教师着装礼仪要求第一印象真的很重要

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教师着装礼仪要求第一印象真的很重要爱美是人的天性，现在的年轻人追求时尚，宠爱装扮得“潮”一些，在这样的“浪潮”里，老师中也难免会“潮边湿鞋”。那么作为一名老师你知道要留意哪些礼仪要求吗?下面是为大家预备的老师着装礼仪要求，盼望可以关心大家!

老师着装礼仪要求上半身：忌露、忌透、忌紧，以休闲又不失正式为主，例如衬衫，颜色、图案以简洁为主，不宜太花俏。不肯定都要穿戴衣领的衣服，比如冬季，老师不穿高领就可以适当搭配些素雅的丝巾。

下半身：建议诸位尽量以端庄成熟的装扮为宜，事实上，及膝裙、西装裤是不错的选择，假如对服装搭配没什么概念，我们建议你可以选择连身洋装，轻松又不失庄重。

配饰：在服装上，假如搭配一些小饰品，会让整体更亮眼。但是，配饰的选择不能过于夸张，所以配饰不宜太炫丽夺目。其实，手表是老师们的最佳配件。

发型：发型以整齐、清爽为首要。时下很多老师们都会想为自己做些不一样的变化，像染个与众不同的头发，但试想想，为人师表的我们都要当表率，因此，不建议老师们在头发上做独特、共性的转变。

鞋子：鞋子也属服装的重要一环，建议尽量不要选择太新潮流行的鞋子，应避开马靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择。

化妆：事实上，化妆是一种基本礼仪，然而，由于老师在学校所面对的大都是同学，所以我们会建议女老师尽量以淡妆为主，忌浓妆。

统一老师着装要求的必要性1、有利于优化老师的职业形象

现在许多企事业单位都有着装的统一要求，例如：公安、交警等司法机关着正装，让人感觉严厉 、正气，代表国家形象;空姐、餐厅服务员等服务性行业着正装，让人感觉大方、端庄、彬彬有礼;银行规定女员工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋，不能露脚趾，工作期间穿工作服，佩戴工号牌，让人感觉专业、正规。

虽然大家都知道老师为人师表，着装极其重要，但在《中学校老师职业道德规范》里只是说“大方得体”，没有详细要求，导致老师们穿着过于随便，有的显陈腐，有的太前卫，这就对老师的公众形象造成了肯定的负面影响。其实关于着装，《弟子规》中就有“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切”这样的内容。笔者认为，出台相应的老师着装规范，可以规范老师的衣着打份，提升老师的整体形象。同时，或活泼、或运动、或优雅、或端庄的统一职业装还可以避开老师之间相互攀比，削减老师，特殊是女老师在装扮上花费的心思和时间。

2、有利于老师的自我约束

人是环境的产物，什么样的环境造就什么样的人。平常我们自己也有这样的感觉，若穿上休闲宽松的衣服，整个人感觉就很放松、随便;若西装革履，那确定会抬头挺胸，打起十二分精神。而身处异地时，四周的人都不熟悉自己，难免会有所放纵;若在本地，相对就会约束自己的行为。作为一名老师，假如从头到脚、从外表服饰到实际行为都有统一的要求，不管在什么场合，别人一眼就能看出是老师，那么老师确定会随时留意自己的言行举止。当老师职业形象规范成为每一位老师的必修课、新老师上岗培训的第一课时，老师也会不由自主地更加重视自己的言行举止，时刻留意自我约束、自我提升。

3、有利于社会的准时监督

人或多或少都会有惰性，光靠自我约束未必能够达到抱负的效果，这时就需要外界的监督。提起新加坡，大家都会觉得环境洁净，犯罪率低，公民彬彬有礼，是个高度文明的国家。但这些文明其实与其重罚手段有很大关系，在新加坡，那些受人们痛恨但又罪不当死的偷盗、抢劫、犯会被施以鞭刑，这一刑罚是全世界公认的目前极少的酷刑之一。一旦被鞭，终身难忘，因而再也不敢违反法律。因此，这样的文明在肯定程度上是大家慑于威力的自觉。同样，老师提升职业形象也要依靠社会、家长、学校、同事对比标准，相互监督。

老师要时刻留意到，自己为人处事的方式在影响着孩子，也在影响着社会。榜样的力气是无穷的，我们虽然不能保证每一个孩子都成为品德优秀的人，但假如我们自身的榜样作用能影响一部分孩子成为合格的公民，那也无愧于老师的称号。

幼儿园老师礼仪规范一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中

1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂颜色艳丽的指甲油。

3、面部——牙齿雪白，口腔无异味;保持眼部干净，不戴墨镜和有色眼镜。

4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

5、着装——严厉大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透亮     的服饰。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张简单的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和平安要求。

二、行为举止——自然规范、亲切优雅

1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和气、可信之感，不有意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

2、眼神——亲切有神，转动幅度相宜，合理安排目光，让每个幼儿都感受到老师的关注，不行长时间注视一名幼儿。

3、守时——按时上下班，参与各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

5、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不行多人并排而行。

7、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不行在行走中突然下蹲。

8、手势——精确     适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

三、文明语言——主动热忱、文明礼貌

1、接待来宾：

主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

被动受问——哦，愧疚，这个我还不太清晰，我可以帮你问一下。

2、打电话：

打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!临海市机关幼儿园X班XX老师，请问你找谁?有什么事么?”

放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

3、对待幼儿：

无意过失——急躁劝慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次当心。

组织活动——语速适中，指令简洁明白，语言生动、好玩、儿童化。如：请吃好点心的小伴侣轻轻地把小椅子搬到旁边。

师幼互动——热忱温柔、乐观应答、认真观看、不断提示、给于评价、鼓舞观赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

遇到困难——鼓舞幼儿增加自信，不讽刺挖苦。如：你确定能行，试试看吧!别焦急，我来关心你。

有意过失——坚持正面教育，准时解决。如：有事好好说，不能动手。信任你是好孩子，以后不会再做这种事。

日常生活——亲切关爱，爱护入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒适是吗?让我看看裤子有没有湿了。

4、对待家长：

家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，仔细委婉。如：感谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商议 商议 ，尽量帮你解决。

家长之间发生冲突——稳定家长心情，分别与家长谈话。如：别焦急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么看法和我们说。

孩子发生事故——照实说清，表示歉意。如：真是对不起，今日……麻烦您多观看孩子，有什么不舒适时，需要我们做什么尽管与我们联系。

家长晚接孩子——主动热忱，急躁接待