2023-2024学年语文八下第一单元情境题新卷

2023-2024学年语文八下第一单元情境题新卷时间：120分钟

满分：120分民俗是优秀传统文化的载体，班级开展家乡民俗推广活动，请你积极参与。活动一：了解民俗文化（26分）【民俗概述】1.小智搜集了有关民俗文化的素材，请你阅读并完成下面的题目。（12分）我国历史悠久，民俗更是一种传承千年的文化遗产。无论是在流水潺潺的古老村落中，还是在灯火璀璨的大都市，每个地方都有属于自己独特的民俗文化。《清嘉录》序中写道：“夫千里不同风，百里不同俗。虽时序之在天下薄海皆同，而一方有一方之风土人情，不可得而强也□民族风俗涉及的范围是如此之广，它可以是一场震hàn人心的安塞腰鼓，也可以是令人

（蔚为大观

叹为观止）的苗族剪纸□又或许是令人亢奋的热巴鼓舞□这些民俗文化或磅bó或恬静或豪迈，都深深地吸引着人们的眼球，它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。（1）小智在阅读素材时，对几个字的读音存疑，请你标出正确的读音。（2分）潺潺

亢奋

（2）小智将素材中不会书写的字用拼音进行代替，请你根据拼音在田字格中写出正确的汉字。（2分）震hàn

磅bó（3）请你在横线上填入恰当的词语。（1分）（4）小智在浏览素材时发现了一个病句，并用波浪线标注了出来，但他不知道如何修改，请你判断病句类型，并写出修改意见。（4分）病句类型：

修改意见：

（5）小智在抄写素材时漏掉了几个标点，以下是同学们给出的补充建议，请你选出最恰当的一项（3分）（

）A.”。

，

。

B.。”

，

……C.”。

；

……

D.。”

；

。【诗中的民俗】2.（中考新考法·引导学习方法）三千年诗歌，流淌着文明，惊艳着岁月。不少诗歌名句也提到了传统民风民俗活动，请你根据表格提供的信息，按要求填写相关的诗句。（5分）出处诗歌民风民俗《游山西村》写村民们在箫鼓声中迎接神的到来，同时祈求来年丰收的两句诗是：（1）

，

。春社祭祀《回延安》诗人通过“（2）

，团团围定炕上坐。

，脑畔上还响着脚步声”，描摹了当地的生活细节，体现出浓浓的陕北地域风俗。陕北风俗《九月九日忆山东兄弟》重阳本应登高、赏菊、饮酒，然而身处异乡的王维只能通过“遥知兄弟登高处，（3）

”的感慨来抒发对远方亲人的思念。重阳登高【博物馆中的民俗】3.班长组织同学们在本周五下午三点前往民俗博物馆进行参观学习，请你积极参与。（9分）（1）在前往博物馆前，班长联系了博物馆工作人员，拿到了博物馆预约流程图，请你根据下图为大家解读整个预约流程。（2分）

（2）为了更好地了解博物馆中的民俗，班长想邀请民俗学家王奶奶一起参观博物馆。你作为班级宣传委员，负责给王奶奶打电话，电话接通后，你会怎么说？（3分）（3）（传统文化）在参观博物馆的过程中，王奶奶向大家介绍了一些有关春节的民俗知识，请你用一句话为大家概括主要内容。（2分）春节作为全国性的节日，有很多全国统一的民俗，诸如贴春联、吃年夜饭、放鞭炮等。但同时，我国地域辽阔、民族众多，不同地方、不同民族也有其独特的年俗文化。比如山东省昌邑市东永安村，村民们用彩纸、棉槐条、葵花秆、高粱秸秆制成五六米高的大牛，正月十四游街后烧掉，谓之“烧大牛”；陕北有“闹秧歌”，广州有“花市”，南京有夫子庙灯会，等等。具体到少数民族地区，年俗文化更有特色。如畲族从农历十月开始，家家户户就开始酿“过年酒”、做年糕，“守岁”时要唱“盘古歌”，正月初一主妇要赶到井边打“新水”，回家做早点，正月初五要举行送年仪式等。（4）参观完博物馆后，同学们了解到我国目前有许多民俗文化正在逐渐被大众遗忘，或者因缺少传承人，面临着严重的生存困境，对此请你从社会发展的角度为保护民俗文化出谋划策。（至少提两条建议）（2分）活动二：感悟民俗文化（54分）（一）千里不同风，百里不同俗。童年春节热闹的景象记忆犹新，小语向大家分享了《狮和龙》这篇文章，带领大家一起感悟民俗文化的魅力，请你参与并完成4～8题。（17分）狮和龙林默涵①我对弟弟发了一连串的问题，从人物到风俗，以至于家门前的那株石榴树是否还活着？我都问到了。十几年没有回家，我是如何贪婪地想知道家乡的许多事情。我还问道：“现在过新年，是否还像过去那般热闹？”②弟弟的回答是：“不行，一年比一年差，最近几年，连耍龙灯，耍狮子的都很少了！”③提起龙灯、狮子，我就想起：当我还年少的时候，新年是怎样的热闹和有趣。从年初三到元宵节这一段时间，几乎每天的白天都有耍狮子的，夜里有耍灯的，到我们乡间表演。这不但孩子们爱看，也是乡间的人们一年仅有的娱乐。过了元宵，他们就又要忙起来了。④灯有马灯、龙灯和船灯。最受人欢迎的自然是船灯。这是用各种彩色的花纸扎成的旱船，上面装置了许多灯火，一个艄公在船头，一个少年扮的梢婆在船尾，一边摇船一边唱，还有一个叫作“十班”的乐队，吹箫拉琴地来配合。他们所唱的，自然不是什么高贵的名歌妙曲，但它朴素、诙谐，也间或带点对于世态的嘲讽，在乡下人听来就觉得是蛮有味道了。⑤马灯是属于“中间”的一类，它没有像船灯那样受人欢迎，却又比龙灯的号召力要大一点。龙灯也是用彩色的花纸扎成的，一个龙头，一个龙尾，中间的身子照例是分为五节或七节，用花布连接起来，就成了一条龙。耍法是由七人或九人各持一节，作游龙飞舞之状。这其实也很要一点本领的，因为每一节上面都点了火，一不小心，就会使纸扎的龙身化为灰烬。但它既无歌唱，又没有什么特别的武艺，在乡下人看来，总觉得不够味道，除了爱热闹的孩子们之外，大人们是不大来看的，他们说：“有什么好看？那么舞几下，和我们用锄头挖地差不多！”⑥这就大有瞧不起的意味了。耍龙灯所得的报酬也是特别少，那时照例是十几个铜板就可以打发了。⑦耍狮子的是在白天来的。找一个广场，在四周围观的人丛中，留出一片空地，就在那里表演起来。一阵锣鼓敲过，出来一个戴着大红脸面具的人和一个戴着猴子面具的人，大红脸是满面滑稽的笑容，猴子是一脸的俏皮相，他们轮流着戏弄那只狮子，打它，骑它，用好吃的东西逗它，却又不让它吃到。那狮子好像是十分和善温良，一任他们摆布；然而，忽然间，它跳了起来，发怒地向大红脸和猴子追逐，那两个欺软怕硬的家伙，就惊惶地四窜奔逃，走投无路了，最后只好跪在狮子面前，向它叩头求饶。⑧在中国，龙和狮是被普遍地用来做装饰或耍儿的。玩龙灯，耍狮子，几乎随处都有。但我总觉得，龙和狮似乎象征着两种不同的东西。⑨龙是高贵的，它象征的是权势，是威严，是“唯我独尊”的神气。所以，属于皇帝的一切，都要冠上一个“龙”字，住的是龙庭，穿的是龙袍，坐的是龙位，连皇帝的脸孔也叫龙颜。而做官叫作“登龙门”，那就“身价十倍”了。有些富翁的厅堂里，也往往挂着一幅龙图，使人感到神秘而又缥缈。这是一般的粗人们绝对不能欣赏的。所以，尽管有许多关于龙的传说散布民间，尽管随处可以见到刻的或画的龙，在一般乡下人看来，龙总不是他们自己的东西，那是另一个世界的事物。⑩狮子却不同。它象征的是一种雄厚的力量，一种不屈的精神。这正是属于人民自己的东西。我常常想，中国老百姓为什么那样喜欢狮子，这不会没有原因的。他们正是从狮子身上找到了自己的影子，又借狮子来凝练地体现了他们自己的精神。看呵，人们以为它和善可欺，捉弄它，摆布它，骑它，打它，等到惹怒了它，它就会“狂怒地撕碎你们的肢体，不让你们的灵魂到地狱里”了！⑪假若说龙是象征封建统治者的威严，那么，狮子便是象征人民的力量。然而，龙是缥缈的，而狮子却是实在的。以实在的力量来抗击缥缈的威严，胜利谁属，是不言可知了。（有删改）【理思路】4.文章围绕龙和狮讲了哪些内容？请你简要概括。（4分）【赏用词】5.请赏析选文第⑦段画线句中加点词的表达效果。（3分）然而，忽然间，它跳了起来，发怒地向大红脸和猴子追逐，那两个欺软怕硬的家伙，就惊惶地四窜奔逃，走投无路了，最后只好跪在狮子面前，向它叩头求饶。【明段落】6.请简要分析文章第⑧段在文中的作用。（3分）【析标题】7.请你分析文章以“狮和龙”为标题的好处。（3分）【链教材】8.（中考新考法·设问关联教材）小霖发现本文和吴伯箫的《灯笼》都采用了记叙和议论相结合的表达方式，请你结合两篇文章内容简要分析。（4分）（二）校文学社计划将下面的选文拍摄成微电影，请你作为导演阅读文章并完成任务。（17分）江上明灯习毓琪①黄河巨波挟泥沙冲过，一旁是淳朴的乡村，一旁是繁华的城市。②“爷爷，别人家都在点大灯笼照亮游子归来的路，您怎么只是在拉二胡呀？”③“当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得。”爷爷拉奏着《黍离》，仿佛他就是周朝大夫，途经故都，满心哀怨。“南枝，去把孔明灯拿来。”④“今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。”黄纸糊的灯上，被爷爷用正楷写了“胡马依北风，越鸟巢南枝”。“父亲名北风，我名南枝，看来爷爷很喜欢这句诗。可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对……”南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思。⑤“爷爷，我听说城里都是高楼大厦，爸爸妈妈能看见您放的孔明灯吗？”⑥爷爷摸了摸南枝的头，“明明如月，是不会有灿然星辰的，一点缓缓升起的光，就是爷爷的问候，爸爸妈妈会识得的。”南枝似懂非懂的头默默地点了点，他望着那缓缓升起的光，如同望到了大河另一边眼中闪烁着光亮的人。⑦倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了。⑧雪夜，烛影摇红……⑨“南枝不想再和爷爷待在这乡下了，外面的世界，一定很大，很美吧？”⑩“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……”北风很享受地斜躺在炕上，很享受地念叨着，这里似乎什么都是最好的。⑪大雪初停，商星摇曳。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼翼的影子。“知道了去河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。”沙沙雪声中，竟荡起了《听松》的旋律……南枝太稚嫩了，根本追不上骑自行车的爸爸妈妈。耳畔乐曲至高潮，南枝也不禁摔倒在雪中，爸爸又把他送回到了那二胡常起处。⑫从那以后，爷爷便开始教垂髫之年的南枝念诗，“梁上有双燕，翩翩雄与雌……”白居易的《燕诗示刘叟》很少有人传诵，但爷爷似乎很喜欢这首诗，难道爷爷喜欢梁上翻飞的燕子？也是，新燕生机勃勃，确实值得喜爱。可是南枝依然向往着都市的繁华，想冲破那青砖黛瓦，去看看霓虹高楼。⑬“啊呀……”南枝胆怯地想用手盖灭书上的火，却又怕伤了手，爷爷闻声而来，忙用那落了灰的袖扑灭了火。“你在干什么？”“我在尝试点亮烛台，为爸爸妈妈照亮回家的路，可一不小心烛台倒了……”爷爷见南枝并未伤到，再一看南枝烧焦的是他最爱的《古诗十九首》，佯装威武地问：“你可知你烧焦的这部分写了什么？”“嗯……是那句“胡马依北风，越鸟巢南枝”。爷爷最喜欢的这首《行行重行行》，我都能背了呢！”⑭惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他托举着南枝来点。爷爷说：“南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月城里面劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过去。”幼小的心先是一惊，又是一喜。⑮“爷爷您说的是真的吗？”⑯“一旦羽翼成，随风四散飞，当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得。”⑰爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿锵中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽有不忍，但更向往城里的生活。⑱终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪。⑲端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没有等到爷爷放起的孔明灯。北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道，“天还没亮，爷爷可能一会儿就放灯了。”北风哀伤而又一本正经地说：“其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了。”“为什么，你们从来没有看到吗？没有看到过用正楷写着‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的孔明灯吗？你们为什么不告诉爷爷？”⑳“爷爷也知道这儿看不到。”㉑“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’后有‘浮云蔽白日，游子不顾返’，爷爷在怪你们，怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！”㉒“浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡。游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难？”㉓“那我要回去陪他，陪他一起守着故土。”南枝清亮的声音，坚定的语气，丝毫不容置疑。㉔南枝立志要让故土成为父母向往归来之地。㉕数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之夜归来。这时，全村老少同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河，映着古色的村庄与繁荣的城市。（刊载于2023年5月2日，有删改）【导演说剧】9.在开拍前，请你向演员们讲述剧本内容。（4分）【角色安排】10.为了让演员更好地体会文章中的情感，请你说明小说中爷爷为“我”取名“南枝”、为父亲取名“北风”的用意。（3分）【演员读剧】11.主演在研读剧本时，对下面旁白的语言表现力把握不准，请你根据提示，帮他分析。（4分）（1）“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……”北风很享受地斜躺在炕上，很享受地念叨着，这里似乎什么都是最好的。（从描写手法的角度赏析句子的表达效果）（2）浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡。游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改。（为什么说“游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改”？）【剧本拍摄】12.你为多处画面都配了“当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得”的二胡词曲，请你为配乐师讲解这样安排的目的。（3分）【观众论剧】13.微电影播出后，有观众提出疑问，请你结合文章内容，回复下面留言。（3分）微电影以“江上明灯”为名有哪些含义？（三）中国的传统节日繁多，并且有着深厚悠久的历史文化渊源，各具特色。小诗找来了古人对民俗节日的记载，请你和他一起阅读并完成下面的小题。（6分）阳关曲·中秋月①［宋］苏轼暮云收尽溢②清寒，银汉③无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【注释】①公元1077年（熙宁十年）八月十五日作于徐州。是年二月胞弟苏辙与东坡相见，四月间陪他同赴徐州，八月中秋之后方才离去。这是暌别七年来兄弟首次相聚并共度中秋。②溢：满出。暗寓月色如水之意。③银汉：银河。14.（中考新考法·对话交流）小诗和你围绕这首词展开了讨论，请你阅读并补全对话。（6分）小诗：我想将这首词的前两句画出来，你可以帮我描述一下词的前两句描绘了一幅怎样的画面吗？我：当然了！“暮云收尽溢清寒”中的“溢”字，大多是用来形容水的，但在此处用来写月光，写出了（1）

的画面，突出了月光的明亮和柔美；而“银汉无声转玉盘”中的“玉盘”则是运用（2）

的修辞手法，将月亮（3）

，写出了（4）

。小诗：《阳关曲·中秋月》这首词描绘的是中秋节的场景，但词人表达的情感却是复杂的，通过“好”和“何处看”可以看出词人的情感既有（5）

，又有（6）

。我：我和你的理解是一样的！（四）古人对传统民俗文化十分重视，有专门记载节日的文献，小智摘录了其中一则，想与大家共同感受古人的节日乐趣，请你积极参与并完成任务。（14分）自十三以至十七均谓之灯节。每至灯节，内廷筵宴，放烟火，市肆①张灯。市人之巧者，又复结冰为器，栽麦苗为人物，华而不侈，朴而不俗，殊可观也。花炮棚子制造各色烟火，竞巧争奇。富室豪门，争相购买，银花火树，光彩照人，车马喧阗②，笙歌③聒耳。自白昼以迄④二鼓⑤，烟尘渐稀，而人影在地，明月当天，士女