题讲座王建宗:北京十四中校长选修如何让孩子更爱学习3专题讲座吴任钢：北京高校心理学教授选修老师发展加强校本培训，促进老师发展4专题讲座刘永胜：北京光明小学校长，北京市模范校长选修建设学习型组织、促进老师主动发展4专题讲座李烈：北京其次试验小学校长兼党委书记，中学高级老师，小学数学特级老师中小学老师绩效考核操作实务6专题讲座朱龙祥：江苏省无锡市东绛试验学校校长选修老师心理健康的维护与促进6专题讲座刘晓明：东北师范高校教化科学学院教授，国家基础教化试验中心心理教化探讨中心主任选修学生平安切实做好中小学生平安工作4专题讲座郑增仪：教化部基础教化司副巡察员选修总务管理学校总务管理与节约型学校建设6专题讲座互动沟通王绪池:北京教化学会中小学后勤探讨会常务副理事长选修主题活动：学习型组织建设的成效分析3线上研讨项目专家、工作坊坊主选修本课表共供应课程和主题活动150学时，课程学习时间需不少于900分钟中学学校校长培训内容模块专题与活动学时方式主讲老师必修/选修教化政策、法规与依法治校关于教化中长期发展规划的解读6专题讲座郭振有：中国教化学会常务副会长选修直面教化综合改革4专题讲座互动对话张力：教化部教化发展探讨中心主任、探讨员选修校长专业化及其制度保障3专题讲座褚宏启：北京师范高校教授、博士生导师选修学校平安管理与依法治校6专题讲座案例分析谢志东：北京教化学院组织宣扬部部长，副教授必修学校法律纠纷4专题讲座互动对话杨颖秀：东北师范高校教授，中国教化学会教化政策与法律探讨分会常务理事选修主题活动：我对校长角色与岗位职责的相识3在线沟通坊主、项目专家必修管理理念与职业道德学校管理新理念和实践的变更6专题讲座陈孝彬：北京师范高校，教授选修信息化带来了教化变革2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修从数字化教化走向才智教化2专题讲座祝智庭：华东师范高校教授选修好校长的标准和校长的角色4专题讲座肖川：北京师范高校教化学部教化基本理论探讨院教授选修中外基础教化比较探讨6专题讲座案例分析黄家骅：福建教化学院副院长，“享受国务院特别津贴专家”选修中小学校长的职业志向与职业道德6专题讲座互动对话付晓洁：北京其次外国语学院附属中学校长必修主题活动：中学校长应具备的教化理论学问3线上研讨坊主、项目专家必修学校管理实务规划学校发展现代学校管理与学校发展支配6专题讲座于波：西南高校基础教化探讨中心副主任、副探讨员、博士、硕士生导师选修生命价值教化理念与学校科学发展3专题讲座吴甡：北京市广渠门中学校长，全国优秀教化者选修德育工作德育工作的主要内容与实施途径6专题讲座王祺：北京市文汇中学德育副校长选修人文·教化·管理4专题讲座林福智：曾任北京师范高校其次附属中学校长选修文化建设文化体制改革背景下的学校文化建设4专题讲座互动对话苏小平：北京教化学院，副教授选修学校文化建设理念与方法探讨2专题讲座互动对话李亦菲：北京师范高校教化学部教授选修中华、西方文化经典颂读2微课程课程专家选修校内绿化公园化2微课程课程专家必修主题活动：优秀文化如何融入学校教化3线上研讨坊主、项目专家选修组织教学全面落实素养教化，大面积提高教学质量6专题讲座郝又明：北京市朝阳外国语学校创立者、校长选修关于中学新课程修订的若干思索4专题讲座王尚志：首都师范高校教授，国家基础教化课程教材专家委员会委员选修优化教学管理基本要素的依据与策略6专题讲座王建宗:北京十四中校长选修道法自然与返本归真——课程课堂与校内文化4专题讲座翟小宁：人大附中校长选修基于学校发展特色的校本资源6专题解析周静：北京教化学院朝阳分院副院长王利如：北京市第十六中学校长，中学高级老师侯运：北京市民族学校校长陈春红：北京十八里店小学校长选修老师发展校本教研的实践与创新3专题讲座曾军良：北京立新学校校长，北京教化创新选修中小学老师绩效考核操作实务6专题讲座朱龙祥：江苏省无锡市东绛试验学校校长选修从老师自主发展动身——关于老师队伍建设的思索与实践4专题讲座互动对话王玉萍：中国地质高校附属中学校长申军红：海淀区老师进修学校，中学高级选修献给将来的记忆——打开老师专业发展记录袋4课例解析王玉萍：中国地质高校附属中学校长选修老师心理健康的维护与促进6专题讲座刘晓明：东北师范高校教授，国家基础教化试验中心心理教化探讨中心主任选修学生平安切实做好中小学生平安工作4专题讲座郑增仪：教化部基础教化司副巡察员选修总务管理学校总务管理与节约型学校建设6专题讲座互动沟通王绪池:北京教化学会中小学后勤探讨会常务副理事长选修主题活动：学习型组织建设的成效分析3线上研讨项目专家、坊主必修本课表共供应课程和主题活动150学时，课程学习时间需不少于900分钟（二）生成性资源通过研修活动促进学员深化思索、启发借鉴、问题解决与资源生成。通过研修活动生成的课程资源将通过工作坊举荐、学员评比、专家指导修改和加工后，实时梳理，在网上供更多学员共享学习。继教网项目组将建设生成性资源库，对生成性资源进行分类梳理，一方面提交有价值的资源供当地学校和培训部门选择运用，另一方面挂网辐射，在更大范围内促进学员运用。四、培训方式实行微探讨贯穿、个人学习与团队研修相结合、理论引领与案例示范相结合、专题研讨与专家答疑相结合、网络研修与岗位实践相结合的混合式培训模式。（一）自主学习学员自主上网，在线收看专家讲座、互动对话及案例评析等视频课程，进行自主在线沟通研讨，完成作业及其他学习任务。（二）团队研修分别以工作坊为单位开展优秀成果学习、案例分析、疑难答疑、线上线下主题研讨活动等团队研修。（三）研修活动1.个人微探讨活动学员依据平台发布的微探讨要求，结合自己学校（幼儿园）的实际，确定自己的微探讨主题并进行沟通和修改。2.工作坊研修活动坊主收集本坊的微探讨主题，汇总梳理后，通过活动，引领本坊学员开展深化的研讨沟通。坊主结合本坊实际在坊内组织开展其他各类主题研修活动。3.专家答疑与送教活动项目期间将组织开展专家下乡送教活动，依据当地学校（幼儿园）实际状况开展针对性的送教指导。项目结束后将开展专家跟踪指导活动，跟踪问效，指导问题解决。五、考核评价学员合格考评序号考评内容考评标准满分1课程学习按学习平台标注的课程学时要求，完成每门课程学习。课程总学习时间大于等于900分钟时，记30分；若实际学习时间小于900分钟则此项考核成果=实际学习时间/900（分钟）×30分。本项考核满分为30分30分2微探讨成果提交微探讨成果及其“微探讨成果报告单”。成果提交记20分，被批阅为优秀加10分，良好加7分，合格加4分；满分30分（微探讨成果报告以表单形式提交，坊主批改后以简报形式反馈给学员）30分3研讨沟通参与主题研讨，发帖或回帖，每帖记1分，此项满分10分10分4阅读简报培训过程中，坊主、管理员、项目组将发布各类简报，学员从中选择不少于4期阅读，每点击阅读1期简报得2.5分，本项满分10分10分5学校管理工作改进支配依据本校实际，结合培训所学，诊断本校存在的问题，并写出下一步的学校管理工作改进支配提交“学校管理工作改进支配”记10分，被批阅为优秀加10分，良好加7分，合格加5分；满分20分20分最终成果学员最终成果为以上各项指标所得分数之和，得分达到或者超过60分，则培训合格。六、工作职责（一）区域管理员1.制定当地研修支配；2.关注学员研修状况，督促和指导坊主开展工作；3.定期发布工作简报，展示本地区研修成果和研修状况；4.做好组织评优、总结表彰宣扬工作；5.建立本地资源库，整理并展示本地区的优秀资源。（二）工作坊坊主1.进行工作坊活动的全程管理，确保学员的参训率、学习率和合格率；2.组织本坊开展线各项研修活动；3.指导学员学习，进行作业点评和优秀作业举荐；4.编制工作坊简报，建设工作坊文化；优化学风，创建合作学习、奋勉向上的良好氛围；5.挖掘、整合与优化本坊学校管理资源，并推送至社区展示沟通；6.与继教网项目组和当地培训机构保持亲密联系，协作项目组做好各项工作；7.做好培训总结。第三部分·平台操作篇一、找到项目1.首先打开“全国中小学老师接着教化网”首页，在阅读器地址栏输入teacher（图1)；（图1)2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择对应省份，点击进入（图2），在地方老师培训项目列表中找到所参与项目的名称（图3），点击即可进入该项目主页；（图2）（图3）二、用户登录进入项目主页后运用下发的用户名和密码，输入4位验证码即可登录平台（图4），首次登录的用户须要完善个人信息（图5），完善个人信息后，即可进入个人工作室；如需重新修改个人信息及密码，可点击工作室上方右侧“我的个人中心”再次修改（图6）；用户名命名规则：tsxz+手机号码（例tsx初始密码：123456（图4）（图5）（图6）三、我的工作室1.在“工作室”页面，上端显示您的个人信息；下面蓝色导航栏中，您可以查看“考核方案”和“学习指南”等；遇到问题您可以拨打400-812-1228进行反馈，或通过邮箱feedback@teacher与我们联系（图7）；（图7）2.工作室左侧分为“信息与沟通”“我的学习”“其他”三大类功能区，详细功能如下（图8）：信息与沟通：公告、同伴资源共享、研修日志、好友、论坛、简报等；我的学习：课程学习、作业提交等；其他：平台运用反馈、成果查询、信息查询、证书打印等；（图8）3.学习模块：学习时，请依据学习模块的依次依次往下进行，不行跳动学习，当前模块达到解锁要求后，下一模块随之开放，以此类推（图9）；“√”表示该学习任务已经完成，可以进行下一环节学习；表示该学习任务正在进行，完成后方可进入下一学习任务；表示该任务还没有起先，需完成以上环节后，方可进行该环节学习；（图9）4.课程计时：进入到课程学习页面，每学习满10-20分钟之间请您获得验证码，输入后点击“更新时间”，系统将会自动记录并累计您的学习时间，不到10分钟或超过20分钟无法更新学习时间（图10）；（图10）5.作业提交：培训过程中会有提交类的作业题，点击左侧学习任务后，后侧会出现详细作业要求及提交框，请依据要求完成作业并提交至平台（图11）；作业要求作业要求提交提交作业编辑框（图11）6.统计查询：培训中，可随时点击统计查询，查询自己的相关考核项完成状况、用户信息及成果（图12），注：