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文档简介
外研选择性必修第三册Unit6Period2Grammar12Toreviewtheusageofnon-finiteformsasattributive,adverbialandcomplementTousenon-finiteformsasattributive,adverbialandcomplement目标一:Toreviewtheusageofnon-finiteformsasattributive,adverbialandcomplementActivity1:Lookatthesentencesfromthereadingpassageandanswerthequestions.a
…Isawthegroundsofantasticallycarpeted.b…wakeuptofindyourselfinanotherquitedifferent,…c…Icanseethechildrenflatteningtheirnosesagainstthewindow,…d
…flattenedmynoseagainstthecoldwindowtowatchthefallingsnow…1Whatisthedifferencebetweentheverbsinboldinsentences(a)and(c)?“Carpeted”
insentence
(a)isapastparticipleusedascomplementand
“flattening”
insentence
(c)isapresentparticipleusedascomplement.2Insentence(b),does“tofind”indicatepurposeorresult?Insentence
(b),“tofind”
indicatesresult.3Insentence(d),does“towatch”indicatepurposeorresult?Whatisthefunctionof“falling”?Insentence(d),“towatch”indicatespurpose;”falling”isanattributiveusedtodescribethesnow.Nowlookformoresentenceswiththesestructuresinthereadingpassage.1....,whomIfoundalllookingthroughthewindowatthemagicoutsideandtalkingawayasexcitedasifChristmashadsuddenlycomeroundagain.2....,andlastyearIwasoutofthecountry,sweatinginhotclimate,...3....,withthefaintlyflushedsnowliningitsbranchesandartfullydisposedalongitstrunk,...4....,andallthetreessomanyblackandthreateningshapes.5.Therewereindeedsomethingcuriouslydisturbingaboutthewholeprospect.【语法精讲】分词的三类用法1)分词作定语现在分词作定语和被修饰词之间为主动关系,表示动作正在进行或经常发生,也可表示特征。例如:thefallingleaves=theleaveswhicharefalling;therisingsun=thesunwhichisrising。过去分词作定语和被修饰词之间是被动、完成关系,表示动作已经完成或表示特征。例如:therisensun=thesunwhichhasrisen;fallenleaves=leaveswhichhasfallen。2)分词作状语分词作状语在句中可以表示时间、条件、原因、结果、让步、方式、伴随等,在这种用法中要注意判断分词和逻辑主语的关系,当分词与句子主语形成逻辑上的主谓关系时,用现在分词。例如:Hearingthenews,theygotexcited.
当分词与句子主语形成逻辑上的动宾关系时,用过去分词。例如:Takenaroundthecity,wewereimpressedbythecity’snewlook.3)分词作补语(宾语补足语)常接分词作宾补的动词有感官动词(see,lookat,watch,observe,notice,hear,listento,feel等),使役动词(have,get等)以及其他类动词(leave,keep,catch,set等),其中,当分词作补语表示动作正在进行,宾语与作补语的分词之间是主动关系时,用现在分词。例如:Isawthemplayinggamesontheplaygroundyesterday.当分词作补语表示完成意义的行为或状态,或者宾语与作补语的分词之间是被动关系时,用过去分词。例如:Ihadmylegbrokenlastweek.目标二:Tousenon-finiteformsasattributive,adverbialandcomplementActivity1:Completethepassagewiththecorrectformoftheverbsinbrackets.TheLakePoetswereasmallgroupofpoets
1____________(live)intheLakeDistrictofEnglandinthelate18thandearly19thcenturies.TheLakeDistrict,2____________(know)foritsbeauty,isinthenorth-westofEngland.Thefirstofthepoets
3____________(come)therewasRobertSouthey,oneofthemost
4____________
(respect)
poetsofhistime.HewasfollowedbyWilliamWordsworth,perhapsBritain’smost
5____________(celebrate)19thcenturypoet,andthenSamuelColeridge,whohadwrittenthe
6____________(pioneer)workLyricalBalladswithWordsworth.
Soon,
7____________(draw)bothbyitsnaturalbeautyandadesiretobenearthesefamouspoets,otherpoetscame
8____________(live)intheLakeDistrict.AllofthesepoetswereseenaspartoftheRomanticMovement.livingknowntocome/comingrespectedcelebratedpioneeringdraw
toliveActivity2:Lookatthepictureandcompletethetraveljournalentrywiththewordsinthebox.Usethestructuresyouhavelearntinthisunitwhereappropriate.findblowgoseefallrelaxenjoyrunToday,whilstwalkingalongapeacefulriverrunningthroughauniversitycampus,Iwasamazedtofind..._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Today,whilstwalkingalongapeacefulriverrunningthroughauniversitycampus,Iwasamazedtofindayoungcoupleenjoyingthebeautifulsceneryandrelaxingthere.Therearefallingleavesgoingawaywiththerunningwater.Someleavesareblowingawayfromthetreetrunk.I’meagertoseethecomingharvestseason-Fall.SampleActivity3:Workinpairs.Talkaboutatravelexperienceofyourownthatbroughtyouclosertonature,usingthestructuresyouhavelearntinthisunitwhereappropriate.
Iwenttotakeawalkwithmysonsinthenearnationalparkinourcity.Therewesawmanybirdsflyingfromtreetotree.Mytwolittlesonswererun
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