统编六年级下册语文第一单元达标测试卷

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统编版六年级下册语文第一单元达标测验卷

一、积累运用

1．下列说法不正确的一项是（）。

A．《北京的春节》是老舍写的，他的作品还有《猫》和《草原》

B．沈从文是我国著名作家，他写过小说《边城》

C．《寒食》这首诗的是宋代的韩翔

D．《藏戏》一课主要讲了藏戏的形成过程和艺术特色

C

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

A、B、D正确；C：《寒食》这首诗的是唐代的韩翔。

故解析为：C

此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

2．下列诗句不是描写中国传统节日的是（）。

A．待到重阳日，还来就菊花。

B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

C．常恐秋节至，煜黄华叶衰。

D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C

诗文朗读、默写、翻译

此题要在理解诗句的基础上解答。A：“待到重阳日，还来就菊花。”意思：等到重阳时，诗人会回来赏菊花。写的是重阳节。

B：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”意思：七夕这天晚上，大家早早的走出家门看着碧蓝的天空，因为今天牛郎和织女要渡过鹊桥相会。写的是七夕节。

C：“常恐秋节至，煜黄华叶衰。”意思：常常害怕那肃杀的秋天来到，(因为)树叶儿会变黄掉落，百草也会凋零。写的是秋天，没有节日。

D：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”意思：暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。写的是寒食节。

故解析为：C

此题主要考查对诗句的理解及运用能力。

3．下列对北京过春节的叙述有误的一项是（）。

A．在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的

B．除夕真热闹。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝

C．初一这天，男人们到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人

D．正月十五元宵节，处处悬灯结彩。过了正月十五，春节也就算结束了

D

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确；D：错误，改：正月十五元宵节，处处悬灯结彩。过了正月十九，春节也就算结束了。

故解析为：D

此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

4．下列句子中的画线词语，表述的意思与其他不同的一项是（）。

A．运动会百米赛跑时，小明跑得可真快，转眼之间就到达了终点。

B．冬季易发流感，呼吸之间都有可能被传染，请同学们做好预防措施。

C．上次李芳数学居然考了全班第一，老师还表扬了她，没想到是昙花一现，这次又回到了她原来的水平。

D．现在我们已经是六年级下学期了，转瞬之间小学生活就只剩半学期了。

B

词义

词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A“转眼之间”是说时间很短。B“呼吸之间”是说在呼吸的过程中。C“昙花一现”指花开放时间很短。D“转瞬之间”是说时间很短。

综上B项表述的意思与其他三项不同。

故解析为：B

本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

5．给加下划线字选择正确的读音，写在横线上

恰好（qiǎqià）水浒传(chuánzhuàn)

汤匙(chíshí)栗子(lìsù)

qià；zhuàn；chí；lì

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“恰好”的“恰”读qià，不要读成三声“qiǎ”。“传”是多音字，在“水浒传”中“传”读zhuàn，意思是以演述历史和人物故事为中心的文学作品（另一个读音是chuán，意思是推广，散布。组词传播。）“匙”是多音字，在“汤匙”中读chí，意思是喂嘴的食具。（另一个读音是shi，意思是开锁的东西。组词钥匙。）“栗子”的“栗”读lì，不要读成形近字“粟sù”。

故解析为：qià、zhuàn、chí、lì

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往

往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

6．读拼音，写字词。

（1）城内城外许多寺院举办庙会，xiǎofàn们就在庙外bǎitān。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛luòtuo的。

（2）妈妈拿起一把铲子在锅里jiǎohuo起来，不一会儿，锅里的là八

zhōu就变得nóngchóu了。

（1）小贩；摆摊；骆驼

（2）搅和；腊；粥；浓稠

拼音；字形

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“贩、摆、摊、骆、搅、腊、粥、稠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：（1）小贩、摆摊、骆驼

（2）搅和、腊、粥、浓稠

解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

7．按查字典的要求填上空。

“素”用部首查字法应先查部，除部首外还有画。“素”的解释有：①与“荤”相对；②本来的，原始的；③构成事物的基本成分；④一向，向来，从来。“素材”中的“素”应选第种解释；“素不相识”中的“素”应选第种解释。

糸；4；②；④

字义；汉字查字典

①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“素”10笔，部首：糸，除部首外还有4画。笔顺：横，横，竖，横，撇折，撇折，点，竖钩，撇，点。

②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表述不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句的基础上结合选项判断。“素材”指的是从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。“素”是本来的，原始的。“素不相识”意思是向来不认识。“素”平素，向来。

故解析为：糸、4、②、④

①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

8．根据词意完成练习。

“规矩”一词有两个意思：①借指一定的标准、法则或习惯；②（行为）端正老实，合乎标准或常理。

（1）“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”中“规矩”的意思应选.

（2）“弟弟虽然刚上一年级，但写的字却很规矩”中“规矩”的意思应选.

（1）①

（2）②

词义

这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表述不同的意思,要把词语放在语境中去理解。

故解析为：（1）①

（2）②

主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。

9．补全词语，并完成练习.

七八碎灯结彩能歌舞心所

然不同开山祖堂大笑哉哉

①画线的词语属于ABCB式的，这样的词语我还知道。

②从以上词语中选择一个造句。

零；悬；善；随；欲；截；鼻；哄；优；游；①应有尽有；②示例：他的想法刚说出来就招来了人们的哄堂大笑。

词形；词义；词汇运用

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。七零八碎：形容残破不堪；零星琐碎；指零星的物品。悬灯结彩：悬：挂；彩：彩球，彩带。挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象。能歌善舞：会唱歌和会跳舞。内在意思:指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。优哉游哉：指生活悠闲自在。

①本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从画线的词语属于ABCB式结构，即第二个和第四个字是一样的。

②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表述要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

故解析为：零、悬、善、随、欲、截、鼻、哄、优、游、①应有尽有②示例：他的想法刚说出来就招来了人们的哄堂大笑。

主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，

识记常用词语，积累词汇。

①分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会

积累好词好句，为写作奠定基础。

②主要考查学生的语言表述能力，表意正确，说话完整。

10．按要求完成句子

（1）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）

（2）经过这次外出调查活动，对同学们的启发很大。（修改病句）

（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句）

（4）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写拟人句）

（1）唐东杰布留下了铁索桥。

（2）这次外出调查活动，对同学们的启发很大。

（3）妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

（4）枝头的小鸟，在欢快地歌唱着。

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题删掉“身无分文的、就这样在雅鲁藏布江上、58座”这些修饰限制成分。

（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。此题缺主语，删掉“经过”。

（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

此题①步冒号和引号要改为逗号。②步第一人称“我”要改为第三人称“他”，“你”改“让我”。

（4）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。如：太阳公公一边升起一边对着我笑。

故解析为：（1）唐东杰布留下了铁索桥。

（2）这次外出调查活动，对同学们的启发很大。

（3）妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

（4）枝头的小鸟，在欢快地歌唱着。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

11．按课文填上空

（1），轻烟散入五侯家。

（2）盈盈一水间，.

（3）《十五夜望月》中委婉表述思亲之情的诗句是“，.”

（4）你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会用《长歌行》中的“，.”来劝他。

（5）《腊八粥》一文的是，课文主要写了八儿和两部分的内容。

（6）我国民族众多，不同的民族有不同的民风民俗，就汉族而言，我国的传统节日有春节、、、等；从民族戏剧来讲，有能演三五天没结束的，有堪称国粹的等；古诗里也有对习俗的描写，《寒食》描写的是节的习俗。

（1）日暮汉宫传蜡烛

（2）脉脉不得语

（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家

（4）少壮不努力；老大徒伤悲

（5）沈从文；等粥；喝粥

（6）元宵节；清明节；端午节；藏戏；京剧；寒食；禁火

课文内容理解；文学文化常识

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）日暮汉宫传蜡烛

（2）脉脉不得语

（3）今夜月明人尽望、不知秋思落谁家

（4）少壮不努力、老大徒伤悲

（5）沈从文、等粥、喝粥

（6）元宵节、清明节、端午节、藏戏、京剧、寒食、禁火

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

二、阅读感悟

12．阅读理解

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够关；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯还有纱灯里面有小铃到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

（1）在选文最后一段空白处加上合适的标点符号。

走马灯宫灯各形各色的纸灯还有纱灯里面有小铃到时候就叮叮地响。

（2）从选文中可以看出正月十五有哪些风俗习惯（）？。

①吃团圆饭②放花炮③吃饺子④观花灯⑤逛庙会⑤吃元宵

（3）分别从数量、种类两方面来写“灯多”，突出灯数量多的词语是“”“”描写处处悬灯结彩的热闹场景是为了突出元宵节是.

（4）用横线画出文中最能说明“有声有光”的句子。

（5）根据你的课外阅读积累，把下面的人物按其所属名著分类。

林冲贾宝玉诸葛亮宋江孙悟空林黛玉唐僧吕布鲁智深曹操

《水浒传》：《红楼梦》：《三国演义》：《西游记》：

（1）、、，，

（2）②④⑤

（3）处处；几百盏；春节的又一个高潮和美好快乐的日子

（4）走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

（5）林冲、宋江、鲁智深；贾宝玉、林黛玉；诸葛亮、吕布、曹操；孙悟空、唐僧

语段阅读

（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。此题分隔句中并列词语用顿号，一句话没说完用逗号。即：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就会叮叮叮地响。

（2）从选文中可以看出正月十五元宵（汤圆）上市，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。孩子们买各种花炮燃放。

（3）“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来。”描写处处悬灯结彩的热闹场景是为了突出元宵节是春节的又一个高潮和美好快乐的日子。

（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围最后一个自然段，再按要求找到解析。

（5）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故解析为：（1）、、，，

（2）②④⑤

（3）1、处处2、几百盏3、春节的又一个高潮和美好快乐的日子

（4）走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

（5）1、林冲、宋江、鲁智深2、贾宝玉、林黛玉3、诸葛亮、吕布、曹操4、孙悟空、唐僧

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。

（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

13．阅读短文，回答问题。

中国皮影戏

皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的渊源。

表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表述人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竞有四五十家。

皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。

公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后，又在东南亚各国流传开来。中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。

（1）联系上下文，理解下面的词语。

栩栩如生：

（2）这篇短文依次介绍了中国皮影戏的、皮影制作、、广泛流传四个方面的内容。其中，详细描写了和，略写其他，这样写的好处是。

（3）根据短文内容，以下说法正确的一项是（）。

A．短文引用《汉书》记载的故事，既说明中国皮影戏历史悠久，又增强了文章的趣味性

B．皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案

C．皮影的高度比较统一，人物造型与戏剧人物一样

D．其他戏剧和皮影戏一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作

（4）文中画线句中的“之一”一词能否去掉？为什么？

（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。

（2）悠久历史；皮影表演；皮影制作；皮影表演；突出重点，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象

（3）A

（4）不能去掉。“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表述不够准确。

说明文阅读

（1）结合语境理解词语。栩栩如生：原指画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。

（2）第1自然段重点写了中国皮影戏有着两千多年的悠久历史和皮影的表演。第2、3自然段重点写了皮影的制作过程，详细描写了皮影制作和皮影表演，略写其它，这样写的好处是突出中心，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象。

（3）由第1自然段可知A正确；B：错误；皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案；男性则多用龙、虎、水、云等纹样。C：错误，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。D：错误；其他戏剧和皮影戏不一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作，这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。

（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表述不够准确。

故解析为：（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。

（2）1、悠久历史2、皮影表演3、皮影制作4、皮影表演5、突出重点，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象

（3）A

（4）不能去掉。“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表述不够准确。

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）此题考查对有无此词语的辨析能力，从从说明文语言的准确性这个角度来分析。

三、作文

14．你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗或写一写你参加一种风俗活动的经历。在习作的时候可以适当写写自己的实际体验，同时要做到主次分明，重点突出。

端午节

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节是我国汉族人民的传统节日，端午节的名称在我国传统节日中叫法最多，有二十多个，如：端午节、端阳节、龙舟节、粽子节、地腊节、诗人节……端午节最主要的习俗，要数吃粽子、赛龙舟了。相传这些民俗活动是为了纪念2200多年前伟大的爱国诗人屈原的。屈原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。他们还把粽子投入江中喂鱼虾，以免吃屈原的尸体。一直延续到今，就形成了端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。每到端午节，妈妈还会用五种彩色的线，搓成五彩缕给我戴在手腕、脚腕和脖子上，意谓可避灾、除病、保安康。端午节还有很多习俗，比如：画门符、吃五黄、戴香包、挂艾草等。

怎么样，咱们中国传统文化是不是博大精深、丰富多彩呢？

叙事类作文

应该从身边最熟悉的的传统节日写起。我们最熟悉的风俗有端午节、春节、元宵节……，这次作文就一种民间风俗，写自己快乐的事情。以此表述自己过传统节日的快乐，对我们传统节日的热爱。

故解析为：端午节

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的就是农历五月初五的端午节。端午节是我国汉族人民的传统节日，端午节的名称在我国传统节日中叫法最多，有二十多个，如：端午节、端阳节、龙舟节、粽子节、地腊节、诗人节……端午节最主要的习俗，要数吃粽子、赛龙舟了。相传这些民俗活动是为了纪念2200多年前伟大的爱国诗人屈原的。屈原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。他们还把粽子投入江中喂鱼虾，以免吃屈原的尸体。一直延续到今，就形成了端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。每到端午节，妈妈还会用五种彩色的线，搓成五彩缕给我戴在手腕、脚腕和脖子上，意谓可避灾、除病、保安康。端午节还有很多习俗，比如：画门符、吃五黄、戴香包、挂艾草等。

怎么样，咱们中国传统文化是不是博大精深、丰富多彩呢？

根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

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统编版六年级下册语文第一单元达标测验卷

一、积累运用

1．下列说法不正确的一项是（）。

A．《北京的春节》是老舍写的，他的作品还有《猫》和《草原》

B．沈从文是我国著名作家，他写过小说《边城》

C．《寒食》这首诗的是宋代的韩翔

D．《藏戏》一课主要讲了藏戏的形成过程和艺术特色

2．下列诗句不是描写中国传统节日的是（）。

A．待到重阳日，还来就菊花。

B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

C．常恐秋节至，煜黄华叶衰。

D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

3．下列对北京过春节的叙述有误的一项是（）。

A．在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的

B．除夕真热闹。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝

C．初一这天，男人们到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人

D．正月十五元宵节，处处悬灯结彩。过了正月十五，春节也就算结束了

4．下列句子中的画线词语，表述的意思与其他不同的一项是（）。

A．运动会百米赛跑时，小明跑得可真快，转眼之间就到达了终点。

B．冬季易发流感，呼吸之间都有可能被传染，请同学们做好预防措施。

C．上次李芳数学居然考了全班第一，老师还表扬了她，没想到是昙花一现，这次又回到了她原来的水平。

D．现在我们已经是六年级下学期了，转瞬之间小学生活就只剩半学期了。

5．给加下划线字选择正确的读音，写在横线上

恰好（qiǎqià）水浒传(chuánzhuàn)

汤匙(chíshí)栗子(lìsù)

6．读拼音，写字词。

（1）城内城外许多寺院举办庙会，xiǎofàn们就在庙外bǎitān。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛luòtuo的。

（2）妈妈拿起一把铲子在锅里jiǎohuo起来，不一会儿，锅里的là八

zhōu就变得nóngchóu了。

7．按查字典的要求填上空。

“素”用部首查字法应先查部，除部首外还有画。“素”的解释有：①与“荤”相对；②本来的，原始的；③构成事物的基本成分；④一向，向来，从来。“素材”中的“素”应选第种解释；“素不相识”中的“素”应选第种解释。

8．根据词意完成练习。

“规矩”一词有两个意思：①借指一定的标准、法则或习惯；②（行为）端正老实，合乎标准或常理。

（1）“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”中“规矩”的意思应选.

（2）“弟弟虽然刚上一年级，但写的字却很规矩”中“规矩”的意思应选.

9．补全词语，并完成练习.

七八碎灯结彩能歌舞心所

然不同开山祖堂大笑哉哉

①画线的词语属于ABCB式的，这样的词语我还知道。

②从以上词语中选择一个造句。

10．按要求完成句子

（1）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）

（2）经过这次外出调查活动，对同学们的启发很大。（修改病句）

（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为转述句）

（4）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写拟人句）

11．按课文填上空

（1），轻烟散入五侯家。

（2）盈盈一水间，.

（3）《十五夜望月》中委婉表述思亲之情的诗句是“，.”

（4）你的同学李明经常以自己还小为借口不好好学习，你会用《长歌行》中的“，.”来劝他。

（5）《腊八粥》一文的是，课文主要写了八儿和两部分的内容。

（6）我国民族众多，不同的民族有不同的民风民俗，就汉族而言，我国的传统节日有春节、、、等；从民族戏剧来讲，有能演三五天没结束的，有堪称国粹的等；古诗里也有对习俗的描写，《寒食》描写的是节的习俗。

二、阅读感悟

12．阅读理解

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够关；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯宫灯各形各色的纸灯还有纱灯里面有小铃到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

（1）在选文最后一段空白处加上合适的标点符号。

走马灯宫灯各形各色的纸灯还有纱灯里面有小铃到时候就叮叮地响。

（2）从选文中可以看出正月十五有哪些风俗习惯（）？。

①吃团圆饭②放花炮③吃饺子④观花灯⑤逛庙会⑤吃元宵

（3）分别从数量、种类两方面来写“灯多”，突出灯数量多的词语是“”“”描写处处悬灯结彩的热闹场景是为了突出元宵节是.

（4）用横线画出文中最能说明“有声有光”的句子。

（5）根据你的课外阅读积累，把下面的人物按其所属名著分类。

林冲贾宝玉诸葛亮宋江孙悟空林黛玉唐僧吕布鲁智深曹操

《水浒传》：《红楼梦》：《三国演义》：《西游记》：

13．阅读短文，回答问题。

中国皮影戏

皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的渊源。

表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表述人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竞有四五十家。

皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。

公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后，又在东南亚各国流传开来。中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。

（1）联系上下文，理解下面的词语。

栩栩如生：

（2）这篇短文依次介绍了中国皮影戏的、皮影制作、、广泛流传四个方面的内容。其中，详细描写了和，略写其他，这样写的好处是。

（3）根据短文内容，以下说法正确的一项是（）。

A．短文引用《汉书》记载的故事，既说明中国皮影戏历史悠久，又增强了文章的趣味性

B．皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案

C．皮影的高度比较统一，人物造型与戏剧人物一样

D．其他戏剧和皮影戏一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作

（4）文中画线句中的“之一”一词能否去掉？为什么？

三、作文

14．你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗或写一写你参加一种风俗活动的经历。在习作的时候可以适当写写自己的实际体验，同时要做到主次分明，重点突出。

解析解答部分

1．C

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

A、B、D正确；C：《寒食》这首诗的是唐代的韩翔。

故解析为：C

此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

2．C

诗文朗读、默写、翻译

此题要在理解诗句的基础上解答。A：“待到重阳日，还来就菊花。”意思：等到重阳时，诗人会回来赏菊花。写的是重阳节。

B：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”意思：七夕这天晚上，大家早早的走出家门看着碧蓝的天空，因为今天牛郎和织女要渡过鹊桥相会。写的是七夕节。

C：“常恐秋节至，煜黄华叶衰。”意思：常常害怕那肃杀的秋天来到，(因为)树叶儿会变黄掉落，百草也会凋零。写的是秋天，没有节日。

D：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”意思：暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。写的是寒食节。

故解析为：C

此题主要考查对诗句的理解及运用能力。

3．D

课文内容理解

解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确；D：错误，改：正月十五元宵节，处处悬灯结彩。过了正月十九，春节也就算结束了。

故解析为：D

此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。

4．B

词义

词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。A“转眼之间”是说时间很短。B“呼吸之间”是说在呼吸的过程中。C“昙花一现”指花开放时间很短。D“转瞬之间”是说时间很短。

综上B项表述的意思与其他三项不同。

故解析为：B

本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

5．qià；zhuàn；chí；lì

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“恰好”的“恰”读qià，不要读成三声“qiǎ”。“传”是多音字，在“水浒传”中“传”读zhuàn，意思是以演述历史和人物故事为中心的文学作品（另一个读音是chuán，意思是推广，散布。组词传播。）“匙”是多音字，在“汤匙”中读chí，意思是喂嘴的食具。（另一个读音是shi，意思是开锁的东西。组词钥匙。）“栗子”的“栗”读lì，不要读成形近字“粟sù”。

故解析为：qià、zhuàn、chí、lì

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往

往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

6．（1）小贩；摆摊；骆驼

（2）搅和；腊；粥；浓稠

拼音；字形

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“贩、摆、摊、骆、搅、腊、粥、稠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：（1）小贩、摆摊、骆驼

（2）搅和、腊、粥、浓稠

解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

7．糸；4；②；④

字义；汉字查字典

①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“素”10笔，部首：糸，除部首外还有4画。笔顺：横，横，竖，横，撇折，撇折，点，竖钩，撇，点。

②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表述不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句的基础上结合选项判断。“素材”指的是从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。“素”是本来的，原始的。“素不相识”意思是向来不认识。“素”平素，向来。

故解析为：糸、4、②、④

①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

8．（1）①

（2）②

词义

这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表述不同的意思,要把词语放在语境中去理解。

故解析为：（1）①

（2）②

主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。

9．零；悬；善；随；欲；截；鼻；哄；优；游；①应有尽有；②示例：他的想法刚说出来就招来了人们的哄堂大笑。

词形；词义；词汇运用

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。七零八碎：形容残破不堪；零星琐碎；指零星的物品。悬灯结彩：悬：挂；彩：彩球，彩带。挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象。能歌善舞：会唱歌和会跳舞。内在意思:指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。优哉游哉：指生活悠闲自在。

①本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从画线的词语属于ABCB式结构，即第二个和第四个字是一样的。

②考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表述要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

故解析为：零、悬、善、随、欲、截、鼻、哄、优、游、①应有尽有②示例：他的想法刚说出来就招来了人们的哄堂大笑。

主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，

识记常用词语，积累词汇。

①分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会

积累好词好句，为写作奠定基础。

②主要考查学生的语言表述能力，表意正确，说话完整。

10．（1）唐东杰布留下了铁索桥。

（2）这次外出调查活动，对同学们的启发很大。

（3）妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

（4）枝头的小鸟，在欢快地歌唱着。

修改病句；句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此题删掉“身无分文的、就这样在雅鲁藏布江上、58座”这些修饰限制成分。

（2）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。此题缺主语，删掉“经过”。

（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

此题①步冒号和引号要改为逗号。②步第一人称“我”要改为第三人称“他”，“你”改“让我”。

（4）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。如：太阳公公一边升起一边对着我笑。

故解析为：（1）唐东杰布留下了铁索桥。

（2）这次外出调查活动，对同学们的启发很大。

（3）妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

（4）枝头的小鸟，在欢快地歌唱着。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（3）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表述能力。

（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

11．（1）日暮汉宫传蜡烛

（2）脉脉不得语

（3）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家

（4）少壮不努力；老大徒伤悲

（5）沈从文；等粥；喝粥

（6）元宵节；清明节；端午节；藏戏；京剧；寒食；禁火

课文内容理解；文学文化常识

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：（1）日暮汉宫传蜡烛

（2）脉脉不得语

（3）今夜月明人尽望、不知秋思落谁家

（4）少壮不努力、老大徒伤悲

（5）沈从文、等粥、喝粥

（6）元宵节、清明节、端午节、藏戏、京剧、寒食、禁火

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

12．（1）、、，，

（2）②④⑤

（3）处处；几百盏；春节的又一个高潮和美好快乐的日子

（4）走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

（5）林冲、宋江、鲁智深；贾宝玉、林黛玉；诸葛亮、吕布、曹操；孙悟空、唐僧

语段阅读

（1）常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。此题分隔句中并列词语用顿号，一句话没说完用逗号。即：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就会叮叮叮地响。

（2）从选文中可以看出正月十五元宵（汤圆）上市，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。孩子们买各种花炮燃放。

（3）“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来。”描写处处悬灯结彩的热闹场景是为了突出元宵节是春节的又一个高潮和美好快乐的日子。

（4）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围最后一个自然段，再按要求找到解析。

（5）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

故解析为：（1）、、，，

（2）②④⑤

（3）1、处处2、几百盏3、春节的又一个高潮和美好快乐的日子

（4）走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

（5）1、林冲、宋江、鲁智深2、贾宝玉、林黛玉3、诸葛亮、吕布、曹操4、孙悟空、唐僧

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使