《电路与电子技术》课程标准（含课程思政）

《电路与电子技术》课程标准一、课程信息课程名称电路与电子技术开课系部课程代码考核性质考试R考查£前导课程本课程的先导课程为《高等数学》（主要具备求解导数、积分、微分、复数等知识）后续课程后续课程为《船舶电气》、《电气与自动控制》。总学时94课程类型理论课是£课程类别必修课是R实践课是£限选课是□理论+实践是□任选课是□理实一体化是R适用专业轮机工程技术专业表1《电路与电子技术》课程标准开发团队成员名单1序号姓名工作单位职务/职称备注二、课程性质与作用《电路与电子技术》是高等职业技术院校轮机工程技术专业必修的一门专业技术基础课，本课程标准适用于三年制高职海船轮机工程技术专业。

本课程是轮机工程技术专业的一门核心课程，是理论性与实际性都非常强的一门课程。在学习本课程前，学生必须具有较好的数理基础、较好的理解问题与分析问题的能力、较强的理性思维和逻辑思维的能力、较好的求真求实的学习态度。作为轮机专业的技术基础课，本课程对后续课程的影响也是非常明显的。所以希望学生通过本课程的学习，能掌握电路电子技术理论中最基本的概念：两个经典的电路定律————欧姆定律、基尔霍夫定律；交直流电路的分析方法；半导体器件的识别；放大电路、直流稳压电源等的工作原理；逻辑代数、门电路、触发器、组合逻辑电路、时序逻辑电路等基本知识；电工电子工艺的基本知识，初步形成解决生产现场碰到的简单的实际问题的应用能力。为进一步学习专业知识、从事船舶管理工作及正确使用和维护船舶电气设备奠定一定的基础。同时，通过教学和实验，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力；提高学生的综合素质，培养创新意识。表3课程功能定位分析序号对接的工作岗位对接培养的岗位能力（含专业能力、问题解决、信息素养、项目管理、终身学习、沟通合作、履行责任、创新能力等方面）21轮机员1.思想政治：进一步理解和践行社会主义核心价值观，弘扬及培育精益求精的工匠精神，增强对国家海洋强国战略的使命感和认同感，树立民族复兴的责任感，为我国的航海强国和造船强国战略实施尽到自己的职责。2.专业能力：掌握电路的基本概念和基本分析方法；掌握常用电工电子仪器仪表的基本知识和基本使用方法；掌握电子元器件与常用集成产品的基本知识；掌握功能电路的基本工作原理；具有典型电子线路制作与调试的相关理论知识。能用电路分析方法分析一般的电路问题；会用万用表测量电路参数；能识别并检测常见电工电子元器件；能识别并正确使用常见集成电路。3.信息素养：能利用“互联网+”获取、检索、交流船舶电气设备方面的信息及前沿知识，并能利用获得的信息进行创新性解决问题。4.项目管理：能够针对船舶设备的运行情况，编制设备的维护保养计划，制定年度检修计划、航修计划和坞修计划。5.终身学习：掌握船舶电气设备原理的分析方法，树立终身学习的观念，以适应日新月异的船舶机电技术的变化。养成爱护设备和检测仪器的良好习惯；养成操作安全的意识；6.沟通合作：具备与轮机员之间的团队协作能力，与轮机员就船舶电气设备的运行情况及故障排除等进行有效沟通能力，就设备情况向轮机长、船长和岸上技术支持人员的汇报沟通能力。7.履行责任：能够做好船舶电气设备的维护、保养、检修工作，使设备处于良好的工作状态，同时做好相关设备的台账记录。8.创新能力：能够针对突发的故障情况采取合理措施应对及解决，利用掌握的理论知识能够更新设备的维护和操作工艺养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；2船厂电气技术人员345三、课程任务通过本门课程的学习，能使学生进一步理解和践行社会主义核心价值观，增强对国家海洋强国战略的使命感和认同感，树立民族复兴的责任感，培育精益求精的工匠精神，养成较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，具有一定的专业创新能力，获得船舶电气设备的工作原理和运行管理方面的基本知识、基本理论和基本技能，养成独立操作和管理主流船舶电气设备的综合能力，掌握分析实际问题和应急应变解决突发问题的方法，为日后适任工作岗位、进一步学习和研究打下良好的基础。四、课程目标1、知识目标4、掌握电路的基本概念和电路的基本分析方法；5、掌握常用电工电子仪器仪表的基本知识和基本使用方法；6、掌握电子元器件与常用集成产品的基本知识；7、掌握功能电路的基本工作原理；8、具有典型电子线路制作与调试的相关理论知识。2、能力目标9、能理解理想电路与实际线路的区别与联系；10、能用电路分析方法分析一般的电路问题；11、会用万用表测量电路参数；12、能识别并检测常见电工电子元器件；13、能识别并正确使用常见集成电路。3、素质目标养成爱国爱党，爱岗敬业精神品质，具有诚实守信，认真负责、积极向上的职业精神和职业道德意识。19、树立民族复兴的责任感，能为国家的海洋强国和航运强国战略尽到自己的职责；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；养成爱护设备和检测仪器的良好习惯；养成操作安全的意识；通过教学培养学生的理性思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力；提高学生的综合素质，培养创新意识。五、课程设计理念与思路本课程以培养学生对基本概念与基本原理的理解为重点，并在掌握基本概念与基本原理的基础上使学生具备一定的动手能力。按教学内容，本课程可以分为3个模块：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术。为了让学生能更好地掌握本课程的基本内容与知识，应采用教、学、练相结合的教学方法，从掌握知识点的角度出发，引入大量的习题练习，理论与练习并重，在理论指导下进行练习，巩固电工电子基本概念与基本定律；并通过一定的实验，学以致用。强调学生动手、动脑，课堂多讨论，教师讲课的时间要适当减少，学生思考、练习的时间要适当增加。在教学手段上，采用多媒体与板书相结合的方法，利用媒体与网络，使学生变被动学习为主动学习，充分发挥学生的学习能动性。六、教学进程安排（1）项目化课程：学习项目学习任务学时1电工技术任务一直流电路30任务二正弦交流电路任务三电与磁2模拟电子技术任务一半导体导电性与PN结的单向导电性40任务二二极管及应用任务三三极管及应用任务四运算放大器及应用任务五晶闸管及应用3数字电子技术任务一数字逻辑电路的基本知识22任务二逻辑门与组合逻辑电路任务三触发器与时序逻辑电路4机动2总计94七、教学内容与要求（1）项目化课程：项目名称电工技术课时30教学目标知识目标1、掌握直流电路的基本物理量及单位、电路基本定律；了解电路基本分析方法及直流电量的测量方法。2、熟悉正弦交流电的基本概念；理解电阻、电感、电容元件及其组成的交流电路的电流电压关系及功率关系；掌握功率因数概念和功率因数提高的意义、方法。熟悉三相交流电源基本概念；掌握三相负载星形连接和三角形连接电路的分析方法。3、掌握磁场的基本概念及基本物理量；理解电流的磁效应、电流在磁场中的力效应以及电磁感应；能表述常用铁磁材料的性能，能分析铁芯损耗产生的因素及常见解决措施；理解磁路概念、磁路欧姆定律和交流铁芯线圈电路的基本电磁关系。能力目标1、认识电路元器件、电路，会连接电路；会使用万用表测量电阻、电压、电流；会运用电路定律与基本分析方法分析一般电路问题。2、会分析简单正弦交流电路，会计算分析三相电路的电流、电压、功率等。3、理解磁场的基本物理量、电磁感应定律，会用磁路基本定律分析磁路问题，会分析常用铁磁材料的性能、铁损产生的因素及解决措施。素质目标通过加强任课老师的自我剖析式的讲解和演示，以自身的工作体验来进行情景式教学，着重点应在自我内心活动方面，以爱国爱岗的精神品质或是生产实际中的主观能动作用实例来培养学生理性思维的能力和科学求实的作风，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一直流电路任务二正弦交流电路任务三电与磁相关知识复数及运算教学设备、工具与媒体多媒体、教材、练习册、万用表、稳压电源等。思政元素科学精神、初创精神，认真踏实的积淀才能开创广阔的未来，学习两弹元勋，为核弹、导弹的研究做出突出贡献的人。主要人物有邓稼先、钱三强、赵九章、钱学森、孙家栋等人。考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。项目名称模拟电子技术课时40教学目标知识目标1、了解半导体的导电特性，掌握PN结的单向导电性。熟悉二极管、稳压管的结构及基本特性；理解单相整流电路、三相整流电路的工作原理；理解简单滤波和稳压电路的作用及工作原理。2、熟悉晶体管的基本特性；掌握晶体管基本放大电路的组成和工作原理；了解放大电路产生非线性失真的原因、现象和解决方法。3、熟悉晶闸管的结构、特性，掌握晶闸管的基本应用。4、了解集成运算放大器的主要参数及外特性；掌握运算放大器的线性和非线性应用。能力目标1、能使用万用表进行二极管、晶体管、晶闸管性能测量与极性判别；能识别一般的电子器件，熟练掌握PN结的单向导电性；掌握整流电路的整流电压与电流。2、掌握三极管的三个工作区条件、三极管放大电路的工作原理和分析方法。3、掌握晶闸管导通和关断条件。4、掌握运算放大器理想化条件、线性和非线性电路的分析。素质目标通过加强任课老师的自我剖析式的讲解和演示，以自身的工作体验来进行情景式教学，着重点应在自我内心活动方面，以爱国爱岗的精神品质或是生产实际中的主观能动作用实例来培养学生理性思维的能力和科学求实的作风，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一半导体导电性与PN结的单向导电性任务二二极管及应用任务三三极管及应用任务四运算放大器及应用任务五晶闸管及应用相关知识教学设备、工具与媒体多媒体、教材、练习册、万用表等。思政元素大国竞争，华为品牌，国货当自强考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。项目名称数字电子技术课时22教学目标知识目标1、了解数字逻辑电路的基本知识，了解常用的数制和码制；理解基本的逻辑门电路；了解逻辑代数的基本运算法则；熟悉典型的组合逻辑电路。2、掌握RS触发器、D触发器、JK触发器的逻辑符号及功能；了解计数器、译码器的工作原理。能力目标1、掌握门电路的逻辑功能，会识别与分析基本集成组合逻辑电路的逻辑功能，能看懂集成电路的逻辑功能说明。2、掌握触发器的逻辑功能，会识别与分析基本集成时序逻辑电路的逻辑功能。素质目标通过加强任课老师的自我剖析式的讲解和演示，以自身的工作体验来进行情景式教学，着重点应在自我内心活动方面，以爱国爱岗的精神品质或是生产实际中的主观能动作用实例来培养学生理性思维的能力和科学求实的作风，培养学生的理性思维的能力和科学求实的精神，提高学生的综合素质，培养创新意识。学习任务任务一数字逻辑电路的基本知识任务二门电路与组合逻辑电路任务三触发器与时序逻辑电路相关知识教学设备、工具与媒体多媒体、教材、练习册等。思政元素自主创新、科技兴国，一带一路，中国高铁和特高压电网考核评价平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业、阶段测验、实操考核；期末成绩70%：包括理论综合考试。八、考核评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理实一体化评价等模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，全面综合评价学生能力。考试采用百分记分制，主要依据平时成绩，过程考核成绩和期末成绩评定，建议平时成绩占30%，过程考核成绩占30%，期末成绩占40%。平时成绩30%：包括课堂表现、平时作业过程考核成绩30%：包括阶段测验、实操考核。期末成绩40%：包括理论综合考试。九、教学条件（1）实践条件应拥有电工实验室、电子技术实验室或电工电子公共实训中心。（2）师资条件担任本课程的教师应满足下列条件：a、具有电类或相关专业本科及以上学历；。b、具有不少于12个月的助教资历。担任本课程的主讲教师必须满足以下条件之一：a、持有讲师以上职称，实际教学资历不少于60个月。b、具有副高及以上职称，在电气工程相关领域从事过不少于6个月的实践工作。（3）其它教材选用高职高专教材，并注意补充和完善题库建设。十、实施建议（1）加强课程思政的建设，用好课堂教学这个主渠道。梳理专业知识点，把思政元素融入专业教学，提高教书与育人融合度。本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证本标准的贯彻实施。（2）教学过程中，要从高职教育的目标出发，注意与相关课程的配合，把握好“必需、够用为度”的原则，同时还要考虑海事局考证的要求，兼顾学生参加海事局考证所需知识点的教学。（3）在教学过程中，要注重课程资源的积累与使用，以提高课堂教学效率。尤其是对于部分元器件的内部结构尤其是微观结构，注意通过利用多媒体课件等手段，有效地化解