统编语文20232024学年九年级上学期期中复习试卷5（解析）

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一、基础

建国70周年大阅兵激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。

步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚③；“东风”浩荡，④；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前竟然黯然失色。大阅兵现场，观众时而⑤，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民用苦难淬炼意志，用改革冲破①jìngù，用坚韧书写传奇，用奋斗②juānkè荣光！

1.请你根据拼音，写出相应的汉字。

①_______________②____________

2.请你结合语境，将正确的选项填在答题卡相应的横线上。

A.锐不可当B.屏息敛声C.震耳欲聋

③_______④________⑤_______

3.选出下列说法错误的一项（）

A.“声驱千骑疾，气卷万山来”是对偶句。

B.“气冲斗牛”在语段中形容气势之盛可以直冲云霄。

C.“铁流滚滚”“气吞山河”“书写传奇”三个加点短语结构相同。

D.语段最后一句“壮丽七十载……荣光”运用了排比的修辞手法。

4.上文划线的句子有语病，请修改。

修改：

5.下面是一副有关建国70周年大阅兵的对联，上联是：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？下联打乱了语序，请你重新排列。

振奋如此天下威严三军试看无双阵容挥戈亮剑

6.班级开展以“爱国”为主题活动，小深对这类活动不太积极，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。

7.请在下面横线上填写相应句子。

①_____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

②溪云初起日沉阁，_____________________。（许浑《咸阳城东楼》）

③_____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

④知汝远来应有意，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑤_____________________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

⑥浮光跃金，____________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑦刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借笛声抒发无限的惆怅之情的诗句是：“_______，_________。”

⑧李白在《行路难》中借用典故来表述希望被朝廷信任重用的诗句是：“________，_________。”

8.对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（）

A.词开头表述对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。

B.然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。

D.最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。

二、阅读

阅读下面甲乙两篇选文，完成下面小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之馀浸②，以为陂池③；取山之怪石，以为岩阜④。蒲苇莲芡⑤，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑥可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之容。

（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）

［解释］①灵璧：今安徽省灵璧县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴之阳：汴水的北面。②馀浸：支流。③陂（bēi）池塘，池沼。④岩阜：假山。⑤芡（qiàn）：水生植物，俗称鸡头莲。⑥富：丰饶的物产。

9.解释下列加点的词。

（1）望之蔚然而深秀者（2）山行六七里

（3）云归而岩穴暝（4）果蔬可以饱邻里

10.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）有亭翼然临于泉上者，酔翁亭也。

（2）其深可以隐，其富可以养。

11.下列表述不正确的一项是（）

A.欧阳修，字永叔，号酔翁，晚号易安居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B.甲文第一段从全景到局部特写，由远及近，逐步引出醉翁亭。

C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也“，其实醉翁之意不仅仅“在乎山水之间”。

D.乙文语句整齐，节奏明快，一浪推一浪，起伏奔流，寄寓着无限的赞美和由衷的抒情。

12.读完甲乙两文，请回答：

（1）文第二段与文在写景顺序上有什么不同？

（2）两文都釆用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，是什么？

阅读下面材料，完成下列小题。

材料一：微信支付（https：//pay.weixin.）是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务。以“微信支付，不止支付”为核心理念，为个人用户创造了多种便民服务和应用场景，为各类企业以及小微商户提供专业的收款能力，运营能力，资金结算解决方案，以及安全保障。企业、商品、门店、用户已经通过微信连在了一起，让智慧生活，变成了现实。以微信支付为核心的“智慧生活解决方案”至今已覆盖数百万门店、30多个行业，用户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水电费等，微信支付已深入生活的方方面面。

微信支付自2013年8月正式上线以来，从支付开始，逐步深入生活，成为新商业价值的牵引器。2014年春节，微信红包第一次爆发；2014年1月，微信支付与滴滴合作引爆打车市场；2014年3月，微信支付向商户全面开放；2014年8月，微信支付智慧生活解决方案发布；2015年春节，微信春晚“摇一摇”，向全国人民发放5亿现金红包；2015年9月，微信支付面向服务商全面开放；2015年11月，正式开放跨境支付能力；2016年4月，推出微信支付星火计划，扶持服务商成长；2016年9月，“微信买单”功能上线，零门槛接入，帮助中小商户甩掉技术包袱；2016年12月，腾讯移动支付月活跃账户及日均支付交易笔数均超过6亿；2017年7月3日，微信支付上线全新微信支付境外开放平台，降低境外商户接入门槛；2018年6月，腾讯移动支付业务活跃账户已逾8亿。

材料二：对于“微信支付”部分调查结果如下：

你使用微信支付的主要原因是[多项选择题]

选项小计比例

方便快捷4241.58%

新鲜事物有好奇心3837.62%

亲朋好友的推荐3837.62%

优惠活动3231.68%

本题有效填写人次101

您认为微信支付能否保障您的隐私安全[单项选择题]

选项小计比例

完全能够保障1716.83%

基本能够保障5554.46%

基本不能保障2322.77%

完全不能保障65.94%

本题有效填写人次101

您认为微信支付的客户会越来越多吗[单项选择题]

选项小计比例

会6867.33%

不会3332.67%

本题有效填写人次101

材料三：

支付场景不断丰富，持续培养用户习惯

“微信智慧行业解决方案”实现了对日常生活场景的全覆盖，是商家获得下一单生意的起点。零售、餐饮等高频消费行业成为用户习惯培养的重要切口。从微信支付日、微信支付美食日、到无现金日，微信支付团队集合实体门店商家，以体验带动消费回归线下，激活了传统线下实体商业。

社交支付融入生活，发展成特有文化

社交属性带动了微信支付的持续增长，从微信红包“逢节必涨”可以看出，微信红包已经不仅是“春节”独有的亮点，每逢节日发微信红包已经逐渐成为用户习惯和文化现象。

坚持极致开放原则，推动生态式发展

微信智慧工坊发布了“支付+会员”解决方案，输出商业服务能力，更好地服务商家，让第三方、商家积极自主地参与到微信支付的生态构建中，是近年来微信支付在各行各业井喷式增长的重要助推因素。

微信支付给自己归纳了四大价值，分别是“社交支付”、“便捷交易”、“产业升级”、“生态激活”。从一开始，它的野心，早就超出支付本身。

13.什么是微信支付？

14.微信支付有哪些优点？

15.开服装店的张阿姨，如何用微信支付业务来吸引顾客，请你给她提几条建议。

16.结合材料，下列表述正确的一项是（）

A.以微信支付为核心的“智慧生活解决方案”至今已覆盖数百万门店、各行各业，微信支付已深入生活的方方面面。

B.2014年春节，微信红包第一次爆发；2015年春节，微信春晚“摇一摇”，向全国人民发放5亿现金红包；每逢节日发微信红包已经逐渐成用户习惯和文化现象。

C.虽然有“微信支付日”“微信支付美食日”“无现金日”等活动，对激活传统线下实体商业并无帮助

D.文中接受调查的大部分人认为微信支付的客户会越来越多，超过半数的人认为微信支付能够保障隐私安全，因此，我们可以放心使用微信支付，而不需要任何保障措施。

阅读下面选文，完成小题。

飘逝的风筝

徐国平

①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

②鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

③整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

④唉，娃们一个个都去哪儿了？

⑤一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

⑥鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

⑦鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

⑧鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

⑨后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

⑩最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？

男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

17.文中写“鹞爷又想到过去”这些内容在叙述顺序上属于哪种，有何作用？

18.读文中的画线句，回答括号里的问题（以下两小题，任选一题作答）。

（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表述效果。）

（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人心理。）

19.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。

20.读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。

21.本文题目是“飘逝的风筝“，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。

阅读名著，完成小题。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

22.《礁石》是艾青的代表作之一，艾青的原名是_______，他的成名作是______________。艾青的诗歌美学主张是朴素、______、_______、明快。

23.“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”的“它”象征着什么？

“含着微笑，看着海洋”两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质？

三、作文

24.在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音……

请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。

要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。

（2）表述要有真情实感，不得套写、抄袭

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）文章字数不少于600字。

统编版语文2023-2024学年九年级上学期期中复习试卷5

一、基础

建国70周年大阅兵激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。

步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚③；“东风”浩荡，④；银翼咆哮，气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门，“声驱千骑疾，气卷万山来”，顿时，全世界在它面前竟然黯然失色。大阅兵现场，观众时而⑤，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民用苦难淬炼意志，用改革冲破①jìngù，用坚韧书写传奇，用奋斗②juānkè荣光！

1.请你根据拼音，写出相应汉字。

①_______________②____________

2.请你结合语境，将正确的选项填在答题卡相应的横线上。

A.锐不可当B.屏息敛声C.震耳欲聋

③_______④________⑤_______

3.选出下列说法错误的一项（）

A.“声驱千骑疾，气卷万山来”是对偶句。

B.“气冲斗牛”在语段中形容气势之盛可以直冲云霄。

C.“铁流滚滚”“气吞山河”“书写传奇”三个加点短语结构相同。

D.语段最后一句“壮丽七十载……荣光”运用了排比的修辞手法。

4.上文划线的句子有语病，请修改后写在答题卡上。

修改：_______________

5.下面是一副有关建国70周年大阅兵的对联，上联是：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？下联打乱了语序，请你重新排列。

振奋如此天下威严三军试看无双阵容挥戈亮剑

____________________

6.班级开展以“爱国”为主题的活动，小深对这类活动不太积极，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。

1.①.禁锢②.镌刻

2.①.C②.A③.B3.C

4.改为：顿时，全世界在它面前都黯然失色。

5.阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！

6.示例：小深同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家作贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以，让我们一起积极参加这样的活动吧！

本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，

禁锢（jìngù）：关押、监禁；束缚、强力限制。

镌刻（juānkè）：雕刻。

本题考查正确使用词语。

锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。

屏息敛声：控制住自己的呼吸和声音，形容小心翼翼的样子。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

第一处，结合③前面“铁流滚滚”一词，可知所填词语应是形容声音的“震耳欲聋”，故选C；

第二处，结合④前面“浩荡”，可知所填词语应是形容一种气势，故可填“锐不可当”，故选A；

第三处，结合“时而欢腾起跃，心潮澎湃”可知，⑤处应填与“欢腾起跃”语意相反的词语，故应填“屏息敛声”，故选B。

本题考查修辞方法、词语含义、短语。

C.有误，“铁流滚滚”“气吞山河”是主谓短语，“书写传奇”是动宾短语。

故选C。

本题考查病句的辨析与修改。

划线的句子用词不当，应将“竟然”改为“都”。

本题考查对联。

上联是：气势何其壮阔，万马奔腾，拉朽摧枯，敢问世间有几？

根据上下联词性相对、内容相关的原则，所给词语中，“阵容”与“气势”相对，“如此”与“何其”相对，“威严”与“壮阔”相对，“三军”与“万马”相对，“振奋”与“奔腾”相对，“挥戈亮剑”与“拉朽摧枯”相对，“试看”与“敢问”相对，“天下”与“世间”相对，“无双”与“有几”相对。

因此，下联为：阵容如此威严，三军振奋，挥戈亮剑，试看天下无双！

本题考查劝说词。

劝说，指通过规劝从而让他人接受自己建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说不重视此次活动（认为爱国是长大后以后的事，现在谈爱国为时尚早）的小强同学，应围绕爱国的意义，爱国不分年龄表述，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。

示例：小深同学，你这样想是不对的。爱国是不分年龄大小的。少年强则国强，虽然我们年纪小，做不出惊天动地的大事情，但我们可以从写好每一个汉字入手，爱我们的国家和文字，这也是一种爱国的行为。我们现在学好本领，就是为了将来能为国家作贡献。爱国情要从小培养，让我们一起积极参加“爱国”主题活动吧！

7.请在下面横线上填写相应的句子。

①_____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

②溪云初起日沉阁，_____________________。（许浑《咸阳城东楼》）

③_____________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

④知汝远来应有意，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑤_____________________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

⑥浮光跃金，____________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑦刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借笛声抒发无限惆怅之情的诗句是：“_______，_________。”

⑧李白在《行路难》中借用典故来表述希望被朝廷信任重用的诗句是：“________，_________。”

①.槲叶落山路②.山雨欲来风满楼③.露从今夜白④.好收吾骨瘴江边⑤.三年谪宦此栖迟⑥.静影沉璧⑦.怀旧空吟闻笛赋⑧.到乡翻似烂柯人⑨.闲来垂钓碧溪上⑩.忽复乘舟梦日边

本题考查名篇背诵。注意易错字词：槲、落、满、瘴、谪宦、璧、赋、碧溪、复。

8.对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（）

A.词开头表述对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。

B.然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。

D.最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。

A

本题考查诗歌鉴赏。

A.根据《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”可知，与“乘风归去”相比“在人间”更好，表述了对人间生活的热爱；“污秽的人世毫无可恋之处”有误；

故选A。

二、阅读

阅读下面甲乙两篇选文，完成下面小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之馀浸②，以为陂池③；取山之怪石，以为岩阜④。蒲苇莲芡⑤，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑥可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之容。

（节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）

［解释］①灵璧：今安徽省灵璧县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴之阳：汴水的北面。②馀浸：支流。③陂（bēi）池塘，池沼。④岩阜：假山。⑤芡（qiàn）：水生植物，俗称鸡头莲。⑥富：丰饶的物产。

9.解释下列加点的词。

（1）望之蔚然而深秀者（2）山行六七里

（3）云归而岩穴暝（4）果蔬可以饱邻里

10.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）有亭翼然临于泉上者，酔翁亭也。

（2）其深可以隐，其富可以养。

11.下列表述不正确的一项是（）

A.欧阳修，字永叔，号酔翁，晚号易安居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B.甲文第一段从全景到局部特写，由远及近，逐步引出醉翁亭。

C.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也“，其实醉翁之意不仅仅“在乎山水之间”。

D.乙文语句整齐，节奏明快，一浪推一浪，起伏奔流，寄寓着无限的赞美和由衷的抒情。

12.读完甲乙两文，请回答：

（1）文第二段与文在写景顺序上有什么不同？

（2）两文都釆用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，是什么？

9.①茂盛的样子。②沿着（顺着）山路。③昏暗（光线昏暗）。④使……吃饱（喂饱）

10.①有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

②园中深广可以隐居，物产丰饶可以养家（人）。11.A

12.（1）甲文第二段以时间变化（日暮和四时变化）为顺序描写景物；乙文按照方位顺序（从外到内）描写了张氏园亭的优美景色。

（2）两文都抒发了对自然风光热爱和赞美之情。

本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然：茂盛的样子。

（2）句意：沿着山路走六七里。山：沿着（顺着）山路。

（3）句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗（光线昏暗）。

（4）句意：瓜果蔬菜可以馈赠邻里。饱：使……吃饱（喂饱）。

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）翼然：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下；

（2）隐：隐居；富：丰饶的物产。

本题考查文学常识及内容理解。

A.欧阳修晚号六一居士，李清照号易安居士；

故选A。

本题考查内容理解。

第一问：

根据甲文第二段“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”可知，按时间顺序，写了日暮、四季的景色；根据乙文“其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之馀浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧”可知，乙文按照方位顺序（从外到内）描写了张氏园亭的优美景色。

第二问：

甲文第一段写醉翁亭的环境，第二段描写了醉翁亭朝暮、四时景色。结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“四时之景不同，而乐亦无穷也"可知，来此并非为了饮酒，而是被这美丽的山水景色所醉，通过描摹四时景色，写出对其喜爱，表现了对自然山水的喜爱和赞美。乙文抓住竹子、乔木、池塘、假山等景物描摹了此处的景色，结合“蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧”可以看出非常欣赏这里的景色，表现了对灵壁张氏园的喜爱和赞美。可见，甲乙两文都采用了借景抒情的写法，都抒发了对所见之景热爱和赞美。

参考译文：

环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

走了八百里，才来到汴水之北灵壁张氏家的园林。从外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。

阅读下面材料，完成下列小题。

材料一：微信支付（https：//pay.weixin.）是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务。以“微信支付，不止支付”为核心理念，为个人用户创造了多种便民服务和应用场景，为各类企业以及小微商户提供专业的收款能力，运营能力，资金结算解决方案，以及安全保障。企业、商品、门店、用户已经通过微信连在了一起，让智慧生活，变成了现实。以微信支付为核心的“智慧生活解决方案”至今已覆盖数百万门店、30多个行业，用户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水电费等，微信支付已深入生活的方方面面。

微信支付自2013年8月正式上线以来，从支付开始，逐步深入生活，成为新商业价值的牵引器。2014年春节，微信红包第一次爆发；2014年1月，微信支付与滴滴合作引爆打车市场；2014年3月，微信支付向商户全面开放；2014年8月，微信支付智慧生活解决方案发布；2015年春节，微信春晚“摇一摇”，向全国人民发放5亿现金红包；2015年9月，微信支付面向服务商全面开放；2015年11月，正式开放跨境支付能力；2016年4月，推出微信支付星火计划，扶持服务商成长；2016年9月，“微信买单”功能上线，零门槛接入，帮助中小商户甩掉技术包袱；2016年12月，腾讯移动支付月活跃账户及日均支付交易笔数均超过6亿；2017年7月3日，微信支付上线全新微信支付境外开放平台，降低境外商户接入门槛；2018年6月，腾讯移动支付业务活跃账户已逾8亿。

材料二：对于“微信支付”部分调查结果如下：

你使用微信支付的主要原因是[多项选择题]

选项小计比例

方便快捷4241.58%

新鲜事物有好奇心3837.62%

亲朋好友的推荐3837.62%

优惠活动3231.68%

本题有效填写人次101

您认为微信支付能否保障您的隐私安全[单项选择题]

选项小计比例

完全能够保障1716.83%

基本能够保障5554.46%

基本不能保障2322.77%

完全不能保障65.94%

本题有效填写人次101

您认为微信支付的客户会越来越多吗[单项选择题]

选项小计比例

会6867.33%

不会3332.67%

本题有效填写人次101

材料三：

支付场景不断丰富，持续培养用户习惯

“微信智慧行业解决方案”实现了对日常生活场景的全覆盖，是商家获得下一单生意的起点。零售、餐饮等高频消费行业成为用户习惯培养的重要切口。从微信支付日、微信支付美食日、到无现金日，微信支付团队集合实体门店商家，以体验带动消费回归线下，激活了传统线下实体商业。

社交支付融入生活，发展成特有文化

社交属性带动了微信支付的持续增长，从微信红包“逢节必涨”可以看出，微信红包已经不仅是“春节”独有的亮点，每逢节日发微信红包已经逐渐成为用户习惯和文化现象。

坚持极致开放原则，推动生态式发展

微信智慧工坊发布了“支付+会员”解决方案，输出商业服务能力，更好地服务商家，让第三方、商家积极自主地参与到微信支付的生态构建中，是近年来微信支付在各行各业井喷式增长的重要助推因素。

微信支付给自己归纳了四大价值，分别是“社交支付”、“便捷交易”、“产业升级”、“生态激活”。从一开始，它的野心，早就超出支付本身。

13.什么是微信支付？

14.微信支付有哪些优点？

15.开服装店的张阿姨，如何用微信支付业务来吸引顾客，请你给她提几条建议。

16.结合材料，下列表述正确的一项是（）

A.以微信支付为核心的“智慧生活解决方案”至今已覆盖数百万门店、各行各业，微信支付已深入生活的方方面面。

B.2014年春节，微信红包第一次爆发；2015年春节，微信春晚“摇一摇”，向全国人民发放5亿现金红包；每逢节日发微信红包已经逐渐成为用户习惯和文化现象。

C.虽然有“微信支付日”“微信支付美食日”“无现金日”等活动，对激活传统线下实体商业并无帮助。

D.文中接受调查的大部分人认为微信支付的客户会越来越多，超过半数的人认为微信支付能够保障隐私安全，因此，我们可以放心使用微信支付，而不需要任何保障措施。

13.微信支付是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务。

14.①结账交易方便快捷；②微信支付已深入生活的方方面面，让智慧生活，变成了现实；③发展社交生活，成为特有文化；④有利于产业升级、生态激活。

15.示例：①可以借助微信支付推广通过微信红包的形式积攒用户群，可以给用户发红包；②微信支付后立即成为会员，参与各项优惠活动；③可以设立微信支付公众号，在平台上推出新品，推介相关知识，或针对顾客反馈的意见对服务进行改善。16.B

考查对“微信支付”概念的把握。通读文章后，根据题干要求找到解析区域并提取是作答的关键。如可提取材料一“微信支付（https：//pay.weixin.）是腾讯集团旗下中国领先的第三方支付平台，一直致力于为用户和企业提供安全、便捷、专业的在线支付服务”一句整理即可。

筛选信息有三个原则：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证解析。如可分析材料一“为各类企业以及小微商户提供专业的收款能力，运营能力，资金结算解决方案，以及安全保障……用户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水电费等，微信支付已深入生活的方方面面”，材料三“社交支付融入生活，发展成特有文化”“坚持极致开放原则，推动生态式发展”“微信支付给自己归纳了四大价值，分别是‘社交支付’、‘便捷交易’、‘产业升级’、‘生态激活’”等句，即可整理出正确解析。

考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来给开服装店的张阿姨提建议。告知张阿姨在做生意时如何用微信支付业务来吸引顾客。此题的解析比较开放，所提建议合理即可。如通过微信红包的形式积攒用户群，设立微信支付公众号，在平台上推出新品等。

A“各行各业”错。原句是“以微信支付为核心的‘智慧生活解决方案’至今已覆盖数百万门店、30多个行业，用户可以使用微信支付来看病、购物、吃饭、旅游、交水电费等，微信支付已深入生活的方方面面”。“30多个行业”代表不了“各行各业”。C“对激活传统线下实体商业并无帮助”错。原句是“从微信支付日、微信支付美食日、到无现金日，微信支付团队集合实体门店商家，以体验带动消费回归线下，激活了传统线下实体商业”。D“不需要任何保障措施”错。微信支付也需要安规操作，否则也是有风险的。

阅读下面选文，完成小题。

飘逝的风筝

徐国平

①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

②鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

③整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

④唉，娃们一个个都去哪儿了？

⑤一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。

⑥鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？

⑦鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

⑧鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

⑨后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

⑩最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？

你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？

男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……

17.文中写“鹞爷又想到过去”这些内容在叙述顺序上属于哪种，有何作用？

18.读文中的画线句，回答括号里的问题（以下两小题，任选一题作答）。

（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表述效果。）

（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）

19.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。

20.读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。

21.本文题目是“飘逝的风筝“，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。

17.插叙，交代了主人公鹞爷的历史和故事的背景，为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫。（或暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心）。

18.选（1）：“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。

选（2）：写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。

19.这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。

20.鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。

21.“飘逝的不仅仅是风筝”。飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。

本题考查记叙顺序及作用。

到⑦段写村子里那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪，鹞爷走到村外放风筝，而此时他想起了过去的事，记叙曾经发生的事，运用了插叙的记叙顺序；

作用：根据⑧段“鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外”可知鹞爷自幼学习扎风筝并且手艺很高，这交代了主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；

根据⑨段“只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了”可知鹞爷对于自己的手艺失传感到非常遗憾，他希望有人喜欢风筝，这可以为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫，推动故事情节发展；

根据⑩段“最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人”可以看出鹞爷虽然有精湛的手艺，但并不想借此发财，只是希望祖辈传下来的手艺能够得到传承，借此暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。

（1）本题考查句子赏析。

“蚕食”如蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。“挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落”运用了比喻的手法，将挖掘机拆除一座座院落比作蚕吃桑叶，生动形象地写出了城市化进程中现代机械一步步摧毁院落、村庄的过程，表现出了鹞爷对农村传统的美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。

（2）本题考查心理活动的揣摩。

鹞爷远远地望着放风筝的男孩，眼前闪过的是儿子和孙子的影子，可见鹞爷此时想起了自己的儿子和孙子，想起了儿子大龙曾经跟他学扎风筝的美好往事，但是现在儿孙不在身边，儿子大龙去城里开了风筝作坊去挣大钱，而自己的手艺也要慢慢失传了（风筝技艺后继无人）。想到这些，鹞爷难免失落和痛心。

本题考查理解故事情节的作用。解答此题的关键是在理解全文内容的基础上来分析故事情节的作用即可。

根据第段“突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前”可知，男孩被绊倒，随之风筝飞走了，照应了文章的标题“飘逝的风筝”。联系第段可知，鹞爷没有责备男孩，而是说“风筝早晚要飞走的”。当男孩问“风筝还能飞回来吗”时，鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。这些语言描写和动作描写，都表现了鹞爷复杂的内心，丰富了人物形象；根据第到段可知，鹞爷和男孩关于“根”的谈话，让人们思考“根”是什么，深化了小说主题。

本题考查对人物形象的分析概括。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。

根据第⑨段中“后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺”可以看出鹞爷是一个扎风筝技艺精湛的人；

根据第⑩段中“好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人”可以看出鹞爷淡泊名利、固守传统技艺；

根据第段中“鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了”可以看出鹞爷渴望亲情；

根据第段“此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线”，第段中“恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……”可以看出鹞爷对农村前景深感忧虑。

本题考查对标题含义的理解。

联系第段中“突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前”，第段中“鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的”的内容可知，“飘逝的是风筝”，指鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了；

联系第③段中“整个村庄像被掏空了身子一样；甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝”，第④段中“唉，娃们一个个都去哪儿了？”，第⑤段中“一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落”的内容可知，“飘逝的不仅仅是风筝”，飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失；强调的是一种精神上的空虚，随着社会经济的发展，农村人的后代逐步远离乡村，走向城市，去寻找另外的一种境界，表现了对传统工艺失传的无奈与伤感。同时呼吁大家关注优秀民间传统技艺的传承和农村留守老人的生存状态，守护美丽家园。

阅读名著，完成小题。

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

22.《礁石》是艾青的代表作之一，艾青的原名是____，他的成名作是____。艾青的诗歌美学主张是朴素、______、_______、明快。

23.“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”的“它”象征着什么？

“含着微笑，看着海洋”两句揭示了礁石具有怎样的优秀品质？

22.①.蒋正涵②.《大堰河——我的保姆》③.单纯④.集中

23.象征坚韧不拔、乐观自信的精神。

不畏强暴，顽强不屈，乐观豁达，信念坚定。

本题考查名著常识。

《礁石》是艾青的代表作之一，是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表述了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞；

第一空：艾青的原名是蒋正涵；

第二空：他的成名作是《大堰